全日制教育碩士333教育綜合各校真題(20102013)1

1、 全日制教育碩士333教育綜合多校真題（2010-2013）北京師范大學2011年教育碩士333考研真題一、名詞解釋：（6*5分）1鴻都門學 2中體西用 3最近發(fā)展區(qū) 4元認知策略 5蘇格拉底法 6道爾頓制二、簡答：（4*10分）1試評“環(huán)境決定論” 2學校教育中怎樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造力3德育的疏導原則 4教育為什么要“以人為本”？三、分析：（4*20分）1蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原則以及其對北大的改革。 2教學原則中的科學性與思想性統(tǒng)一原則。3診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵。 4杜威教育思想。北京師范大學2012年教育碩士333考研真題一、名詞解釋(6*5分)1京師同文館2生活教

2、育3貝爾蘭卡特制4知識表征5自我提高驅動力6恩物二、簡答題（4*10分）1教育的政治功能2教育的基本目的的基本精神3課程的多樣性4啟發(fā)性教學原則三、論述題（4*20）1試論孔子思想。2教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。3述評韋納的動機理論。4材料：教育無目的論，生活即教育。（杜威的思想）（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？北京師范大學2013年教育碩士333考研真題一、名詞解析（6*5分）1京師大學堂2三舍法3美國國家在危機中的報告4洛克的白板說5心里健康6學習動機二、簡答題（4*10分）1現(xiàn)代教育的主

3、要特點2學校教育的主要價值3個人本位論的教育目的的觀點4教學的任務三、論述題（4*20分）1蔡元培的基本思想2根據(jù)材料分析杜威的教育思想3德育原則的理論與實際相結合的原則4有意義學習的實質與條件華中師范大學2010年教育專碩332考研真題(2010年華中師大教育碩士為332，次年改為333)一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1學校教育2教育目的 3講授法 4學記 5道爾頓制6元知論二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7教育的相對獨立性 8上好一堂課的要求 9教師勞動的特點 10影響學習的動機三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）1人的發(fā)展的規(guī)律性及其教育學意

4、義。 2朱子讀書法極其當代意義。3蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發(fā)展教育思想評述。4聯(lián)系實際論述問題解決能力的培養(yǎng)。華中師范大學2011年教育專碩333考研真題一、名詞解釋1學校制度2課程標準3智育4分組教學5陶冶6技能二、簡述1我國教育目的的基本精神2上好一堂課的要求3教師的素養(yǎng)4培養(yǎng)集體的方法三、論述1人的發(fā)展的規(guī)律性及其教育學意義。2陶行知的生活教育理論。3贊可夫的發(fā)展性教學理論。4聯(lián)系實際談談創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施。華中師范大學2012年教育專碩333考研真題一、名詞解釋1學校教育2教育目的3分組教學4講授法5陶冶6技能二、簡答題1上好一堂課的要求2培養(yǎng)集體的方法3教師勞動的特點4影響學習動機的

5、因素三、論述題1人的發(fā)展的特點及其教育學意義2陶行知的“生活教育理論”3贊科夫的發(fā)展性教學理論4聯(lián)系實際論述問題解決能力的培養(yǎng)華中師范大學2013年教育專碩333考研真題回憶版一、單選15個（沒記住）二、名詞解釋  1體育2. 形成性知識3. 白板說4. 程序性知識三、簡答1. 教育的文化功能2. 朱子讀書法3. 人格發(fā)展的一般規(guī)律4. 教師的教育素質四、論述1. 舉例說明教學原則啟發(fā)性原則在教學中的要求2. 陳鶴琴活教育思想體系3. 加納德的多元智力理論及教育意義4. 題目跟前兩年有所變化華東師范大學2010年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教育目的2雙軌制3京師同文

6、館4活教育5騎士教育6莫雷爾法案二、簡答題1舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據(jù)和適用性2何謂發(fā)展性教學原則？在教學中遵循發(fā)展性教育原則有哪些基本要求3舉例說明學校實施德育的途徑4簡述埃里克森人格發(fā)展理論的教育意義三、論述題1試分析學校轉型變革背景下教師的基本素養(yǎng)。2閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想。雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：教學半。其此之謂乎？3試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響。4結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略。華東師范大學2011

