小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

1、小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案1、成長的翅膀二、活動(dòng)目標(biāo)1. 知道挫折為人生的正常現(xiàn)象。2. 形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)承受挫折的能力，形成我要成功”的心理暗示。三、活動(dòng)對象：小學(xué)五年級四、活動(dòng)過程（一）游戲激趣導(dǎo)入：小鳥長大游戲內(nèi)容：兩個(gè)蛋猜拳，勝者變小鳥，小鳥找小鳥猜拳，勝者變?nèi)?，人找人猜拳，勝者變王，如果輸了，就倒退一個(gè)。（蛋 一一小鳥一一人一一王）（ 3 分鐘）游戲規(guī)則:1. 真實(shí)，誠實(shí)。2. 不到時(shí)間不能停止，王也要找王猜拳。音樂停止，活動(dòng)停止。3.結(jié)束后記住自己的身份。活動(dòng)結(jié)束后，教師分類采訪學(xué)生：在游戲中你 的感受是什么？小結(jié)引出：在游戲中我們并不是一帆風(fēng)順，有進(jìn)也有退。

2、（二）、認(rèn)識挫折1. 師：那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你遇到哪些類似的不順心的事呢 ？當(dāng)時(shí)的感受 怎么樣？（引導(dǎo)回憶）2. 這些不順心的事，也就是挫折，我們的同學(xué)都有，那么挫折是不是只有 我們小學(xué)生才有？3. 出示幻燈：幼兒學(xué)步摔倒一一上學(xué)考試失利一一青年大學(xué)生找工作的挫 折一一中年的爸爸事業(yè)不順利一一老年的爺爺生病”問：從中你感受到了什么？ 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。4.揭題：看來挫折就像我們的朋友和我們一生不離。那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ?折這位 朋友”呢？這節(jié)課我們一起來討論。（三）、心靈感悟優(yōu)”1. 師：前段日子一位同學(xué)也和大家一樣，遇到了些挫折，我們來聽一聽： 材料1:大家好，我是小弱，是五年

3、級的學(xué)生。以前我的成績一直在中上。進(jìn)入 新學(xué)期時(shí)，我還暗下決心，要在期中考試中取得好成績，各門成績都要 兩個(gè)星期前的期中考試，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得 優(yōu)”考差后，我被父母罵了，我心里特別難受，我不停地想：我努力了，但 還是沒能取得 優(yōu)”我挺笨的！從那后，我對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣，也不想關(guān)心學(xué) 習(xí)成績，暑假里又迷戀上電腦游戲了。現(xiàn)在成績更差了。2. 開始小弱還是有決心的，是什么原因使他考后變樣 ？歸納對待挫折的態(tài) 度：悲觀失望、自暴自棄。材料 2:有一位成功的人說：為什么我的推銷會(huì)成 功，我記得有人告訴我，大概拜訪 40個(gè)客戶會(huì)成功一個(gè)，我就這么想，如果我 碰了 39個(gè) 釘子”

4、后。就會(huì)成功一個(gè)，那我每碰一個(gè) 釘子”就離成功近了一步， 所以每碰一鼻子灰時(shí)我都會(huì)很高興。引出小結(jié)：看待挫折的角度不同，結(jié)果就會(huì)不同。3. 我們怎么看待挫折朋友，它就會(huì)怎么樣對待我們，看來我們應(yīng)該和這位 挫折朋友握手。（板書：握手4. 我們一起來幫助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么辦 ？可以聯(lián)系自 身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦法 ？小組討論。每組派個(gè)代表匯報(bào)， 師隨機(jī)板書并歸納：尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、自我鼓勵(lì)等方法都能幫 我們戰(zhàn)勝挫折。四、激發(fā)動(dòng)力1.出示乙武洋匡的圖片（遮住下半身）。師：他上了日本最有名的早稻田大學(xué)，當(dāng)上了體育報(bào)道的作家及一家電視臺(tái)的主持人。說說這個(gè)人生活得

