金筆作文九級第13課活動(dòng)課(二)

1、第第12次家庭作業(yè)次家庭作業(yè)、百字新事：、百字新事：6+1 6+1 （課間活動(dòng)，（課間活動(dòng)，寫詳細(xì)）。寫詳細(xì)）。、閱讀文學(xué)沙龍中的精彩片段，、閱讀文學(xué)沙龍中的精彩片段，想想在這些片段中有沒有用上場想想在這些片段中有沒有用上場面描寫呢？如何運(yùn)用的？面描寫呢？如何運(yùn)用的？ 金筆作文九級第金筆作文九級第1313課課金筆誦讀金筆誦讀我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱，我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱希望，我歌唱哪些屬于未來的事物，我歌唱哪些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我歌唱正在生長的力量。我的歌呵我的歌呵你飛吧，你飛吧，飛到年輕人地心中飛到年

2、輕人地心中去找你停留的地方。去找你停留的地方。所有使我像操一樣顫抖過的，所有使我像操一樣顫抖過的，快樂或者好的思想，快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)，不管它像一陣微風(fēng)，或者一片陽光?；蛘咭黄柟?。輕輕地從我琴弦上，輕輕地從我琴弦上，失掉了成年的憂傷，失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我重新變得年輕了，我的血流得很快，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。知識(shí)總結(jié)場面描寫場面描寫一、場面一、場面二、場面描寫的含義與作用二、場面描寫的含義與作用三、運(yùn)用場面描寫三、運(yùn)用場面描寫1.1.簡單交

3、待場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；簡單交待場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；2.2.抓住場面中的主要人物來描寫；抓住場面中的主要人物來描寫；3.3.圍繞中心在場面描寫中做到圍繞中心在場面描寫中做到“點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合”（1）根據(jù)審題確定中心）根據(jù)審題確定中心（2）簡單交待場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物（3）根據(jù)中心確定主要人物）根據(jù)中心確定主要人物（4）根據(jù)中心確定）根據(jù)中心確定“點(diǎn)面點(diǎn)面”，點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合面結(jié)合【溫故而知新溫故而知新】金筆課堂金筆課堂中的中的“溫故知新溫故知新”環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)，比較一下，看看哪個(gè)片段比較一下，看看哪個(gè)片段符合符合場面描寫的要求場面描寫的要求，并且說說，并且說說為為什么？什么？【溫故

4、而知新溫故而知新】片段二有了片段二有了全景式全景式的的“熱鬧熱鬧”的描述，的描述，但是只描寫了但是只描寫了面面和處于配角的和處于配角的“點(diǎn)點(diǎn)”，缺少了缺少了主角特寫式主角特寫式的描寫。的描寫。片段三片段三 既有既有全景式的全景式的“面面”的描寫，的描寫，又有又有“點(diǎn)點(diǎn)”的特寫的特寫，形象生動(dòng)，就和，形象生動(dòng)，就和看看“立體三維電影立體三維電影”一樣。一樣。學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用“場面描寫場面描寫”修改文章修改文章 下課鈴聲一響，整個(gè)課堂就沸騰了起來，有的同學(xué)涌出了教室，來到操場上你追我趕，打打鬧鬧。有的同學(xué)忙著抄黑板上老師的板書，生怕會(huì)落下一個(gè)字。還有幾個(gè)女生圍在桌子旁邊，嘰嘰喳喳地不知道在說些什么

5、，不時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲。還有那些很安靜的同學(xué)就坐在自己的書桌旁，拿出一本書，安靜地讀著，好像外界的一切都與她無關(guān)。學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用“場面描寫場面描寫”修改文章修改文章課間十分鐘的場景課間十分鐘的場景快樂的課間快樂的課間緊張的課間緊張的課間難過的課間難過的課間1.給這個(gè)給這個(gè)“課間活動(dòng)課間活動(dòng)”確定中心確定中心2.圍繞中心，該加上什么樣的場面描寫呢？圍繞中心，該加上什么樣的場面描寫呢？吹乒乓球比賽講解游戲規(guī)則講解游戲規(guī)則1、全班分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組推、全班分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組推選隊(duì)長，并且為自己的隊(duì)伍取隊(duì)名，選隊(duì)長，并且為自己的隊(duì)伍取隊(duì)名，設(shè)計(jì)一個(gè)響亮的口號(hào)。設(shè)計(jì)一個(gè)響亮的口號(hào)

6、。2、在教室最前方的桌子上，有四只裝有水的紙、在教室最前方的桌子上，有四只裝有水的紙杯，依次排開，第一杯水幾乎是滿的，第二杯，依次排開，第一杯水幾乎是滿的，第二杯水大概有三分之二，第三杯水大概有二分杯水大概有三分之二，第三杯水大概有二分之一，最后一杯水全滿。將乒乓球放進(jìn)第一之一，最后一杯水全滿。將乒乓球放進(jìn)第一個(gè)杯子里，要求每個(gè)組的隊(duì)員將乒乓球從第個(gè)杯子里，要求每個(gè)組的隊(duì)員將乒乓球從第一個(gè)杯子吹到第四個(gè)杯子里，時(shí)間短者取勝。一個(gè)杯子吹到第四個(gè)杯子里，時(shí)間短者取勝。講解游戲規(guī)則講解游戲規(guī)則3、比賽過程中，每組選派一名隊(duì)員上臺(tái)，、比賽過程中，每組選派一名隊(duì)員上臺(tái)，若乒乓球從杯子里掉出，需要撿回放入

7、若乒乓球從杯子里掉出，需要撿回放入第一只杯子重新比賽；除參賽隊(duì)員之外第一只杯子重新比賽；除參賽隊(duì)員之外其他同學(xué)要為自己的隊(duì)伍加油！其他同學(xué)要為自己的隊(duì)伍加油！4、所有同學(xué)要遵守我們的比賽、所有同學(xué)要遵守我們的比賽紀(jì)律，積極投入到團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)紀(jì)律，積極投入到團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中來。中來。礪智故事礪智故事動(dòng)物的啟示動(dòng)物的啟示通過這個(gè)故通過這個(gè)故事你明白了事你明白了一個(gè)什么道一個(gè)什么道理？理？礪智故事礪智故事動(dòng)物的啟示動(dòng)物的啟示互幫互助，共同進(jìn)步；互幫互助，共同進(jìn)步；互拖后腿，不進(jìn)則退?；ネ虾笸龋贿M(jìn)則退。游戲作文中運(yùn)用上場面描寫1、同學(xué)們誰能跟老師來說一說這、同學(xué)們誰能跟老師來說一說這個(gè)游戲，你最想描寫的是什么呢？個(gè)游戲，你最想描寫的是什么呢？2、如果以“永不服輸?shù)奈摇睘槔?，來看看如何圍繞著我們確定的中心選擇相應(yīng)的“點(diǎn)”和“面”將文章寫具體生動(dòng)。游戲作文中運(yùn)用上場面描寫A、看看文章的中心是什么？、看看文章的中心是什么？B、“面面”可以寫哪些？可以寫哪些？C 、“點(diǎn)點(diǎn)”可以寫哪些？可以寫哪些？點(diǎn)亮精彩點(diǎn)亮精彩拿筆記下這瞬間的快樂，讓它在拿筆記下這瞬間的快樂，讓它在咱們的作文中能成為永恒的一抹咱們的作文中能成為永恒的一抹亮色。亮色。記住在寫的時(shí)候一定要用上記住在寫的時(shí)候一定要用上“場場面描寫面描寫”。第第13次家庭作業(yè)次家庭作業(yè)1、修改作文（語文老師未