7、年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教育先行 2教育目的的社會本位論 3終身教育4教師專業(yè)性發(fā)展5最近發(fā)展區(qū) 6先行組織者二、簡答1活動課程特點2集體中教育原則3陶行知 “生活教育”4人文主義教育特征三、論述1班級授課制優(yōu)缺點及教學組織形式改革方向。2評述朱熹師說中的教師觀。3評述赫爾巴特課程理論。4精細加工策略及其教學要求。華東師范大學2012年教育碩士333考研真題 一、名詞解釋 1學校管理 2學校教育 3心理發(fā)展 4人的發(fā)展 5課程 6學習動機 二、簡答題 1教師勞動的特點 2簡述教育的社會制約性 3簡述人文主義教育的特征 4簡述科舉制度的影響 三、分析論

8、述題 1中國古代書院的特點。 2赫爾巴特的道德教育理論。東北師范大學2010年教育碩士333考研真題【教育心理學】一、簡答1簡要介紹幾種主要的動機理論。二、論述題1什么是創(chuàng)造性？如何對學生的創(chuàng)造性進行培養(yǎng)？【中國教育史】一、名詞解釋1論語2蔡元培二、試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值?！就鈬逃贰恳弧⒚~解釋1理想國2 終身教育二、論述題評述20世紀60年代美國的課程改革?！窘逃龑W原理】一、名詞解釋1美育2 因材施教二、簡要回答下列問題1 簡要回答全面發(fā)展教育的組成部分及其各自的地位和作用。2 簡要回答影響人身心發(fā)展的因素及其各自的地位和作用。3 簡要回答教育的本體功能。三、結合我國

9、近年來對“應試教育”和“素質教育”的討論，談談你對素質教育的認識和理解。東北師范大學2011年教育碩士333考研真題【教育學原理】1 簡要回答教學過程應處理好的幾種關系。（10分）2 簡要回答我國教育目的的基本精神。 （10分）3 論影響人身心發(fā)展的因素及其各自作用。（10分）4 列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，并就其一例做深入剖析。（20分）【中外教育史】一、名詞解釋（每個5分，共20分）1 有教無類 2 五育并舉的教育方針 3 蘇格拉底法 4初等教育法二、論述題（每小題20分，共計40分）1 試論學記在教育管理和教學論上的貢獻。2 試論20世紀60年代美

10、國中小學的課程改革?！窘逃睦韺W】一、名詞解釋（每個5分，共10分）1 概括化理論 2 努力管理策略二、簡答題（每個10分，共計20分）1 簡述奧蘇伯爾的有意義接受說。2 簡述成敗歸因理論。東北師范大學2012年教育碩士333考研真題【教育原理】一、名詞解釋1課程標準2義務教育二、簡答中小學研究性學習的目標三、論述題論述全面發(fā)展教育各育之間的關系?！局型饨逃贰恳?、名詞解釋1學而優(yōu)則仕2蘇格拉底法3生活教育4學制令二、簡答題孔子的德育論及其當代價值三、論述題評述終身教育思潮.【教育心理學】一、名詞解釋1流體智力2先行組織者二、簡答題1皮亞杰認知發(fā)展理論2簡述歸因理論東北師范大學201

11、3年教育碩士333考研真題【教育學原理】一、名詞解釋1. 義務教育2. 活動課程3. 班級授課制4. 教學直觀性原則二、簡答題1. 簡述我國的教育目的在教育法中的體現(xiàn)，其中體現(xiàn)的精神實質是什么？2. 簡述教學與智育的關系三、論述題1.有人說“一兩遺傳勝過萬噸黃金”，這種說法對么？說明你的道理?！局袊逃贰恳弧⒚~解釋1. 學記2. 中華職業(yè)教育社二、論述題1. 試論述孔子教學方法及其現(xiàn)實意義【外國教育史】一、簡答題1. 簡述蘇格拉底法的基本內容。二、論述題1.試論述杜威的課程與教材論的相關內容及其現(xiàn)實意義。【教育心理學】一、簡答題簡述科爾伯格的道德發(fā)展理論。二、論述題某地某學校根據(jù)學生入學前

