高考復(fù)習(xí)文言文斷句學(xué)生版

1、語文復(fù)習(xí)專題：文言文斷句笑一笑，想一想：以前，有一位闊少爺，常希望找個(gè)漂亮妻子。某天，他收到媒人寄來的提親信，并描述那女子的樣貌。 腳不大好頭發(fā)沒有麻子一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 歸納并掌握斷句的基本方法，提升古文閱讀的能力 二、考點(diǎn)解析 斷句步驟：第一步:通讀全文，弄懂大意。第二步:循序漸進(jìn)，先易后難。 (將能斷開的先斷開， 逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。)第三步：檢查意思是否合情合理。第四步:總結(jié)“規(guī)律”，巧妙斷句。從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律例1、 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大大 不 可 小 也 舉 事 亦 然 為 其 不

2、 可 復(fù) 者 也 則 事 寡 敗 矣。例2、 匡 衡 勤 學(xué) 而 無 燭 鄰 舍 有 燭 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 書 映 光 而 讀 之。規(guī)律一： 和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，因此 需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例3、于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不在也夫夷以近則游者眾險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石游褒禪山記）規(guī)律二： 古人寫文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。（1）句首語氣詞 : 如

3、 等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如 ，前后都可斷句；（2）句末語氣詞：如 等后面可斷句；（3）有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞: 如 等前面大多可以斷句；（4）常在句首的時(shí)間詞 : 如 等，也可以幫助斷句。牛刀小試：天 下 事 有 難 易 乎 為 之 則 難 者 亦 易 矣 不 為 則 易 者 亦 難 矣 人 之 為 學(xué) 有 難 易 乎 為 之 則 難 者 亦 易 矣 不 為 則 易 者 亦 難 矣例4、上 常 從 容 與 信 言 諸 將 能 不（通否） ，各 有 差 。上 問 曰 如 我 能 將 幾 何 信 曰 陛 下 不 過 能 將 十 萬 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益

4、 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 為 為 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 將 兵 而 善 將 將 此 乃 信 之 所 以 為 陛 下 禽 也 。規(guī)律三： 文言文中對話 、引文 常常用 為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。例5、秦王坐章臺(tái)見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲規(guī)律四： 例6.秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時(shí)也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外規(guī)律五： 牛刀小試： 1.汝 心 之 固 固 不 可 徹 曾 不 若 孀 妻 弱 子

5、雖 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孫 孫 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孫 子 子 孫 孫 無 窮 匱 也。2.老 而 無 妻 曰 鰥 老 而 無 夫 曰 寡 老 而 無 子 曰 獨(dú) 幼 而 無 父 曰 孤此 四 者 天 下 之 窮 民 而 告 者 也。 規(guī)律六：固定結(jié)構(gòu)，如 根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。 例如 “何之有” (宋何罪之有?)； “如何”（如太行王屋何？）； “唯是”（唯余馬首是瞻）； “非唯抑亦”（非唯天時(shí)，抑亦人謀。）； “不亦乎”（不亦說乎？）； “何之為”（秦則無禮，何施之為？）； “無乃乎（無乃不可乎？）； “可得歟”（可得聞歟？）； “得無乎”（得無異乎

6、？） 小結(jié)：文言斷句的方法 1.找名詞（或代詞），定句讀。2.找虛詞，定句讀。3.對話，引文定句讀。4.據(jù)修辭，定句讀。5.借助特殊句式及固定結(jié)構(gòu)，定句讀。 實(shí)際操作中要綜合運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)演練：1、秦 以 攻 取 之 外 小 則 獲 邑 大 則 得 城 較 秦 之 所 得 與 戰(zhàn) 勝 而 得 者 其 實(shí) 百 倍 諸 侯 之 所 亡 與 戰(zhàn) 敗 而 亡 者 其 實(shí) 亦 百 倍 則 秦 國 之 所 大 欲 諸 侯 之 所 大 患 固 不 在 戰(zhàn) 矣 （蘇洵六國論）2、用斜線（/）給下列短文劃直線的部分?jǐn)嗑?。?2007北京卷）    太 宗 謂 太 子 少 師 蕭 瑀 曰

7、朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數(shù) 自 謂 無 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 問 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發(fā) 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識(shí)之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎！資治通鑒·唐紀(jì)八3、宋人有得玉者獻(xiàn)諸司城子罕子罕不受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若與我者皆喪寶也不若人有其寶。故宋國之長者曰：“子罕非無寶也，所寶者異也?！保▌⑾蛐滦颉９?jié)士第七）斷句口訣：l 聯(lián)系全文前后看， 細(xì)分辨。l 緊緊抓住 ， 對話最易被發(fā)現(xiàn)。l 常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參

