【熱門】地理教師的年度工作總結(jié)三篇

1、【熱門】地理教師的年度工作總結(jié)三篇 光陰如水，忙碌而又充實(shí)的一年就要過去了，相信大家 在過去的一年里經(jīng)歷了很多坎坷，也學(xué)到了很多東西，好好 地做個年終總結(jié)吧。但是工作總結(jié)怎么寫才可以吸引人，你 掌握了嗎？下面是關(guān)于地理教師的年度工作總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。地理教師的年度工作總結(jié)篇1本學(xué)年我擔(dān)任八年級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要 求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織， 有步驟地開展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工 作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為 指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

2、積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理， 獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力， 掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā) 展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和 方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué) 生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求 學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng) 合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確 的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中， 班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，

3、采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個 性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是 優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng) 作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué) 習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課 堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理 基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)， 在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開 展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的 理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境 和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活 中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難 點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備 好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在

5、課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的 向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺 出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣 氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一 方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事 物的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的 理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提 高。四今后的工作思路1加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn) 的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以 深華。2. 以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。3. 重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用?？傊乙粩喔倪M(jìn)工

6、作方法，更好的完成教學(xué)工 作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。地理教師的年度工作總結(jié)篇2本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位 才能保證他們的成績，要教好 1個學(xué)生不難，但是要教好整 個班級四、五 10個學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作 中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制 度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè) 的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已

7、 服人。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教 努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老 師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理 教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信 息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽?課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水 平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測 驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法， 包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要 合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)

8、手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織 者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生 做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂 紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度， 對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué) 方式。問題式教學(xué)也是我的 1個心得體會，把主要知識點(diǎn)以 問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決 問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。 課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對知識的掌握情況， 并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以

9、強(qiáng)調(diào) 訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知 識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進(jìn) 行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心， 培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)行 思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)行分類 補(bǔ)差，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂 上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂 當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí) 到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教， 使我長進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教 學(xué)

10、水平。地理教師的年度工作總結(jié) 篇3 20xx年下學(xué)期我擔(dān) 任了 xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩 個理科班和高一兩個班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工 作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué) 期的具體工作總結(jié)如下：一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念 轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫 冒酷暑在暑期xx月xx日至x月xx日奔赴泉州市泰和大酒 店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培 訓(xùn)，對普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對

11、人教版 普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修地理2海洋地理自然災(zāi)害與防治的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹； 廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省 地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時間、方 式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn) 使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策 略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新 課程的第一重要關(guān)口。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重 對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下 列工作：1、學(xué)習(xí)地理課程

12、標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真 學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題 進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂 課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明， 探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分 數(shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教 法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué) 習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方 式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良

13、好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教 學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有 利于學(xué)生綜合能力提高的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材 為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安 排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備 -集體研討-個人修改”的備課新模 式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過 舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī) 會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。 通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究 視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還