5、怎 么樣？（呈現(xiàn)下半身）再說說看完的感受。師：他并沒有以自身殘疾為借口，而是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中付出比別人更多的努力。他的目標(biāo)就是做最好的自己。2.師：其實(shí)。這些成功的人之所以成功，是因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)明確的目 標(biāo)。朝著目標(biāo)不斷努力，即使失敗了，也不放棄?？梢姌淞⒛繕?biāo)、確定計(jì)劃可 以幫助我們提高自己的認(rèn)識，鞭策自己，讓我們來制作一份成功計(jì)劃”吧?。ǔ晒ǎ┮龑?dǎo)學(xué)生交流 成功卡”并予以鼓勵(lì)。五、總結(jié)升華 師：人生難免遇到挫折，只要我們把挫折踩在腳下，就一定 會(huì)飛得更高！2、想別人沒想到的（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。、教學(xué)目的:1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于

6、創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入:曾經(jīng)有位哲人說過： 想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活 日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和 老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！（二）、聽故事，談啟發(fā):聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德 嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的 激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的 想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：為什么

7、大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走？有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有 一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一 種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥 思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng) 時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說 阿基米德定律”他也被后人譽(yù)為力學(xué)之父”聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日 常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思

8、考，還要有淵博的知識，豐富的 想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那 樣，成為有成就的人，成為偉大的人。（三）、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小 品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演如此創(chuàng)新）時(shí)間:一個(gè)早上地點(diǎn):校園人物:學(xué)生和老師情景:你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!（四）、測一測好！讓我們休息一下，一起到 智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思 維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。得了 4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。（五）、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要， 下面的

9、智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們 插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越 好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們 專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌 嘴）3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意, 最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開:結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5、全

10、課總結(jié):同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的 素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還 有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘 等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生， 第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼?歌曲天地之間，生邊唱邊跳。）3、快樂伴我行一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互 間的了解加深彼此間的感情，體會(huì)人際分享的快樂。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)三、活動(dòng)的策劃1、時(shí)間安排：40分鐘2、活動(dòng)準(zhǔn)備（1） 歌）材料

11、準(zhǔn)備 一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首每人一張彩紙，各小組顏色不同。扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形） 8支顏色不同的彩色筆。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上, 做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。（6）大頭針若干。（7）每人一份打印的 校園快樂食譜”座位形式:將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在 中間，各小組依次分散在四周。3、注意事項(xiàng)（1）本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行，則在 課前組織學(xué)生安排好座位，以確?；顒?dòng)的時(shí)間。（2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)

12、 的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)尊重別人，贊美別 人。四、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大 家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天， 我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣（）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：快樂你我他1、感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓 勵(lì)）2、寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)

13、一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn) 為懂事以來最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）一分鐘演講令人快樂的一刻”請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂 的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí) 候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂 拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高 興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰＿^渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂 愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起

14、來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二 項(xiàng)活動(dòng)。主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤1、尋找快樂的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保留地 奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。（2）各組組長將寫好的 快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置 上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。（3）分享快樂轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的 快樂秘訣”比一比哪組的 快樂秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快 樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈(zèng)送一份禮物 給

15、大家。四、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大 家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天， 我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣（）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：快樂你我他1、感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓 勵(lì)）2、寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn) 為懂事以來最高興的事

16、。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3） 一分鐘演講令人快樂的一刻”請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂 的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí) 候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂 拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高 興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?、我堅(jiān)持，我成功”教學(xué)目的1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者;2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教學(xué)場地學(xué)校教室和體

17、育場教具多媒體，計(jì)時(shí)器時(shí) 間2課時(shí)教學(xué)步驟室內(nèi)1.讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書法練習(xí)等。2、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打 氣的？3 .看鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾的故事片斷。4、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么?5、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng):室外(1)組織一次男女生的長跑?事先有對學(xué)生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。同時(shí)對其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。室內(nèi)10 / 33(2) 讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如跑到三分之一時(shí)的 困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動(dòng)，

18、終于到達(dá)時(shí)全身無力 但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。(3) 沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬,對自己的勉勵(lì)。5、怎樣花壓歲錢主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這當(dāng)中就包 括為孩子的腰包 充電”。沒有通過任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢來得如 此容易，他們自然不會(huì)珍惜。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費(fèi)、消 費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢，不知道 如何合理有效地利用金錢。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)會(huì)花錢，更是一種構(gòu)建生活 的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩

19、子的良好習(xí)慣，對以后孩 子的獨(dú)立生活也將起到重要影響。目的要求： 立健康的消費(fèi)觀,通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過言傳聲教使他們樹 以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。課前準(zhǔn)備:了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。輔導(dǎo)方法:討論法。11/33操作過程1、導(dǎo)入新課。教師： 春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到 這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興？同學(xué)們回答:是”教師：那么,你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢?2.課堂討論:怎樣花自己的壓歲錢？(學(xué)生自由發(fā)言)3. 課堂操作。(1)講故一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要

