賞析句子優(yōu)質(zhì)PPT學習教案

1、會計學1賞析句子優(yōu)質(zhì)賞析句子優(yōu)質(zhì)第2頁/共32頁 它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。 （4分）分）（問題分析：沒有結(jié)合具體語境，分析空洞。修辭指認有偏（問題分析：沒有結(jié)合具體語境，分析空洞。修辭指認有偏差，修辭效果表達不準。）差，修辭效果表達不準。）（問題分析：內(nèi)容理解有錯，缺乏聯(lián)系中心）（問題分析：內(nèi)容理解有錯，缺乏聯(lián)系中心）（問題分析：沒有指出賞析角度（問題分析：沒有指出賞析角度忽略修辭手法）忽略修辭手法）答案（二）答案（二）本句采用對比、擬人的手法，形象生動本句采用對比、擬人的手法，形象生動

2、地突出了蒼松的高傲與垂柳的嫵媚。地突出了蒼松的高傲與垂柳的嫵媚。n答案（三）答案（三）本句生動形象的突出了白樺林謙虛、樸素本句生動形象的突出了白樺林謙虛、樸素、文靜的特點，流露出作者對白樺林的喜愛之情。、文靜的特點，流露出作者對白樺林的喜愛之情。第3頁/共32頁總的效果總的效果結(jié)合了具結(jié)合了具體語句體語句結(jié)合了人結(jié)合了人物情感物情感 它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。愛好偎依湖畔弄情。 （4分分）有角度有角度第4頁/共32頁 本句采用了本句采用了 x x 修辭手法，修辭手法， 生動形象地生動形象地描寫了描寫了 x

3、x 情狀（或特點等），從而表現(xiàn)情狀（或特點等），從而表現(xiàn)了了 x x 之情（或特點等）。之情（或特點等）。參考格式：參考格式：第5頁/共32頁總的效果總的效果結(jié)合了具結(jié)合了具體語句體語句結(jié)合了人結(jié)合了人物情感物情感風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。撒歡，恣意地嬉戲。 （檐下滴雨）（檐下滴雨） 有角度有角度第6頁/共32頁（賞析的術語）（賞析的術語）比喻、比喻、擬人：擬人：生動形象生動形象地寫出地寫出xx事物的事物的xx特點。極為傳神，富特點。極為傳神，富有表現(xiàn)力。有表現(xiàn)力。排比：排比：對比對比：突出突出描寫對象的某種描寫對

4、象的某種特點。特點。反復反復：有有強調(diào)強調(diào)，加強語氣加強語氣的作用。的作用。夸張夸張：突出突出事物特征，事物特征，給讀者留下鮮明的印象。給讀者留下鮮明的印象。對偶對偶：語句整齊、音韻和諧，讀來語句整齊、音韻和諧，讀來朗朗上口朗朗上口。反問反問：增強語氣、發(fā)人深思。增強語氣、發(fā)人深思。第7頁/共32頁第8頁/共32頁 本句采用了本句采用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，生動、傳神生動、傳神地地寫出寫出了春天里千樹爭春、百花競放的情景，了春天里千樹爭春、百花競放的情景，從而從而表達了表達了作者對春花（春）的喜愛之情。作者對春花（春）的喜愛之情。第9頁/共32頁參考格式：本句采用了參考格式：本句采用

5、了 x x 修辭手法，修辭手法， x x 地描寫了地描寫了 x x 情情狀（或特點等），從而表現(xiàn)了狀（或特點等），從而表現(xiàn)了 x x 之情（或特點等）。之情（或特點等）。 本句采用了本句采用了對比對比的修辭手法，的修辭手法，突出突出了了梅雨潭綠的濃淡適宜、明暗適中梅雨潭綠的濃淡適宜、明暗適中的特點的特點，進一步進一步表達了作者表達了作者對梅雨潭綠的贊美對梅雨潭綠的贊美和喜愛之情。和喜愛之情。 第10頁/共32頁參考格式：本句采用了參考格式：本句采用了 x x 修辭手法，修辭手法， x x 地描寫了地描寫了 x x 情情狀（或特點等），從而表現(xiàn)了狀（或特點等），從而表現(xiàn)了 x x 之情（或特點等

