某大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題及改革方向

1、青島大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)教育青島大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題及改革方向的現(xiàn)狀、問題及改革方向 _小組成員小組成員與我們專業(yè)有關(guān)的就業(yè)方向與我們專業(yè)有關(guān)的就業(yè)方向環(huán)境污染的現(xiàn)狀環(huán)境污染的現(xiàn)狀課題研究的目的與意義課題研究的目的與意義 承擔(dān)起小家的責(zé)任：為了將來能找一份好點(diǎn)的工作，更好承擔(dān)起小家的責(zé)任：為了將來能找一份好點(diǎn)的工作，更好的承擔(dān)起自己家庭的責(zé)任。不枉費(fèi)了十幾年的寒窗苦讀。的承擔(dān)起自己家庭的責(zé)任。不枉費(fèi)了十幾年的寒窗苦讀。 擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任：近年來水污染，大氣污染，土壤污染等擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任：近年來水污染，大氣污染，土壤污染等環(huán)境污染問題愈發(fā)嚴(yán)重，尤其柴靜的環(huán)境污染問題愈發(fā)嚴(yán)重，尤其柴靜的穹頂

2、之下穹頂之下播出之播出之后更是引起了人們對(duì)于大氣污染的重視。后更是引起了人們對(duì)于大氣污染的重視。我小組成員感到我小組成員感到了重大的責(zé)任感和使命感。決心要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，希了重大的責(zé)任感和使命感。決心要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，希望將來能為我們國(guó)家的環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。根望將來能為我們國(guó)家的環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。根據(jù)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀，治理污染的需要，以及對(duì)我們專據(jù)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀，治理污染的需要，以及對(duì)我們專業(yè)同學(xué)的調(diào)查，我們認(rèn)真總結(jié)了我們學(xué)校在我們的專業(yè)教業(yè)同學(xué)的調(diào)查，我們認(rèn)真總結(jié)了我們學(xué)校在我們的專業(yè)教育中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了一些特別好的地方，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一育中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了一些特別

3、好的地方，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。專業(yè)的同學(xué)能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，以便些問題。專業(yè)的同學(xué)能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，以便于每個(gè)人能更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們每個(gè)人能為我國(guó)的環(huán)于每個(gè)人能更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們每個(gè)人能為我國(guó)的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。保事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。實(shí)踐的主要內(nèi)容實(shí)踐的主要內(nèi)容我們小組的實(shí)踐工作主要分為三個(gè)階段來完成的。我們小組的實(shí)踐工作主要分為三個(gè)階段來完成的。1 1、調(diào)查問卷的方式了解我們學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)四個(gè)年級(jí)以及研究、調(diào)查問卷的方式了解我們學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)四個(gè)年級(jí)以及研究生同學(xué)的意見和想法，結(jié)合我們自己的上課經(jīng)歷總結(jié)一下我們學(xué)校對(duì)生同學(xué)的意見和想法，結(jié)合我們自己的上課

4、經(jīng)歷總結(jié)一下我們學(xué)校對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀。于環(huán)境工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀。2 2、通過對(duì)于我們學(xué)校往屆畢業(yè)生的聯(lián)系調(diào)查，了解當(dāng)前環(huán)境工程、通過對(duì)于我們學(xué)校往屆畢業(yè)生的聯(lián)系調(diào)查，了解當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。通過網(wǎng)上查找資料，了解企事業(yè)單位對(duì)環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。通過網(wǎng)上查找資料，了解企事業(yè)單位對(duì)環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求，再結(jié)合本專業(yè)大學(xué)期間所開設(shè)的課程和學(xué)習(xí)工程專業(yè)畢業(yè)生的需求，再結(jié)合本專業(yè)大學(xué)期間所開設(shè)的課程和學(xué)習(xí)情況等，研究討論出學(xué)校對(duì)于環(huán)境工程教育中存在的問題。情況等，研究討論出學(xué)校對(duì)于環(huán)境工程教育中存在的問題。3 3、同時(shí)在課題研究中探討環(huán)境工程專業(yè)在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背、

5、同時(shí)在課題研究中探討環(huán)境工程專業(yè)在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下的發(fā)展前景，并對(duì)環(huán)境工程專業(yè)課程教授的過程中存在的問題進(jìn)景下的發(fā)展前景，并對(duì)環(huán)境工程專業(yè)課程教授的過程中存在的問題進(jìn)行討論分析，尋求最好的改革方向。行討論分析，尋求最好的改革方向。調(diào)查結(jié)果的總結(jié)調(diào)查結(jié)果的總結(jié) 一一、青島大學(xué)對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀 二二、青島大學(xué)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)教育所存在的主要問題 三三、青島大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的改革方向一、青島大學(xué)對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)的一、青島大學(xué)對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀教育現(xiàn)狀 青島大學(xué)對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程主要有：有機(jī)化學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境生態(tài)學(xué)、水污染控制工程、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境污染與修復(fù)等2