20、上來，讓他自由支配?？汕?天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不 說，后來逼的急了說了實(shí)話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了 100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂 場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進(jìn)行了批評。(2)討論交流。 你認(rèn)為樂樂的做法好嗎？ 用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎？ 你以前的壓歲錢是怎樣花的？哪一次最有意義？(3) 教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是 自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去

21、吃頓飯、娛樂，即使全花光了也 不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿， 供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目 攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要 超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良 好的理財(cái)習(xí)慣。講故二。小明今年過年壓歲錢掙了 510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該 怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了，再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi) 等?？伤X得爸爸少說了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因

22、為那里 很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著 他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對他說：明明，你真有愛心！ ”(5)討論交流。 你認(rèn)為小明的做法好嗎？ 這和你們以前花壓歲錢有什么不同？ 如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買 文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下 幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的 小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在 怎樣花壓

23、歲錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對待自己的 壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自 身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理 財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。6、做個(gè)誠信的人輔導(dǎo)目的:1. 幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎？你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎？。2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自 己的目的。3. 試題測試.1-10之后,在小組里交流，看看你得的分是高還是低，如果你得分 高那么你是個(gè)誠信的人，如果你得分低，那么你在這方面可得注意.主題分析:1. 除了國

24、家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用2. 在法制社會(huì)里更講究道德，沒有誠信寸步難行.3. 任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎：生活是期騙不了的，一個(gè)人 要生活的光明磊落：天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信.輔導(dǎo)過程:一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎？讀了誠信立信你就會(huì)知道誠信在 國家政治生活中的重要作用.P16,隔日作廢P19 ,二、分組討論：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有，無不講誠信的地方和事.1.用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2. 談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。3. 每小組推薦一個(gè)代

25、表上來交流。三、總結(jié):是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識自己，清楚 地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成 功。四、送你一句話:以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。五、課外延伸:在唐太宗納諫中，唐太宗中說：“魏征死后，我失去了 一面鏡子?！甭?lián)系自己的實(shí)際，以鏡子為題，寫出自己的真情實(shí)感。7、彩糖活動(dòng)目標(biāo)1、樹立同學(xué)之間主動(dòng)交往的意識，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力, 使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識、隨機(jī)應(yīng)變能力?；顒?dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力活動(dòng)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、

26、20包七彩糖。2、4 0個(gè)寫有詞語的卡片。3、多媒體活動(dòng)過程、七彩糖出示課題：七彩糖”教師說明游戲規(guī)則: 參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以 40人為例，分成兩組。兩個(gè)小組哪個(gè)組用時(shí)最短。 每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在 20人的小組里迅速找到手拿能與自己 的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個(gè)詞語必須都組成10個(gè)最佳短語。比一 比，總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?起,友） 組成短語的兩個(gè)人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一 并讀出自己組成的短語（考驗(yàn)?zāi)酰x完后，給每一對合作伙伴（新朋 發(fā)一包七彩糖?；卮饐栴}，分享糖果。紅：最喜歡玩的游戲 橙：最高興的事黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的

27、書青：最難過得事 藍(lán)：最喜歡的動(dòng)畫片紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個(gè)問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖 果。&小小搬運(yùn)工1、教師說明游戲規(guī)則運(yùn)物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)空大可 樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳子。分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。 要求。把所有物品一次性運(yùn)到對面 10米處，再運(yùn)回原地，搬運(yùn)途中水 不能打翻、漏出。 總結(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱 子，兩個(gè)人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。通過兩個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和 隨機(jī)應(yīng)變的能力.&

28、lt; BODY1. 小學(xué)生心理健康教案：揭短會(huì) （培養(yǎng)心理承受能力.）教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子 女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培 養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力 .教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.教學(xué)過程一用實(shí)例引導(dǎo)思考1老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。 老師說 知道了”沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、 老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B一所農(nóng)

29、村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回 家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么?他們的死都和哪些因素有關(guān)?如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠?兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎?3全班交流。4教師小結(jié)9、學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）一、教學(xué)目的:過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入:曾經(jīng)有位哲人說過： 想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生

30、活 日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和 老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、聽故事，談啟發(fā):聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德 嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的 激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的 想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走？有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有 一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一 種東西，使

