舒婷《不忘露珠的寂靜之味》閱讀答案(2)

1、舒婷不忘露珠的寂靜之味閱讀答案（2）舒婷不忘露珠的寂靜之味閱讀答案文章來自：愛師網(wǎng)不忘露珠的寂靜之味舒婷 不經(jīng)意從一部日本暢銷小說里讀到：“所謂風(fēng)流，就是不忘露珠的寂靜 之味?！狈路鸫藭r(shí)才覺得聚蚊如雷的市聲，洶洶擾擾難以忍受，隨即起來關(guān)窗。 有一條美麗的河流被一支動(dòng)聽的民歌傳頌著。老師帶孩子們來到河邊寫 生，孩子們問：“老師，河在哪里？”老師流了眼淚。小時(shí)候他就在這河邊摸魚 撲水練狗爬式，母親挽著褲管淘米搗衣，河風(fēng)送著整整一列船隊(duì)。現(xiàn)在他的學(xué)生 們看到的僅是一道小泥溝，連蘆葦都渴死了。 天然湖泊也在被迫精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由 于填灘蓋療養(yǎng)院；瀑布都有了管教，平時(shí)野性全無

2、，被引去耕地發(fā)電。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 來了，才開閘放松轡頭，暫現(xiàn)片刻龍騰虎躍的真身。如此觀瀑布，跟看馬戲團(tuán)表 演差不多。尤其當(dāng)你聽說，放兩個(gè)鐘頭的水，將損失五千塊錢，你便覺得那白花 花流的都是銀子，因而很是心疼。 游湖和觀瀑畢竟不是日常生活，贊嘆罷了，人都回到鋼筋水泥的城市迷 宮里。浩淼的水，洛妃的水，大禹的水，“細(xì)雨輕煙”的水，“疑是銀河落九天” 的水，水的神話，水的霓裳彩衣，水的冰清玉潔，都被人類解構(gòu)。水的分子式是H20,水源來自四通八達(dá)的管道，帶著鐵銹和漂白粉味兒。礦泉水、純凈水、 太空水，水的亂世家族被溫溫吞吞封存在塑料瓶子里，隨人們?nèi)ヂ眯?。誰敢“撥開青苔喝山泉”呢？哪怕隨身帶著黃連素片兒。 大

3、清早開了重重鐵門，送孩子穿過城市去上學(xué)，不覺得缺了什么。夜半 應(yīng)酬或下班回來，半幅裙裾沾了塵灰是有的，但不會(huì)被打濕。和情人在馬路上散 步，如果鞋尖洇潮，不是剛過了一輛灑水車，就是誰家的污水潑到街上來。直到 有一天，在菜市場(chǎng)上看到地?cái)偵辖匈u的塑料玫瑰， 傖俗的染色花瓣上，竟然沾著 幾粒透明小球。只是在這個(gè)時(shí)候，才相信人們還沒有完全忘掉這個(gè)叫做露珠的小 精靈。 永遠(yuǎn)不會(huì)滾動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，永遠(yuǎn)不會(huì)作“鮫人泣”和“風(fēng)度欲成津” 的廉價(jià)塑脂露珠兒！玫瑰、茉莉、紫羅蘭，需要什么香味均可招之即來，因?yàn)橄憔钠贩N越 來越齊全。炎熱的南方，人們買門票租棉大衣，參觀室內(nèi)冰雕，用人造雪堆雪人， 孩子們以為，南極就

4、是建在公園里的一座冰庫(kù)。商人懶得精心復(fù)制露珠，因?yàn)樗?在工業(yè)社會(huì)里無從依附。甚至詩(shī)人也不再露水蘸筆，生怕讀者說他文藝腔，好酸。什么都可以仿造，就連生命都可以原版克隆。但露水的寂靜之味，卻是 無法模擬無法拼湊的。露珠的凝然和滴落，是日月精華，在荷之上，在芝草之間, 寂靜悠遠(yuǎn)。其幽秘其清涼其濃淡深淺，都不是眼睛可以企及，耳朵可以捕捉，嘴 唇可以品嘗的。我們可以放棄宮槐、板橋和馬蹄聲，但損失不起朝露與夜霜、夢(mèng)想的綠 地和傳說中的原始森林。在肉體囚囿靈魂日見干枯的今天，我們懷念露珠的寂 靜之味，以贖罪的愧疚心情?！咀ⅰ壳羿螅壕薪?，局限。文章來自：愛師網(wǎng)不忘露珠的寂靜之味舒婷 不經(jīng)意從一部日本暢銷小說里