12、的智商高低來分快慢班。試論述你的想法，并用心理學的相關知識進行評價。安徽師范大學2010年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1實驗教育學2學校教育3媒介素養(yǎng)4教育目的5教學策略6學生非正式群體二、簡答題1現(xiàn)代型學校的特質主要表現(xiàn)在那些方面？2當代學生觀的更新體現(xiàn)在哪些方面？3簡述教學與信息技術的關系。4如何創(chuàng)建復印生命氣息的班級文化。5怎樣發(fā)揮學校對家庭教育的指導與促進作用。6新型教師的基礎性素養(yǎng)主要包括哪些方面。三、論述題1結合自身實際，談談學習教育對教師專業(yè)成長的價值。2試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向。3結合教學實際，論述你對教學評價改革的看法。四、案例分析1試用相關教育理論評

13、析案例中的“無人監(jiān)考”活動的教育思想、教學方法及其育人效果。華南師范大學2011年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1廣義教育2教學3校長負責制4智力多因素論二、簡答題1我國教育目的的基本精神2孔子有教無類思想的價值3教學過程中有哪些原則？4斯巴達教育的特點。三、論述題1教育的社會流動功能及其意義。2中體西川的歷史意義和局限性。3杜威教育思想的影響。4如何培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。華南師范大學2012年教育碩士333考研真題一、名詞解釋 1學校管理 2學校教育 3心理發(fā)展 4人的發(fā)展 5課程 6學習動機 二、簡答題 1教師勞動的特點。 2簡述教育的社會制約性。 3簡述人文主義教育的特征。 4簡述科舉

14、制度的影響。 三、論述題 1試論述中國古代書院的特點。 2試論述赫爾巴特的道德教育理論。 3試論述學生品德不良的成因分析。 4試論述推進“依法治?！钡墓ぷ鞯拇胧?。華南師范大學2013年教育碩士333考研真題一、 名詞解析1.受教育者2.道德教育3.學習策略4.心理健康5.教學方法6.教育目的二、簡答1.長善救失原則及其要求 2.蔡元培的教育獨立思想3.現(xiàn)代教育的特點4.基督教教育的特點三、論述1.我國基礎教育課程改革的目標2.陶行知的“活教育”理論體系3.國家在危急中的改革建議4.人格和行為上的性別差異首都師范大學2010年教育碩士333考研真題一、 名詞解釋1.教育2.“蘇格拉底方法”3.心

15、理發(fā)展4.“致良知”5.1922年“新學制”6.1944年教育法二、簡答題1. 試述創(chuàng)造性的心理結構及培養(yǎng)途徑。2. 試述教學的任務與過程。3. 試述新課程改革的基本內容與特點。4. 試述德育的內容與過程。三論述題1試論述教師素養(yǎng)的構成、教師專業(yè)發(fā)展的過程及途徑。2試評述孔子的教育實踐與思想。3試平述建構主義學習理論。4試評述杜威的教育實踐與思想。首都師范大學2011年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1 義務教育2國家課程 3學習策略4最近發(fā)展區(qū) 5真實驗設計6測驗二、簡答1赫爾巴特對教育學的學術貢獻。2教育研究范式的發(fā)展歷程。3教師專業(yè)發(fā)展的內涵。4教育行動研究的意義內涵。三、論述1我國現(xiàn)

16、代學制的演變。 2學生評價的類型及教育意義。 3科爾伯格道德發(fā)展階段理論以及教學意義。4在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題。首都師范大學2012年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教師期待效應二、簡答1奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類2 教育研究的一般過程三、論述1 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。2 學生評價理論和實踐的當代走向。3 教育的個體功能和社會功能的關系。4 當代教師素養(yǎng)的構成。5 教育行動研究的特點和意義。西南大學2010年教育碩士333考研真題一、解釋題(每小題5分，共計20分) 1教育學2“中體西用” 3.“蘇格拉底法”4發(fā)現(xiàn)學習二、簡答題(每小題10分，共計30分)l. 我國