6、）。之情（或特點等）。 本句采用了本句采用了反問和排比反問和排比的手法，的手法，逐層深入逐層深入的強調(diào)了白楊樹的象的強調(diào)了白楊樹的象征意義，從而征意義，從而表達了作者表達了作者對白楊樹精神的贊美與熱愛以及崇高的敬對白楊樹精神的贊美與熱愛以及崇高的敬意！意！ 第11頁/共32頁第12頁/共32頁 本句用對比的手法，突出（或襯托）江南小巷的幽靜、秀美、悠閑等特點。表達了作者江南小巷的贊美之情。 第13頁/共32頁第14頁/共32頁賞析動詞：掃掃開一塊雪，開一塊雪，露露出地面，用一支短棒出地面，用一支短棒支支起一面起一面大的竹篩來，下面大的竹篩來，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一條長繩一條長繩

7、，人遠遠地，人遠遠地牽牽著，著，看看鳥雀下來鳥雀下來啄啄食，食，走走到竹篩到竹篩底下的時候，將繩子一底下的時候，將繩子一拉拉，便，便罩罩住了。住了?！皰摺⒙?、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉掃、露、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉、罩、罩”這幾個這幾個動詞動詞，準確、生動、具體準確、生動、具體地寫出地寫出了雪地捕鳥的全過程，了雪地捕鳥的全過程，表現(xiàn)了表現(xiàn)了孩子們捕鳥時緊孩子們捕鳥時緊張等待、充滿希望及小心謹慎的情景。張等待、充滿希望及小心謹慎的情景。第15頁/共32頁神態(tài)，缺少了這些形容詞，原文就不生動、形象、具體了。第16頁/共32頁第17頁/共32頁第18頁/共32頁第19頁/共32頁n精神、

8、情感）。第20頁/共32頁第21頁/共32頁內(nèi)內(nèi)容容結(jié)結(jié)構構第22頁/共32頁第23頁/共32頁內(nèi)內(nèi)容容結(jié)結(jié)構構第24頁/共32頁一句話中某兩三個詞的順序能一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？否調(diào)換？為什么？不能。因為（不能。因為（1 1）與人們認與人們認識事物的識事物的（由淺入深、由表入（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一規(guī)律不一致致（2 2）該詞與上文是一一）該詞與上文是一一對對應應的關系（的關系（3 3）這些詞是）這些詞是遞進遞進關系，環(huán)環(huán)相扣關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。，不能互換。 第25頁/共32頁第26頁/共32頁第27頁/共32頁描寫的內(nèi)容描寫的內(nèi)容

9、描寫的方法描寫的方法環(huán)境描寫環(huán)境描寫語言語言動作動作心里心里外貌外貌神態(tài)神態(tài)正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让婕毠?jié)細節(jié)社會環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境第28頁/共32頁描寫指對日描寫指對日、月、星辰、天氣、自、月、星辰、天氣、自然風光等的描寫然風光等的描寫。能烘托氣氛能烘托氣氛2、表現(xiàn)人物的心情、表現(xiàn)人物的心情3、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、表現(xiàn)人物的品質(zhì)4、突出人物身份地位、突出人物身份地位 5、推動情節(jié)的發(fā)展起、推動情節(jié)的發(fā)展起襯襯 托中心意思的作用托中心意思的作用。第29頁/共32頁記敘文知識點匯總表記敘文知識點匯總表 記敘要素：記敘要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、 經(jīng)過 和 結(jié)果。 第一人稱（親切自然、真實可信） 順敘（脈絡清楚、有頭有尾）記敘的人稱記敘的人稱 第二人稱（適于變換、利于抒情） 記敘的順序記敘的順序 倒敘（設下懸念、引人入勝） 第三人稱（自由靈活、不受限制） 插敘（豐富內(nèi)容、突出主題） 中心思想 （感情） 突出 點明 服務深化 詳寫用墨如潑 敘述、描寫為主 材料材料 （突出中心）