31、水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥 思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng) 時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說 阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為 力學(xué)之父”。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日 常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的 想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那 樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力

32、，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小 品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演如此創(chuàng)新）時(shí)間:一個(gè)早上地點(diǎn):校園人物:學(xué)生和老師情景:你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!四、測一測好！讓我們休息一下，一起到 智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思 維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。得了 4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要， 下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們 插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越 好

33、。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們 專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌 嘴）3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意, 最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開:結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5、全課總結(jié):同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的 素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還 有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的

34、大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘 等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生， 第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放 歌曲天地之間，生邊唱邊跳。）0、風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng) 能力）、設(shè)計(jì)理念:現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生 存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難 適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心 理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出 了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在

35、讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工 信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇 氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件（名言、圖片、音樂等）。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（4*55）5、小花5 0朵，大花1朵四、活動(dòng)過程:（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，

36、多么美 妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下 花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要 有花開過程的動(dòng)感美）師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花, 你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害”風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更

37、美麗（教師口述課題，貼大花）（教師手指課師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說, 題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好 的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。】、設(shè)計(jì)理念:現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生 存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心 理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出 了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工 信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健

38、康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇 氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件（名言、圖片、音樂等）。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（4*555、小花5 0朵，大花1朵四、活動(dòng)過程:（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美 妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自

39、準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）2、（點(diǎn)擊課件, 有花開過程的動(dòng)感美師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下 花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景?？鞓菲捍笃聊簧铣霈F(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，師（手指畫面）你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害”風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）（教師手指課師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激

40、昂地說, 題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好 的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件 ：圖片 話語 話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲 音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學(xué)生回答。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫R26凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲 人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很 深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)

41、：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得?成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）6、教師小結(jié)：海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的 書師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè) 關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件）7、聽老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢?蘇珊為何輕松自如了呢?你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎?師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。&師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法 嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有：A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記B轉(zhuǎn)移法：到外面

42、玩，做別的事C、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福E、求助法:找人傾訴尋找辦法教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半 勢?！驹O(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。 在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?！?、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們 相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段） 音樂：陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、 奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫?/p>

43、心理素質(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑 娘們最喜歡唱一首歌！師：對！陽光總在風(fēng)雨后（五）升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點(diǎn)擊課件:千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信 心，為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎？送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾 署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！3、總結(jié)（背景音樂陽光總在風(fēng)雨后）師：成長的路上有陽光

44、，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮?著完成每一次作業(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長 的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩！勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這 節(jié)課吧！5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱 這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）（有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）【設(shè)計(jì)意圖：情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識?！?、小學(xué)生情緒輔導(dǎo)課（控制情緒）教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自

45、己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學(xué)目的:1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自 己經(jīng)常擁有快樂的情緒。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情 緒：喜、樂，怒、哀、懼”。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過程:一、課前談話：今天對老師來說是個(gè)開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了, 那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂）二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒我們就先來做個(gè)游戲吧！擊鼓傳花”小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表 演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如

46、何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）三、認(rèn)識情緒1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣?根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）2、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來 了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害 怕、煩惱他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動(dòng)作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢?逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會(huì)有這 種情緒？3、你還能列舉出其他情緒嗎？(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采 烈)四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒1、游戲一：摸禮物老師今天帶來了兩個(gè)盒子。有

47、幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子 里去取。(兩個(gè)盒子，分別請兩位同學(xué)上去取)(盒子一：小鴨盒子二：空的)體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？好奇”的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時(shí) 疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí) 高興或害怕”的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了 各種情緒。五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容:當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做?(1) 當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r(shí)候(2) 當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候(3) 當(dāng)你考試拿到好的成績

48、的時(shí)候(4) 當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時(shí)候(5) 當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋 棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？(快樂、 高興等)我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心 和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事 情七、小結(jié):是啊！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓 自己保持快樂的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來

49、干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們 把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌 曲：我們都是快樂的人2、快樂的秘訣(增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會(huì)人際分享的快 樂)、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互 間的了解加深彼此間的感情體會(huì)人際分享的快樂。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)三、活動(dòng)的策劃1、時(shí)間安排：40分鐘2、活動(dòng)準(zhǔn)備（1） 歌）材料準(zhǔn)備 一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首每人一張彩紙，各小組顏色不同。扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形） 8支顏色不同的彩色筆。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上, 做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。（6）大頭針若干。（7）每人一份打