6、0多門。 青島大學(xué)對(duì)于環(huán)境工程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程主要有：普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程圖學(xué)、高等儀器分析等。在這些課程中，每門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間是一個(gè)學(xué)期，由于課程多，課程時(shí)間緊張，所有課程每周上課一到兩次，每次兩節(jié)課。由于時(shí)間緊張，課程進(jìn)度趕不上，所以很多專業(yè)課程都是粗略的學(xué)習(xí)，不要求學(xué)好每個(gè)細(xì)節(jié)。有很多專業(yè)課現(xiàn)在都是考查課的形式。例如本學(xué)期學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)來說，有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容很多，整本課本500多頁，很多專業(yè)都是學(xué)習(xí)整一學(xué)年，而我們環(huán)境工程專業(yè)只學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊，所以很多內(nèi)容老師講課的時(shí)候都是一帶而過，有些反應(yīng)的機(jī)理也是弄不清，至于一些化學(xué)反應(yīng)，我們只是知道反

7、應(yīng)物生成物和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但是不會(huì)用反應(yīng)機(jī)理來解釋。我們環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的安排比專業(yè)課程的安排更為緊張，我們每一科的實(shí)驗(yàn)課只有五六次，一次做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間有限，所以每一科都是只挑幾個(gè)特別重要的實(shí)驗(yàn)來做。課程中所涉及的實(shí)驗(yàn)沒有時(shí)間全部做完。二、青島大學(xué)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)教育二、青島大學(xué)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)教育所存在的主要問題所存在的主要問題 1、課程安排的合理性有待于提高 2、課程的考查方式不合理 3、課堂的的監(jiān)管力度有待于提高 4、實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少 5、學(xué)習(xí)的方向和針對(duì)性不夠明確1、課程安排的合理性有待于提高、課程安排的合理性有待于提高 （1）理論課程：學(xué)校對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)課程的安排方面存

8、在不太合理的地方。環(huán)境工程專業(yè)要求畢業(yè)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，概念性的知識(shí)也很多。學(xué)校把很多注重概念性的容易自學(xué)的課程安排的學(xué)習(xí)時(shí)間過多，一些理論性的課程比較難以自學(xué)的課程安排的課程時(shí)間太少，太緊。這樣就導(dǎo)致一些概念性的專業(yè)課程的很多時(shí)間被浪費(fèi)了。通過我們調(diào)查得知上很多概念性的專業(yè)課時(shí)，老師很辛苦的講課，78%的同學(xué)認(rèn)為概念性的東西上課聽課也記不住，這其中一半以上的同學(xué)上課干脆不聽，他們上課就做別的課的作業(yè)，玩手機(jī)，看視頻等，他們就等著學(xué)期末老師劃重點(diǎn)，只要期末認(rèn)真背背也不會(huì)掛科。 而對(duì)于一些注重于理論的課程，85%的同學(xué)感覺學(xué)習(xí)很吃力，因?yàn)樯险n老師講課速度快，很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)不透徹，課下的作業(yè)也

9、很難，耗費(fèi)的時(shí)間也比較多。（2）實(shí)驗(yàn)課程：環(huán)境工程專業(yè)對(duì)于實(shí)驗(yàn)技能的要求也很高，要求畢業(yè)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能操作。學(xué)校對(duì)于環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)課的安排較少，同學(xué)們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能的機(jī)會(huì)比較少。時(shí)間和器材有限，有時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了，就沒有機(jī)會(huì)再做第二遍，所以很多應(yīng)該掌握的實(shí)驗(yàn)技能掌握不了。另外由于時(shí)間有限，很多需要大量耗時(shí)間的實(shí)驗(yàn)只能通過一些方式減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間或者干脆不做，這樣的實(shí)驗(yàn)就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的效果。 （2）實(shí)驗(yàn)課程：環(huán)境工程專業(yè)對(duì)于實(shí)驗(yàn)技能的要求也很高，要求畢業(yè)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能操作。學(xué)校對(duì)于環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)課的安排較少，同學(xué)們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能的機(jī)會(huì)比較少。時(shí)間和器材有限，有時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了，就沒有機(jī)會(huì)再做第二遍