5、讀到：“所謂風(fēng)流，就是不忘露珠的寂靜 之味?！狈路鸫藭r(shí)才覺得聚蚊如雷的市聲，洶洶擾擾難以忍受，隨即起來關(guān)窗。 有一條美麗的河流被一支動(dòng)聽的民歌傳頌著。老師帶孩子們來到河邊寫生，孩子們問：“老師，河在哪里？”老師流了眼淚。小時(shí)候他就在這河邊摸魚 撲水練狗爬式，母親挽著褲管淘米搗衣，河風(fēng)送著整整一列船隊(duì)?，F(xiàn)在他的學(xué)生 們看到的僅是一道小泥溝，連蘆葦都渴死了。 天然湖泊也在被迫精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由 于填灘蓋療養(yǎng)院；瀑布都有了管教，平時(shí)野性全無，被引去耕地發(fā)電。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 來了，才開閘放松轡頭，暫現(xiàn)片刻龍騰虎躍的真身。如此觀瀑布，跟看馬戲團(tuán)表 演差不多。尤其當(dāng)你聽說，放兩個(gè)鐘頭

6、的水，將損失五千塊錢，你便覺得那白花 花流的都是銀子，因而很是心疼。 游湖和觀瀑畢竟不是日常生活，贊嘆罷了，人都回到鋼筋水泥的城市迷 宮里。浩淼的水，洛妃的水，大禹的水，“細(xì)雨輕煙”的水，“疑是銀河落九天” 的水，水的神話，水的霓裳彩衣，水的冰清玉潔，都被人類解構(gòu)。水的分子式是H20,水源來自四通八達(dá)的管道，帶著鐵銹和漂白粉味兒。礦泉水、純凈水、 太空水，水的亂世家族被溫溫吞吞封存在塑料瓶子里，隨人們?nèi)ヂ眯小Ｕl敢“撥開青苔喝山泉”呢？哪怕隨身帶著黃連素片兒。 大清早開了重重鐵門，送孩子穿過城市去上學(xué)，不覺得缺了什么。夜半 應(yīng)酬或下班回來，半幅裙裾沾了塵灰是有的，但不會(huì)被打濕。和情人在馬路上散

7、步，如果鞋尖洇潮，不是剛過了一輛灑水車，就是誰家的污水潑到街上來。直到 有一天，在菜市場(chǎng)上看到地?cái)偵辖匈u的塑料玫瑰， 傖俗的染色花瓣上，竟然沾著 幾粒透明小球。只是在這個(gè)時(shí)候，才相信人們還沒有完全忘掉這個(gè)叫做露珠的小 精靈。永遠(yuǎn)不會(huì)滾動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，永遠(yuǎn)不會(huì)作“鮫人泣”和“風(fēng)度欲成津” 的廉價(jià)塑脂露珠兒！ 玫瑰、茉莉、紫羅蘭，需要什么香味均可招之即來，因?yàn)橄憔钠贩N越 來越齊全。炎熱的南方，人們買門票租棉大衣，參觀室內(nèi)冰雕，用人造雪堆雪人， 孩子們以為，南極就是建在公園里的一座冰庫(kù)。商人懶得精心復(fù)制露珠，因?yàn)樗?在工業(yè)社會(huì)里無從依附。甚至詩(shī)人也不再露水蘸筆，生怕讀者說他文藝腔，好酸。 什么都

