5G+教育應(yīng)用場景

1、5G+教育應(yīng)用場景介紹一、5G應(yīng)用場景（一）5G+數(shù)字校園考勤管理：對學(xué)生、教師、實驗室管理員等進(jìn)行考勤/打卡管理；對巡邏值班人員進(jìn)行路線考勤管理。閉環(huán)教學(xué)評價和教務(wù)管理：實時收集教學(xué)過程數(shù)據(jù)（比如課堂出勤率、教學(xué)內(nèi)容與效果等），分析教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，為教學(xué)計劃后續(xù)改進(jìn)、探索新的教學(xué)模式、專業(yè)的人才培養(yǎng)方案修訂等支撐材料，簡化教務(wù)管理，提高管理效率。資源預(yù)約：圖書館、自習(xí)室、會議室座位預(yù)約；羽毛球場地、操場比賽場地預(yù)約。安防監(jiān)控：基于5G的大帶寬特性可利用實現(xiàn)360度移動視頻安防監(jiān)控，保衛(wèi)校園安全。根據(jù)視頻監(jiān)控分析圖書館實驗室等場所在關(guān)閉時是否有盜竊等異常情況出現(xiàn)；一鍵緊急呼救定位；在

2、保密區(qū)域、或有天井等有危險的區(qū)域進(jìn)行提示。在保密區(qū)域、或有天井等有危險的區(qū)域進(jìn)行提示。服務(wù)類應(yīng)用主要包括以下幾個方面：資訊服務(wù)：在園區(qū)內(nèi)推送學(xué)校新聞和通告，學(xué)術(shù)講座等信息；基于位置與個人喜好推薦學(xué)術(shù)/生活/娛樂信息。生活服務(wù)類：在移動終端上為學(xué)生提供訂餐、購物、學(xué)雜費繳納、跳蚤市場、物品共享等多種校內(nèi)生活和課外活動服務(wù)。在特定區(qū)域內(nèi)設(shè)置免費游戲、音樂、電影區(qū)；晚會直播；熱點區(qū)域人流密度提示；新生入學(xué)園區(qū)導(dǎo)航、大型晚會座位指引。學(xué)習(xí)服務(wù)類：上傳下載分享文件（包括電子課件、考試重點、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)視頻等）；課堂/公開課直播；ARVR教育；基于人流密度推薦熱門課程；選課、學(xué)分查詢、設(shè)備報修、教室選座

3、等學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）5G+數(shù)字教學(xué)場景一：5G教育云平臺搭建5G教育平臺，提供設(shè)備連接管理、服務(wù)定制、大數(shù)據(jù)分析等功能。智能終端（手機或ARVR設(shè)備）通過5G通信模塊接入到5G網(wǎng)絡(luò)中，并通過5G網(wǎng)絡(luò)連接到Internet。智能終端通過5G網(wǎng)絡(luò)連接到教育云、學(xué)校各類管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的對接、分析與處理。場景二：高清視頻教學(xué)直播基于5G大帶寬和邊緣計算能力，可以實現(xiàn)高清教學(xué)視頻在線直播、遠(yuǎn)程課堂直播、師生在線互動、教學(xué)效果實時評價，為用戶提供高清無卡頓的極致體驗。高清視頻教學(xué)直播主要分為老師端和學(xué)生端，學(xué)生通過遠(yuǎn)程教學(xué)無卡頓的高清視頻直播與老師進(jìn)行實時溝通互動，老師端利用高清視頻進(jìn)行公開課直播教學(xué)或

4、者對在線實驗進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。場景三：在線實驗資源共享在線實驗共享：學(xué)生能夠在在線實驗平臺上進(jìn)行實驗仿真、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)編輯、報告整理等功能，老師需要進(jìn)行實驗項目管理、實驗課程資源、設(shè)備資源管理等，實現(xiàn)全校教學(xué)大數(shù)據(jù)的實時多地采集，隨時隨地能夠進(jìn)行實驗，沒有學(xué)習(xí)邊界，同時基于業(yè)務(wù)本地化實現(xiàn)學(xué)院間&學(xué)校間的實驗資源共享。電子課件共享：支持學(xué)生和教師在學(xué)校園區(qū)內(nèi)利用本地分流等技術(shù)對常用文件、教學(xué)視頻等進(jìn)行分享。場景四：AR遠(yuǎn)程教學(xué)基于5G的低延遲特性可利用AR實現(xiàn)沉浸式互動式創(chuàng)新遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)，利用AI技術(shù)為學(xué)生提供助教機器人系統(tǒng)，實現(xiàn)個性化教學(xué)。利用AR技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，100%還原三維立體形象，提供

5、更直觀的教學(xué)內(nèi)容，比如歷史課穿越體驗、生物解剖課放大觀看、設(shè)計建筑類三維設(shè)計等。老師在教師辦公室場景內(nèi)進(jìn)行專業(yè)課可視化原理制作專業(yè)課可視化原理展示制作，老師可快速將知識點轉(zhuǎn)化為AR等可視化教學(xué)內(nèi)容，場景五：VR沉浸式教學(xué)VR培訓(xùn)：提供沉浸式場景能讓線上教育場景更加豐富生動，可利用360視頻和VR技術(shù)通過可穿戴式顯示設(shè)備讓學(xué)生在虛擬情況下進(jìn)行培訓(xùn)，實現(xiàn)在虛擬情況下給學(xué)員提供“實操”機會。VR教學(xué)：特別是一些普通教學(xué)技術(shù)無法讓學(xué)生引起共鳴的課程，如宇宙類的宏觀課題、分子類的微觀課題、歷史上的文化遺址、恐龍等教學(xué)內(nèi)容，用VR來實現(xiàn)代入感，將傳統(tǒng)難以理解的知識點予以虛擬場景的呈現(xiàn)，并通過VR虛擬設(shè)備，

6、讓學(xué)生沉浸于虛擬情境中交互學(xué)習(xí)，將極大提升對學(xué)習(xí)知識點的理解和領(lǐng)悟。沉浸式+交互式的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，讓學(xué)生更加深刻的體會學(xué)習(xí)的樂趣。（三）5G+數(shù)字學(xué)生數(shù)字學(xué)生，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。數(shù)字學(xué)生的采集主要有三個渠道，其一，專有設(shè)備、系統(tǒng)進(jìn)行定向采集；其二，校園內(nèi)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)調(diào)用；其三，用戶自主上傳。本方案兼具以上三種采集方式，方案中所涉及的所有教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)均預(yù)留了數(shù)字學(xué)生相關(guān)原始數(shù)據(jù)的調(diào)用接口。學(xué)生數(shù)字畫像：通過5G網(wǎng)絡(luò)結(jié)合MEC能力，對書生的數(shù)據(jù)進(jìn)行海量上傳和分析處理。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，對德、智、體、美、勞五個維度做系統(tǒng)的解構(gòu)，勾勒出詳盡、真實的學(xué)生個人數(shù)據(jù)畫像，達(dá)到挖掘潛質(zhì)、因材施教、減負(fù)增效、數(shù)據(jù)驅(qū)動的目標(biāo)。學(xué)生成長檔案：結(jié)合5G的大帶寬，低延時的能力，以學(xué)生數(shù)字畫像維度為頂層設(shè)計，全面客觀的記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和個性特長情況，并進(jìn)行各個維度的統(tǒng)計分析，最后生成個人的成