10、，所以很多應(yīng)該掌握的實(shí)驗(yàn)技能掌握不了。另外由于時(shí)間有限，很多需要大量耗時(shí)間的實(shí)驗(yàn)只能通過一些方式減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間或者干脆不做，這樣的實(shí)驗(yàn)就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的效果。2、課程的考查方式不合理。、課程的考查方式不合理。 許多比較重要的基礎(chǔ)專業(yè)課的考察方式為考核，這樣就使得同學(xué)們對(duì)這些課程不能引起足夠的重視，學(xué)習(xí)的效果自然就很差。3、課堂的的監(jiān)管力度有待于提高、課堂的的監(jiān)管力度有待于提高 現(xiàn)在課堂上有很多同學(xué)上課的時(shí)候聽課的效果很差。很多同學(xué)上課玩手機(jī)，帶著耳機(jī)看視頻，一點(diǎn)都不聽課。還有一部分同學(xué)根本不去上課，老師雖然可以點(diǎn)名查缺勤情況，但是畢竟時(shí)間緊張，靠老師占用很多上課時(shí)間點(diǎn)名，就只能導(dǎo)致上課的時(shí)間減少，使

11、課程的學(xué)習(xí)更加緊張。所以學(xué)生上課的出勤率很低。很多時(shí)候我們上課是這樣度過的很多時(shí)候我們上課是這樣度過的4、實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少、實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少 目前，青島大學(xué)環(huán)境工程的學(xué)生只有到了大三的時(shí)候才有一兩次的實(shí)地參觀的機(jī)會(huì)。環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該更多的具備把實(shí)踐和理論相結(jié)合的能力，只把理論知識(shí)學(xué)好了，不能靈活的運(yùn)用到實(shí)踐中去也無濟(jì)于事。所以，我校應(yīng)為環(huán)境工程專業(yè)的同學(xué)提供更多的實(shí)地參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多通過實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)，理解知識(shí)。5、學(xué)習(xí)的方向和針對(duì)性不夠明確、學(xué)習(xí)的方向和針對(duì)性不夠明確 環(huán)境工程專業(yè)所涉及的知識(shí)面比較廣，之后的學(xué)習(xí)研究的方向比較多。學(xué)校對(duì)環(huán)境工程的目前的教學(xué)模式可以簡(jiǎn)單地概括為

12、“眉毛胡子一把抓”。將所有方向的知識(shí)全部學(xué)習(xí)，由于時(shí)間有限，又不能保證學(xué)習(xí)的效果。只能是粗略的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，了解為主。三、青島大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的改革三、青島大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的改革方向方向 1、課程的改革 學(xué)校把很多注重概念性的容易自學(xué)的課程安排的學(xué)習(xí)時(shí)間少些，然后將這種課程的學(xué)習(xí)任務(wù)以實(shí)踐教學(xué)或者作業(yè)的形式布置下去，讓同學(xué)們通過課下的時(shí)間自學(xué)概念性的課程，將多余的時(shí)間安排給側(cè)重于理論學(xué)習(xí)的學(xué)科，盡可能的增加學(xué)時(shí)，讓同學(xué)們掌握知識(shí)的同時(shí)掌握其原理。這樣可以增加同學(xué)們的自學(xué)能力，占用了他們一些的課余時(shí)間，讓他們減少放松玩耍的時(shí)間，可以讓他們不至于對(duì)學(xué)習(xí)懈怠。同時(shí)，基礎(chǔ)的課程知識(shí)也完全可以掌握，難學(xué)習(xí)的

13、理論課程有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，在老師的講解下也可以掌握的更好。 實(shí)驗(yàn)方面，學(xué)?？梢栽谥芰苣┌才鸥嗟臅r(shí)間安排更多的實(shí)驗(yàn)任務(wù)讓同學(xué)來做實(shí)驗(yàn)。另外，學(xué)?？梢栽谥芰苣┘倨诨蛘咂綍r(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間讓實(shí)驗(yàn)室在固定的時(shí)間開放，這樣同學(xué)們就可以有更多的機(jī)會(huì)和更多的時(shí)間去做實(shí)驗(yàn)，對(duì)于消耗時(shí)間多的實(shí)驗(yàn)也可以有更多的時(shí)間去做，可以收到更好的實(shí)驗(yàn)效果，還可以讓同學(xué)們掌握更多的實(shí)驗(yàn)技能。2、課程的考查方式的改革、課程的考查方式的改革 應(yīng)該將一些特別重要的基礎(chǔ)課程的考察方式設(shè)立成考試，然后老師根據(jù)平時(shí)的講課內(nèi)容嚴(yán)格的考試，這樣可以引起同學(xué)們的足夠的重視，該學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)也可以掌握的更好。3、課堂的監(jiān)管方面的改革、課堂的監(jiān)管方面的改革 學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)抓上課的課堂紀(jì)律和課堂的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。采取合理有效地措施安排專門的考勤人員，對(duì)上課的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格的控制，給予無故缺勤嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的處理處分以保證出勤。成立督查組上課對(duì)課堂風(fēng)氣進(jìn)行整治，禁