8、看。l ，修辭提供好條件。l 掌握住， 莫拆散。l 題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。鏈接高考1、用斜線（/）給下面文言文斷句。 (2008江蘇卷6分，限6處)班固論司馬遷為史記：是非頗謬于圣人論大道則先黃老而后六經(jīng)序游俠則退處士而進(jìn)奸雄述貨殖則崇勢利而羞貧賤此其弊也予按此正是遷之微意。（選自沈括夢溪筆談）2、用斜線（/）給下面文言文斷句(2009江蘇卷6分，限6處)觀 足 下 所 為 文 百 余 篇 實(shí) 先 意 氣 而 后 辭 句 慕 古 而 尚 仁 義 者 茍為 之 不 已 資 以 學(xué) 問 則 古 作 者 不 為 難 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來，

9、富貴者千百，自今觀之，聲勢光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚(yáng)雄之徒，斯人也豈求知于當(dāng)世哉。    (選自杜牧答莊充書)3用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（2010江蘇卷6分，限6處）歐陽修嘗慨七略四部，目存書亡，以謂其人之不幸。蓋傷文章之不足恃也然讀史漢之書，而察徐廣、裴駰、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以 專 門 之 攻 習(xí) 猶 未 達(dá) 古 人 之 精 微 況 泛 覽 所 及 愛 憎 由 己耶 夫 不 傳 者 有 部 目 空 存 之 慨 其 傳 者，又有推求失旨之病，與愛憎不齊之?dāng)?shù)。（節(jié)選自文史通義）4.用斜線“/”給下面畫線的文言

10、文斷句。（2011江蘇卷6分，限6處)故誼過長沙作賦以吊汨羅，而太史公傳于屈原之后，明其若屈原之忠而遭棄逐也。而 班 固 不 譏 文 帝 之 遠(yuǎn) 賢 痛 賈 生 之 不 用 但 謂 其 天 年 早 終 且 誼 以 失 志 憂 傷 而橫 夭 豈 曰 天 年 乎 則 固 之 善 志 逮 與 春 秋 褒 貶 萬 一 矣。5.用斜線“”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃?012江蘇卷6分，限6處）有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭采精拔。橫 素 波 而 傍 流 干 青 云 而 直 上 語 時(shí) 事 則 指 而 可 想 論 懷 抱 則 曠 而且 真 自 非 大 賢 篤 志

11、與 道 污 隆 孰 能 如 此 乎！余愛嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時(shí)。（節(jié)選自蕭統(tǒng)<陶淵明集>序）6. 用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?（2013江蘇卷6分，限6處）齊桓公用管仲之謀，通輕重之權(quán)，徼山海之業(yè)，以朝諸侯，用區(qū)區(qū)之齊顯成霸名。 魏用李克，盡地力，為強(qiáng)君。 自是之后，天 下 爭 于 戰(zhàn) 國 貴 詐 力 而 賤 仁 義 先 富 有 而 后 推 讓 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 萬 而 貧 者 或 不 厭 糟 糠 有 國 強(qiáng) 者 或 并 群 小 以 臣 諸 侯 而 弱 國 或 絕 祀 而 滅 世。 以至于秦，卒并海內(nèi).（節(jié)選自司馬遷史記·

12、平準(zhǔn)書）7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） （14年新課標(biāo)卷）A宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意B宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意C宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意D宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意8.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是().(2013湖南卷)A臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首

13、尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互B臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互C臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互D臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互9.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2013江西卷)A子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記/以償我久逋之文債可乎B子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記/以償我久逋之文債可乎

14、C子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記以償/我久逋之文債可乎D子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記以償/我久逋之文債可乎10.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?2013浙江卷)猶 恐 予 之 愚 且 賤 聞 與 見 焉 者 少 不 足 以 知 天 下 之 材 也 則 求 夫 賢 而 有 名 位 聞 與 見 之 博 者 而 從 之 問 其 人 之 孰 可 舉 者 卒 亦 未 見 焉11.(2013湖北卷)請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過6處)丁太夫人憂，希憲公率族親行古喪禮，勺 飲 不 入 口 者 三 日 慟 輒 嘔 血 扶 乃 能 起 既 葬 結(jié) 廬 墓 所 諸 相 以 居 憂 無 例 欲 極 力 起 公，相與詣廬，聞公號(hào)痛，竟不忍言。 (選自元朝名臣事略，有刪改)12. (2013四川卷)用斜線(/)給下面的短文斷句。(限劃9處)因 民 之 所 利 而 利 之 斯 不 亦 惠 而 不 費(fèi) 乎 擇 可 勞 而 勞 之