17、當前教育之基本精神是什么? 2中國古代書院教育的重要特點是什么?3近代人文主義教育的基本主張有哪些?三、論述題(每小題20分，共計40分)1指出教學過程中存在的基本關系，并以其中一個關系為例簡要論述。2影響問題解決的主要因素有哪些?舉例加以說明。四、綜合題(每小題30分，共計60分)1材料:有人說:“沒有教不好的學生，只有教不好的先生?！币?試學生觀、教師觀、師生關系觀等角度加以闡述。2終身教育思潮的基本觀點是什么?聯(lián)系我國實際加以舉例闡述。西南大學2013年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1. 課程2. 教學3. 蘇格拉底教學法4. 中世紀大學5. 缺失6. 恩物二、簡答1. 教師勞動特

18、點2. 洋務運動特點3. 赫爾巴特的教育心理學4. 需求層次理論三、論述題1. 試論教學訂價的GIPP2. 試論教育與人的發(fā)展關系3. 陶行知的生活教育思想和對我國當前教育的啟示4. 論述創(chuàng)造性的培養(yǎng)中山大學2010年教育碩士333考研真題一、概念解釋(6小題，每小題5分，共30分)1教育學2因材施教3教育目的 4陶冶5奧蘇伯爾的有意義學習6知識領會二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)1簡談學生掌握知識的基本階段 2簡談教師勞動的基本特點3簡述漢武帝文教政策的基本內容 4簡述人文主義教育的基本特征三、論述題(4小題，每小題20分，共80分)1談談影響人的發(fā)展因素及其相互關系 2談談蔡元

19、培的教育思想及其現(xiàn)實意義3論述要素主義教育思想的主要觀點 4聯(lián)系實際談談在教學中如何運用遷移的原理和規(guī)律促進學生的學習中山大學2011年教育碩士333考研真題一、概念解釋（6小題，每小題5分，共30分）1教育2非智力因素3形成性評價4課程5學習遷移6變式二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）1為什么說教育在人的發(fā)展中起主要作用？2為什么德育既要尊重學生又要嚴格的要求學生？3我國隋代開始采用何種方式集中選士大權？有何特點？4智者在古希臘教育發(fā)展中的貢獻是什么？三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）1良好的師生關系有什么特征？聯(lián)系當前實際談談如何建立良好的師生關系？2學制建立的依據(jù)是什

20、么？其中什么是最主要的，為什么？3杜威教育本質論的內容及其現(xiàn)實意義？4聯(lián)系實際談談如何調動學生的學習積極性？寧波大學2010年教育碩士333考研真題一、名詞解釋(6小題，每小題5分，共30分)1學校教2教師個體的專業(yè)發(fā)展3教育目的4義務教育5課程目標6新教育運動二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)1簡述教育的功能 2孔子的教育思想及其歷史影響3簡述人文主義教育的特征和歷史影響。4簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段模式。三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分)1論述學習教育學的價值和意義。 2論述新文化運動影響下的教育思潮3解讀赫爾巴特和度為教育思想及其影響，并在此基礎上，結合現(xiàn)實，對傳

21、統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育進行對比分析。4舉例說明影響學習遷移的條件，以及在教學中如何促進學生的學習遷移。曲阜師范大學2010年教育碩士333考研真題一、簡答題（每小題10分，共60分）1為什么說學校教育在人的身心發(fā)展起主導作用？2簡述文化對教育發(fā)展的影響和制約作用。3簡述教師專業(yè)化的內涵。4簡述1958年美國國防教育法的基本內容和意義。5簡述馬卡連柯的“平行教育影響”理論。6簡述裴斯泰洛奇的要素教育論。二、分析論述題（每小題30分，共90分）1試分析論述教育的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。2試對陶行知的“生活教育”理論進行分析和評述。3有人說：“現(xiàn)在是建構主義學習時代了，結構主義學習理論落后了。”試評論此觀點。曲阜師

22、范大學2012年教育碩士333考研真題1試述教育與文化的關系2試述教育研究中定量研究與定性研究的特點3試述全納教育的觀念與主要議題4論述要素主義的核心內容及其在當代的意義聊城大學2010年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教育（狹義） 2課程計劃 3環(huán)境絕對論 4班級授課制5教學組織形式二、簡答1經濟發(fā)展水平對教育制約作用體現(xiàn)在哪幾個方面？2為什么說學校教育在個體發(fā)展中起主導作用？3 中小學教學的任務主要有哪些？4簡述我國中小學德育的主要內容。5運用講授法有發(fā)些基本要求。三、論述1試分析分層教學體現(xiàn)的教學意義以及其對教學管理可能帶來的挑戰(zhàn)。2試論述掌握知識和發(fā)展智力間的關系。青島大學2010

