課文《竹影》教學(xué)設(shè)計范文

1、課文竹影教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)設(shè)計A創(chuàng)意說明：以合作的形式，層層深入地探究，是本設(shè)計的特點。這篇自瀆課文看似淺顯，不過是寫了童年時期一個有趣的游戲，其實作者在這個游戲的回憶中，有兩個發(fā)人深思的問題：藝術(shù)與游戲的關(guān)系；家長對孩子游戲的引導(dǎo)。教學(xué)步驟 ：一、 導(dǎo)入 。簡介豐子愷。二、 小組探究1、用一句話概括本文主要內(nèi)容。2、你認為作者主要是為了寫游戲，還是寫游戲與藝術(shù)的關(guān)系的？或者還有別的目的？3、你認為文中父親這一角色可有可無嗎？4、你有過夾雜這藝術(shù)因素的童年游戲嗎？與作者相比，你的遭遇如何？三、 課堂交流1、概括本文內(nèi)容不能簡單地理解為寫了一則童年游戲，它還包括在游戲中萌生藝術(shù)的興趣，以及大人對這

2、種興趣的呵護。2、本文在寫游戲與藝術(shù)的關(guān)系時，處理得十分自然，這也正是作者的高明之處，因為藝術(shù)的游戲的關(guān)系確實很微妙，若刻意為之，便會弄巧成拙，索然寡味。（這時，教師可以給學(xué)生補充一點中國畫理方面的知識。）3、父親這個角色不可忽視，這是一個很高明的父親，能給我們很多啟示。4、第4個問題，學(xué)生一定有許多感慨，不要扯得太遠，要緊扣課文。四、 語言品析讓學(xué)生找文中寫得最生動的句段，并談?wù)勛约旱睦斫狻＝虒W(xué)設(shè)計B創(chuàng)意說明：以寫促讀是本設(shè)計的特點。很多同學(xué)都會有過在游戲中蘊涵藝術(shù)因子的童年游戲，讀完本文以后，來一段仿寫，必然有助于本文的理解與學(xué)習(xí)，如將自己的習(xí)作與課文比較，還可能引發(fā)一些思索。教學(xué)步驟 ：

3、一、 課前仿寫預(yù)習(xí)作業(yè) ：模仿本文，寫一段自己童年生活中的類似經(jīng)歷。如實在沒有類似的經(jīng)歷，則從本文中自選一個角度，談?wù)勛约洪喿x以后的感受。二、 交流、對比1、全班齊讀本文。2、學(xué)生展示自己的習(xí)作。3、對比評價。從內(nèi)容和表達兩方面，將學(xué)生習(xí)作和課文一起作比較，并進行評價。4、總結(jié)得失。三、 暢談感受1、有了同題材的寫作體驗，再認真研讀本文，暢談自己的感受?？勺屇切┱故玖俗约毫?xí)作的同學(xué)多談?wù)?，他們的體會更深切。2、教師小結(jié)。教學(xué)設(shè)計C創(chuàng)意說明：學(xué)做研究性學(xué)習(xí)卡片是本設(shè)計的特點。本文在敘寫童稚童趣中，夾雜了許多中國畫理和西洋畫理方面的知識，圍繞這一難點，做一點研究性學(xué)習(xí)，既能拓展自己的藝術(shù)視野，又能

4、促進課文的學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟 ：一、分組研究。以57人為一個小組，通過去圖書館、書店，找美術(shù)老師、上網(wǎng)等途徑，圍繞以下問題，收集資料，并做簡單的研究：搜集資料：1、 豐子愷生平資料。 2、豐子愷繪畫資料。2、 中國山水、人物畫和西洋風(fēng)景、人物畫各一幅。3、 齊白石的花鳥畫23幅、徐悲鴻的駿馬圖1幅。4、 鄭板橋、吳昌碩的竹畫各1幅。5、 有關(guān)中國畫和西洋畫的比較常識。問題研究：1、 中國畫和西洋畫的主要區(qū)別。2、 中國畫的'精髓是什么，請結(jié)合以上畫家的作品談?wù)勛约旱恼J識。二、研究成果展示。三、課文研究1、 作者是如何借畫竹影的游戲?qū)懹螒蚺c藝術(shù)的關(guān)系的？2、 文章最精彩的描寫在那里？（不強調(diào)

5、標準答案）3、 學(xué)生交流，教師小結(jié)。資料整合平臺課文擴讀材料童趣（摘自網(wǎng)上）留白兒子從小就對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。他每天趴在桌前不停地畫，花、鳥、蟲、魚無所不通。向來抱著給兒子一個快樂童年的觀念，我對周圍人建議兒子進美術(shù)班接受早期培養(yǎng)的勸說無動于衷，由著他在紙上放馬馳騁，自由想象。兒子有段時期迷戀畫十二生肖，并且喜歡對我們進行提問。這下麻煩來了，因為紙面上十二個奇形怪狀的動物似是而非，讓人難以辨別。好在我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：兒子畫的老虎無論象貓還是象鼠，額頭上無一例外地標著個王字。掌握了這一決竅，每次提問，我都踴躍回答，搶先將老虎說出，贏得兒子一個贊許的微笑，剩下的難題留給老公。兒子對太陽有個貼切

6、的比喻：太陽象個小刺猬。理由是太陽發(fā)出的光線看上去象刺猬身上的刺。這比喻令我大跌眼鏡。晴朗的日子看天，想起兒子絕妙的比喻，不由對著那只刺猬發(fā)笑。兒子對說謊的人深惡痛絕。一次全家到公園玩，老公陪兒子玩海陸空游戲。管理員對老主顧實行優(yōu)惠政策，老公假稱自己也是老主顧。兒子聽了大叫爸爸說謊變長鼻子！某一日老公到幼兒園接兒子，騎車走在路上，夕陽西照，人的影子拉得老長。兒子忽然對著影子大喊：瞧，爸爸的鼻子變長了！這一發(fā)現(xiàn)讓兒子重新記起老公在公園的惡行，恍然得出結(jié)論：原來說謊的人鼻子真的會慢慢變長呀。我和老公無語。兒子坐在車背后，詩興大發(fā)：小孩子說謊，大了變長鼻子；大人說謊，老了變長鼻子；老人說謊，死了變大象。最后一句出人意料，無限的詩意在里面。兒子的文學(xué)才能初露倪端。我聽了感慨萬千：有兒如此，夫復(fù)何求？使用