人教版小學(xué)三年級下冊《燕子》PPT課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.會認(rèn)會認(rèn)9 9個生字，會寫個生字，會寫1414個生字。個生字。2. 有感情的朗讀課文，背誦課文。有感情的朗讀課文，背誦課文。3. 理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)對大自然春天的熱愛之情。（培養(yǎng)對大自然春天的熱愛之情。（重點難點重點難點）4. 學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。好詞佳句。 自由讀課文：自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 邊讀邊想象課文描述的畫面和邊讀邊想

2、象課文描述的畫面和情景。情景。交流預(yù)習(xí)成果（分三步）一、組長帶領(lǐng)一起讀會認(rèn)會寫的生字詞；二、對子輪讀檢驗；三、小組長帶領(lǐng)討論難寫易錯字、易錯音、形近字分享預(yù)習(xí)成果 俊俊 俏俏 拂拂 增增 掠掠 偶偶 沾沾 漾漾 譜譜我來挑戰(zhàn)我來挑戰(zhàn) 我會認(rèn)我會認(rèn) jn qio f zng lu zhn yng p燕燕yn燕子 聚聚j聚攏 聚會 漾漾yng蕩漾 燕子燕子 烏黑烏黑 輕快輕快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活潑活潑 機(jī)靈機(jī)靈 微風(fēng)微風(fēng) 趕集趕集 聚攏聚攏 增添增添 生機(jī)生機(jī) 掠過掠過 稻田稻田 偶爾偶爾 一圈一圈 音符音符 演奏演奏 贊歌贊歌一轉(zhuǎn)眼一轉(zhuǎn)眼 光彩奪目光彩奪目我來挑戰(zhàn)我來挑戰(zhàn)聆聽并朗讀

3、課文：聆聽并朗讀課文：段落大意段落大意一、小燕子的外形。( )二、小燕子為春天增添了生機(jī)。( )三、小燕子為春天增添了動感。( )四、小燕子像音符譜成春天的贊歌。( )再讀課文再讀課文整體感知整體感知 本文通過描寫充滿生機(jī)的（ ）,贊美了（ ）的小燕子,表達(dá)了作者對光彩奪目的春天到來的（ ）之情。 春天景色活潑可愛 歡欣熱愛 第四段主要運用了什么修辭手法第四段主要運用了什么修辭手法?為什么要為什么要用用“五線譜五線譜”打比方呢？打比方呢？ 主要運用了比喻手法。把主要運用了比喻手法。把“電線電線”比作比作“五線譜五線譜”是因為電線和燕子組成是因為電線和燕子組成的畫面的畫面,非常像五線譜。把非常像

4、五線譜。把“燕子燕子”比作比作“音符音符”既形象生動既形象生動,又給人以美好的想又給人以美好的想象象,讓人感受到燕子的可愛。同時讓人感受到燕子的可愛。同時,燕子作燕子作為音符正好譜成了春天的贊歌為音符正好譜成了春天的贊歌,第二句話第二句話與第三句話形成了必然的聯(lián)系與第三句話形成了必然的聯(lián)系,更好地體更好地體現(xiàn)了歌頌春天的主題內(nèi)容?，F(xiàn)了歌頌春天的主題內(nèi)容。3、將第段中的“橫掠”改為“飛”好不好？為什么？ 不好。因為“掠”是輕輕地擦過或拂過的意思，形象地寫出了燕子飛行的輕快敏捷精讀課文精讀課文作者在觀察和描寫燕子時采用了什么樣的？ 作者在觀察和描寫燕子時采用了由近及遠(yuǎn)的順序。第段是從近處看到的燕子

5、，第段則是由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)。最后第段描繪了從遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子。 優(yōu)美明快的語言，生動感人的畫面。 如課文最后一自然段,“藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線”“燕子成了音符”“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”,這些詩一般的句子不僅給人以語言美的體驗,還給人以畫面美的享受,令人生出無窮遐思。本文的有什么特點？ 課文的語言真美，請選取一些你喜歡的句子，把它們摘錄下來。(1)微風(fēng)吹拂著千萬條才展開的草黃色的嫩葉的柳絲。(2)停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 “橫掠過湖面”的“掠”用得真好,我們一起找找這樣的詞語體會體會。示例: “尾尖偶爾沾了一下水面”的“沾”寫

6、出了小燕子動作的輕巧?；臃答伝臃答佇撵`感悟 青草、柳葉、鮮花,細(xì)雨蒙蒙、微風(fēng)吹拂、燕子飛來,這是一幅如歌如詩的春景圖,更是一曲春天的贊歌。我們要保護(hù)這美麗的春光。仿寫訓(xùn)練 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！我的練筆： 雪花猶如一只只輕盈的白蝴蝶，在空中翩翩起舞。寫作方法分析： 比喻是一種常用的修辭手法，即用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻可以使描寫或說明更形象、生動。語言積累語言積累描寫燕子的詩句泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。（唐）杜甫絕句細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。（唐）杜甫水檻遣心二首（其一）幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。（唐）白居易錢塘湖春行舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐）劉禹錫烏衣巷隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、讀拼音,寫詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）聚攏蕩漾掠過增添二、用下面的詞語寫一句話。像似的_示例：滿山的梅花像雪似的那么白。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示燕子燕子外形美外形美春光美春光美羽毛羽毛烏黑光亮烏黑光亮翅膀翅膀俊俏輕快俊俏輕快尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的細(xì)雨微風(fēng)拂柳