23、年教育碩士333考研真題一、名詞解釋(每小題4分，木題共20分)1學生觀2教育民主化3綜合課程4討論法5學校教育二、簡答題(每小題5分，木題共30分)1當代形態(tài)教育的主要特征有哪些?2影響個體發(fā)展的因素有哪些?3簡述教育的文化功能。4簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關系。5簡述教師職業(yè)的特點。6現(xiàn)行德育課程內容的主要特點有哪些?五、論述題(每小題20分，木題共60分)1教學中應該注意哪些教學原則?試對你感受最深的一個教學原則舉例論述。2試述班級授課制的特點、優(yōu)點、局限及其變革力一向。3結合實際，談談你對素質教育的理解與認識。天津師范大學2010年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教育目的2

24、課程3守恒4成就動機5蘇格拉底方法61988年教育改革法二、簡答題1簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。2簡述人文主義教育的特征。3簡述美國公立學校運動的主要內容。4簡述宋朝歷史上三次著名的興學運動。三、分析論述題1試論述掌握知識與發(fā)展智力的關系。 2聯(lián)系世紀分析學校管理的發(fā)展趨勢。 3分析論述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革。4舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論。浙江師范大學2010年教育碩士333考研真題一、名詞解釋題1個人本位論2教*略3監(jiān)生歷事制度4中體西用5蘇格拉底教學法6騎士教育二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7教育的要素及相互關系。8.在人的發(fā)展中，哪四個方面

25、的因素是最重要的？每方面的基本內容是什么？9.什么是學校教育制度？有哪些類型？10.自我效能論。三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）11根據(jù)學科課程的課程性質和課程特點，談談中小學設置學科課程的合理性。12論述孔子的教育實踐與教育思想。13評述杜威的教育思想。14建構主義關于學習的基本觀點。浙江師范大學2011年教育碩士333考研真題一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1城市學校2知識3蘇格拉底教學法4監(jiān)生歷事5有教無類6動機二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7簡述獨尊儒術。8簡述我國的教育的目的。9簡述陶行知的活教育理論對現(xiàn)行教育體系的意義。10簡述你對

26、學校管理的認識。三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）11請談談你對教師師德的認識。12請對我國現(xiàn)行中的教育改革提出你認為合理的建議。13請談談你對學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)的認識。14請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想。浙江師范大學2013年教育碩士333考研真題一、名詞解釋（共6小題，每小題5分，共30分）1學在官府 2監(jiān)生歷事 3觀察學習4蘇格拉底方法5知識6城市學校二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）1“獨尊儒術”文教政策的內容2新文化運動時期的思潮和運動3現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢4教育目的的基本精神。三、論述題（共4小題，每小題20分，共80分）1杜威的思想2聯(lián)系實際

27、談談創(chuàng)造性的培養(yǎng)3論述在教學中直接經驗和間接經驗的關系4人的發(fā)展規(guī)律及教育應當如何應對陜西師范大學2011年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教育學2學習策略3課程4蘇湖教法5貝爾-蘭開斯特制6最近發(fā)展區(qū)二、填空題 （10*2）1美國公立學校之父2騎士教育七技3赫爾巴特提出的三種教育方法4皮亞杰認知發(fā)展的四個階段5三、簡答題 （6*10）1教學評價的原則。2遺傳在人的發(fā)展中的作用。3朱熹的教育思想。4晏陽初的四大教育。5蘇聯(lián)的國防教育法。四、論述題 （2*20）1論述教育的相對獨立性。陜西師范大學2012年教育專碩333考研真題一、名詞解釋1最近發(fā)展區(qū)2“教學適用生活說”3素質教育4研究性學