8、可以仿造，就連生命都可以原版克隆。但露水的寂靜之味，卻是 無法模擬無法拼湊的。露珠的凝然和滴落，是日月精華，在荷之上，在芝草之間, 寂靜悠遠(yuǎn)。其幽秘其清涼其濃淡深淺，都不是眼睛可以企及，耳朵可以捕捉，嘴 唇可以品嘗的。 我們可以放棄宮槐、板橋和馬蹄聲，但損失不起朝露與夜霜、夢(mèng)想的綠 地和傳說中的原始森林。在肉體囚囿靈魂日見干枯的今天，我們懷念露珠的寂 靜之味，以贖罪的愧疚心情?！咀ⅰ壳羿螅壕薪?，局限。，文章來自：愛師網(wǎng)不忘露珠的寂靜之味舒婷不經(jīng)意從一部日本暢銷小說里讀到：“所謂風(fēng)流，就是不忘露珠的寂靜 之味?！狈路鸫藭r(shí)才覺得聚蚊如雷的市聲，洶洶擾擾難以忍受，隨即起來關(guān)窗。有一條美麗的河流被一支

9、動(dòng)聽的民歌傳頌著。老師帶孩子們來到河邊寫 生，孩子們問：“老師，河在哪里？”老師流了眼淚。小時(shí)候他就在這河邊摸魚 撲水練狗爬式，母親挽著褲管淘米搗衣，河風(fēng)送著整整一列船隊(duì)。現(xiàn)在他的學(xué)生 們看到的僅是一道小泥溝，連蘆葦都渴死了。 天然湖泊也在被迫精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由 于填灘蓋療養(yǎng)院；瀑布都有了管教，平時(shí)野性全無，被引去耕地發(fā)電。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 來了，才開閘放松轡頭，暫現(xiàn)片刻龍騰虎躍的真身。如此觀瀑布，跟看馬戲團(tuán)表 演差不多。尤其當(dāng)你聽說，放兩個(gè)鐘頭的水，將損失五千塊錢，你便覺得那白花 花流的都是銀子，因而很是心疼。 游湖和觀瀑畢竟不是日常生活，贊嘆罷了，人都回到鋼筋水泥的城市

10、迷 宮里。浩淼的水，洛妃的水，大禹的水，“細(xì)雨輕煙”的水，“疑是銀河落九天” 的水，水的神話，水的霓裳彩衣，水的冰清玉潔，都被人類解構(gòu)。水的分子 式是H20,水源來自四通八達(dá)的管道，帶著鐵銹和漂白粉味兒。礦泉水、純凈水、 太空水，水的亂世家族被溫溫吞吞封存在塑料瓶子里，隨人們?nèi)ヂ眯?。誰敢“撥開青苔喝山泉”呢？哪怕隨身帶著黃連素片兒。 大清早開了重重鐵門，送孩子穿過城市去上學(xué)，不覺得缺了什么。夜半 應(yīng)酬或下班回來，半幅裙裾沾了塵灰是有的，但不會(huì)被打濕。和情人在馬路上散 步，如果鞋尖洇潮，不是剛過了一輛灑水車，就是誰家的污水潑到街上來。直到 有一天，在菜市場(chǎng)上看到地?cái)偵辖匈u的塑料玫瑰， 傖俗的染色

11、花瓣上，竟然沾著 幾粒透明小球。只是在這個(gè)時(shí)候，才相信人們還沒有完全忘掉這個(gè)叫做露珠的小 精靈。 永遠(yuǎn)不會(huì)滾動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，永遠(yuǎn)不會(huì)作“鮫人泣”和“風(fēng)度欲成津” 的廉價(jià)塑脂露珠兒！玫瑰、茉莉、紫羅蘭，需要什么香味均可招之即來，因?yàn)橄憔钠贩N越 來越齊全。炎熱的南方，人們買門票租棉大衣，參觀室內(nèi)冰雕，用人造雪堆雪人， 孩子們以為，南極就是建在公園里的一座冰庫(kù)。商人懶得精心復(fù)制露珠，因?yàn)樗?在工業(yè)社會(huì)里無從依附。甚至詩(shī)人也不再露水蘸筆，生怕讀者說他文藝腔，好酸。什么都可以仿造，就連生命都可以原版克隆。但露水的寂靜之味，卻是 無法模擬無法拼湊的。露珠的凝然和滴落，是日月精華，在荷之上，在芝草之間,