28、習5建構主義教學理論6 學制二、填空1皮亞杰針對兒童認知發(fā)展提出的四個概念：、同化、和整合。2 我國學校教育制度結構包括：學前教育、和。3赫爾巴特明確提出了三種教學方法：、和綜合教學。4我國近代最成熟的學制是。 5 課程標準三維目標、。 三、簡答題1簡述課程設計的依據(jù)。2 簡述你對“德育應該存在于一切教學活動之中”這句話的理解。3簡述我國新時代的教育方針4 簡述學校教育在學生的身心發(fā)展中起主導作用的條件5 簡述班主任的素養(yǎng)的主要內容四、論述題1論述啟發(fā)性原則的涵義及其在教學中的運用2你認為一位好教師最重要的素質是什么陜西師范大學2013年教育專碩333考研真題回憶版一、單項選擇（2*10）關于

29、教育史和教育原理，都比較簡單。二、名詞解釋（5*5）1. 學習2. 蘇湖教法3. 教育目的4. 教學5. 盧梭自然主義教育三、判斷題（2*10）蔡元培的辦學方針、德育、創(chuàng)造性、蒙學教材、杜威-我的教育信條等難度較低1蔡元培的辦學方針是“崇自由，尚個性”（）2多媒體教學是直觀教學的一種形式。（）3德育就是育德。（）四、簡答題（5*4）1. 如何促進知識整合和深化？2. 簡述陳鶴琴的“活教育”體系。3. 赫爾巴特的教育心理學化思想。4. 教學過程5. 品德發(fā)展的一般規(guī)律五、論述題 （15*3）1杜威的論教育本質理論與教育和生活的關系。2談談如何在課堂管理中貫徹啟發(fā)性原則。3班集體的形成階段和培養(yǎng)方

30、法。六、材料題 （15*1）根據(jù)材料談談教育的經濟功能并結合實際談談我國當前教育需要怎樣做使教育的經濟功能發(fā)揮最大？浙江大學2012年教育碩士333考研真題一、簡答題：1教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？2教育的文化功能。3夸美紐斯教育思想的主要觀點。4例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。二、分析論述題：1結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。2請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。3加德納的多元智力理論及其教育含義。4論述洋務教育改革。湖南師范大學2011年教育碩士333考研真題一、 名詞解釋 （56=30分）1 學習遷移2 元認知3 道爾頓

31、制4 、四段教學法5 監(jiān)生歷事制6 六藝二、簡答題（102=20分）1簡述現(xiàn)代教師的基本素養(yǎng)。2教學過程中應當處理好的基本關系是哪些？三、分析論述題（205=100分）1試析奧蘇伯爾意義學習及其對課堂教授教學的啟示。2論述夸美紐斯在教育史上的地位。3簡要比較儒墨兩家教育思想的異同。4有人說，現(xiàn)代的青年是垮掉的一代；有人則說，不！現(xiàn)在的青年一代是生氣勃勃、大有希望的一代。請說說你的看法，并論述當前德育應該堅持什么樣的原則。52007年領到畢業(yè)證書的比爾蓋茨在母校畢業(yè)典禮上的講話中這樣說到：“人類最偉大的進步并不來自于這些發(fā)現(xiàn)，而是來自于那些有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)。不管通過何種手段民主制度、健

32、全的公共教育體系、高質量的醫(yī)療保健、還是廣泛的經濟機會減少不平等始終是人類最大的成就?！闭堘槍σ陨蟽热?，結合當今社會特點，論述教育所應培養(yǎng)人才的基本要求。南京師范大學2011年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1.中體西用2.教育3.班級授課制4.道爾頓制5.問題解決（認知心理學的觀點）6.學習動機二、簡答題1 談談如何認識教師開展行動研究的意義及行動研究的步驟。2 論述當代學制改革的趨勢。3 簡述“六藝”教育及其對當今教育改革的啟示。4 試述盧梭的自然主義教育理論及其現(xiàn)實意義。三 分析論述題1評析19世紀末20世紀初歐美新教育和進步主義教育思潮的共同特征、意義及其局限性。2述評陶行知的生活教

33、育理論。3論述師生關系的歷史嬗變，并結合自己的經驗談談你對這一問題的認識.4結構中學生的時代特點談談你對于目前基礎教育問題的理解。南京師范大學2012年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教學目標2學校教育3“六藝”教育4蘇格拉底方法5學習動機6道德情感二、簡答1簡述德育途徑。2蔡元培的“五育并舉”。3人文主義教育的特征。4布魯納的發(fā)現(xiàn)學習的步驟。三、論述題1論述教育的社會功能。2試論述陳鶴琴的“活教育?！?杜威教育思想。4結合實際論述激發(fā)學習動機的方法。山東師范大學2010年教育碩士333考研真題一 名字解釋1 教育目的2 教學3 教育制度4 學校管理5 最近發(fā)展區(qū)6 精細加工策略二 簡答題

34、1 簡要回答大學中“三綱要、八條目”的內容及其含義。2 簡述人文主義教育的主要特征。3 簡述問題解決的過程。4 簡要分析羅杰斯的學習理論。三 分析論述題1 有人認為“近墨者黑”，有人認為“近墨者未必黑”。請聯(lián)系相關理論和個體實踐談你對這個問題的看法。2 中國當前的教育不公平主要表現(xiàn)在哪幾個方面？請你選擇某一方面并分析其產生的原因，嘗試提出解決的對策。3 試論述陶行知“生活教育”理論的主要內容。4 試述評杜威的教育本質論。山東師范大學2012年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1教育心理學化2“三綱領八條目”3“稷下學宮”二、簡答題1教育的政治功能2“稷下學宮”的性質和特點3德育的功能三、論述題

35、1當今中國教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說明出現(xiàn)的原因以及解決的措施2教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系山東師范大學2013年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1. 中體西用2. 京師大學堂3. 導生制4. 朱子讀書法5. 學習風格二、簡答題1. 學生學習的特點2. 北宋三次興學的特點和結果3. 教學過程的性質4. 人文主義的特點5. 要素主義流派的理論三、論述1. 評述“個人本位論”和“社會本位論”。2. 作為教師的基本素養(yǎng)有什么，怎樣培養(yǎng)？杭州師范大學2011年教育碩士333考研真題1、 名詞解釋（6小題，每小題5分，共30分）1學校教育2教育目的的社會本位論 3蘇格拉底法4貝爾蘭

36、卡斯特制5教學做合一6學記二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）1簡述教育的相對獨立性。2影響問題解決的主要因素有哪些？3簡述書院教育的特點。4簡要評述孔子的道德教育思想。三、論述題（4小題，每小題20分，共80分） 1如何正確理解掌握知識與發(fā)展智力的關系？ 2自古而來，對教師的角色有許多隱喻，如“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”“教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界”等等。請從“蠟燭論”和“工程師論”中任選一種教師角色的隱喻分析其蘊涵的意義。 3試述建構主義學習理論的基本觀點。 4論述赫爾巴特的教育性教學理論。杭州師范大學2013年教育碩士333考研真題一、 名詞解釋（6小題，每

37、小題5分，共30分）1. 學記2. 教師專業(yè)化3. 學校教育制度4. 復試教學5. 情感陶冶6. 二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）1. 布魯納的認知-發(fā)現(xiàn)說2. 孔子的人性論及教育意義3. 教育的流動功能4. 20世紀60,70年代現(xiàn)代人文主義教育家的教育思想三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）1. 分析分科課程，活動課程，綜合課程的特點，以及我國教育的現(xiàn)狀。2. 試分析1922年新學制的標準，特點，意義。3. 斯賓塞的科學教育理論。4.？四川師范大學2013年教育碩士333考研真題一、 名詞解釋1. 教育2. 合作學習3. 教學相長4. 蘇格拉底法5. 多元智力6. 學習

38、動機二、簡述1. 孔丘的教學思想2. 幾種代表性的教育起源理論3. 影響創(chuàng)造性學習的因素4. 建構主義學習理論的主張三、論述題1. 教育的社會制約性2. 基礎教育改革目標3. 學習過程中需要處理好的關系4. 陶行知的生活教育理論以及和杜威的關系福建師范大學2012年教育碩士333考研真題一、 名詞解釋1 學習策略2 角色扮演法3 智者派4 壬戌學制5 性善論6要素教育論二 簡答題1 簡述人身心發(fā)展的規(guī)律及意義。2 簡述課程內容的邏輯規(guī)定及課程內容組織編排時要處理好的邏輯組織形式關系。3 簡述現(xiàn)代學校教育的特點。4 簡述教學中的討論發(fā)及其應用要求。三 論述題1 聯(lián)系我國的中小學教育現(xiàn)狀 ，試論述