12、 寂靜悠遠(yuǎn)。其幽秘其清涼其濃淡深淺，都不是眼睛可以企及，耳朵可以捕捉，嘴 唇可以品嘗的。我們可以放棄宮槐、板橋和馬蹄聲，但損失不起朝露與夜霜、夢(mèng)想的綠 地和傳說中的原始森林。在肉體囚囿靈魂日見干枯的今天， 我們懷念露珠的寂 靜之味，以贖罪的愧疚心情。【注】囚囿：拘禁，局限。文章來自：愛師網(wǎng)14、理解文中劃線句子的含義。如何理解第段中說“現(xiàn)在他的學(xué)生們看到的僅是一道小泥溝，連蘆葦都 渴死了”的含義。15. 好的散文具有“形散而神不散”的特點(diǎn)，“神”指散文的主題、作者的 情感，“形”指的是文章的結(jié)構(gòu)、材料，作者是怎樣圍繞“不忘露珠的寂靜之味” 來寫的，請(qǐng)理清作者的寫作思路。16.在第段中作者為什么

13、說既懷念露珠的寂靜之味，又懷著贖罪的愧疚之情？17. 文章第四段從哪些角度描寫了不同的類型水？在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？18.作者認(rèn)為今天的我們“肉體囚囿靈魂日見干枯”，你是否同意作者的看法？為什么？參考答案：愛師網(wǎng)整理14、運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的寫出了河流干枯的狀況，流露出作者 對(duì)生存環(huán)境的擔(dān)憂，對(duì)生命的關(guān)懷。15、全文圍繞“不忘露珠的寂靜之味”來寫。首先開篇引用小說中的話，開啟 下文對(duì)“不忘露珠的寂靜之味”的描寫；緊接著寫到了河流、湖泊、瀑布、自然 水等各是如何遠(yuǎn)離人類社會(huì)的及其感嘆；然后講到偶然發(fā)現(xiàn)的塑料玫瑰上的露珠 并由此生發(fā)的感慨；最后，作者由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)， 表達(dá)了對(duì)“

14、露珠寂 靜之味”的懷念，以及對(duì)“露珠的消失”的思考和愧疚一一人類對(duì)自然、環(huán)境的破壞。16、露珠是大自然的杰作，其寂靜悠遠(yuǎn)是自然的風(fēng)致，是不可仿制的，而 現(xiàn)在它卻遠(yuǎn)離了社會(huì)，因而是令人懷念的；而露珠的消失，是人類對(duì)自然的破壞,對(duì)環(huán)境的污染造成的，人類是有罪的，應(yīng)該感到愧疚。17、神話中的“水”、詩(shī)文中的“水”，水的本身，喝的水。語言簡(jiǎn)潔、句式靈活，生動(dòng)、諷刺幽默含蓄，弓I用巧妙。18、示例一：同意。在現(xiàn)代文明的發(fā)展中，物質(zhì)膨脹的同時(shí)也帶來了人類生 存空間的萎縮，物質(zhì)日益充足的同時(shí)人類精神家園被擠壓，發(fā)展與倒退成了一組 悖論，因此作者說我們今天“肉體囚囿靈魂日見干枯”是有道理的。示例二：不同意?，F(xiàn)

15、代科技的發(fā)展使人類的活動(dòng)空間大大擴(kuò)展，物質(zhì)的快 速增長(zhǎng)，帶來了人們生活的豐裕富足，在物質(zhì)滿足之后，人們必然轉(zhuǎn)而追求精神 生活的豐富，現(xiàn)在書籍的大量出版和音樂美術(shù)等的發(fā)展就是很好的證明，因此作者說我們今天“肉體囚囿靈魂日見干枯”是沒有道理的。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_”. .出色-各項(xiàng)任校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊(duì)伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)ill的綜莓三Fi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師*.” “ B合 A ”.組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不部找到方fl 的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。的 學(xué)生只能接受老師教* 7