39、其現(xiàn)代中小學教學制度改革的要求。2 試闡述教學中培養(yǎng)學生問題解決能力的方法。3 試述中世紀大學特征及意義。福建師范大學2013年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1. 朱子讀書法    2. 全人生指導    3. 導生制  助產術  4. 形式訓練說   5. 先行組織者 二、簡答題1人的身心發(fā)展特點2學校教育制度及我國學校教育制度改革的方向 3教學評價的種類4學生管理的內容和要求三、論述題1學校德育的特點及獎懲這一德育方法的運用2. 中世紀大學的特點和意義3. 評述清末新政時期的“

40、庚子興學”4. 論述需要層次理論和意義蘇州大學2013年教育碩士333考研真題一、名詞解釋1. 教育家 2. 雙軌制 3. 稷下學宮 4. 愛彌兒 5. 恩物 6. 倒攝抑制 7. 心智技能 8. 皮格馬利翁效應二、簡單題1. 簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？2. 簡述德育過程的基本特征有哪些？3. 簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？4. 簡述建構主義學習理論的基本特征？（有點模糊）5. 簡述一下創(chuàng)造型心理結構的特征？（有點模糊）三、論述題1. 根據(jù)教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？2. 根據(jù)教育對社會的發(fā)展作用，論述孔子“庶、富、教”思想

41、。云南師范大學2013年教育碩士333考研真題第一部分 教育學原理一、名詞解釋1教育內在價值2直線課程二、簡答題1信息時代對中小學生的素質要求2教育的相對獨立性是什么？三、論述題結合實際，談談理論理論聯(lián)系實際原則。第二部分 中外教育史一、名詞解釋1教育漫話2習明納3“六藝”4科學教育思潮二、簡答題1夸美紐斯的教學原則2簡要評論楊賢江“全人生指導”的意義三、論述題什么是環(huán)境教育，結合實際談談環(huán)境教育的意義。第三部分 教育心理學一、簡答題概念學習是什么，舉例說明。二、論述題華萊士的“創(chuàng)造四階段”論是什么？有什么意義？徐州師范大學2010年教育碩士333考研真題一 名詞解釋1教育學2教學評價3有教無

42、類4學在官府5騎士教育6加德納的多元智能理論二 簡答題1簡析班級上課制的優(yōu)勢與局限。2 簡析學記中的“道而弗牽。開而弗達”思想。3 簡述孔子學思結合的教育思想。4簡述建構主義的學習理論的基本觀點。三 論述題1 怎樣認識義務教育的先導性、全局性、基礎性地位？2 分析間接經驗與直接經驗的關系。3試論杜威的教育本質觀。4 學生品德不良的成因分析及其矯正策略。徐州師范大學2011年教育碩士333考研真題一 名詞解釋1 教育制度2 教學策略3 學記4中學為體，西學為用5 蘇格拉底教學法6 洛克的“紳士教育”二 簡答題1簡析教育是一種社會現(xiàn)象。2 簡析荀況的教師觀3 簡述科舉考試制度對學校教育的影響。4

43、簡述人本主義學習理論的基本觀點。三 論述題1 試論教學過程的性質。2 聯(lián)系實際，分析教育影響的一致性和連貫性原則的意義及實施要求。3 試論終身教育思想及其對當今學習型社會建設的意義。4 影響創(chuàng)造力發(fā)展的主要因素分析與開發(fā)培養(yǎng)策略設計。河南師范大學2010年教育碩士333考研真題一 名詞解釋1 學校教育2 活動課程3 學在官府4 小先生制5 蘇格拉底方法6 新教育活動二 簡答題1 教育的經濟功能有哪些？2 簡述孔子對教育所做的主要貢獻。3 簡述蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”的辦學方針。4 學生學習的特點有哪些？三 論述題1 綜合實際闡述教師勞動的特點。2 試述教學過程的性質。3 試論裴斯泰洛奇的“教育心理學化”的思想及其現(xiàn)實意義。4 試述創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施。河南師范大學20