s版三年級下冊第6課 飛吧,海鷗

1、生字全解生字全解我會寫我會寫面臨一抹一抹我會認(rèn)字我會認(rèn)字乖乖乖乖好乖好乖我會認(rèn)字我會認(rèn)字（一勺）（鐵勺）（一勺）（鐵勺）淡水淡水我會認(rèn)字我會認(rèn)字托起托起（默契）我會認(rèn)字我會認(rèn)字我會學(xué)我會學(xué)詞語解釋詞語解釋彌漫彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。默契：默契：雙方的意思沒有說明白而彼此有一致雙方的意思沒有說明白而彼此有一致 的了解。的了解。蹤影：蹤影：蹤跡。蹤跡。猜測：猜測：推測；憑想象估計。推測；憑想象估計。斬釘截鐵：斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷。形容說話辦事堅決果斷。徘徊：徘徊：在一個地方來回地走。在一個地方來回地走。恫嚇：恫嚇：威嚇，嚇唬。威嚇，嚇唬。 課

2、文寫了（課文寫了（ ）和（）和（ ）交上朋友，并結(jié)下了（交上朋友，并結(jié)下了（ ）的）的故事。故事。讀課文，想一想課文講了一件什么事讀課文，想一想課文講了一件什么事？友人友人海鷗海鷗深厚情誼深厚情誼課文解讀課文解讀我會學(xué)我會學(xué)寫了關(guān)于海鷗寫了關(guān)于海鷗的什么呢？的什么呢？問題一問題一渾身雪一樣渾身雪一樣一抹灰黑一抹灰黑光閃閃光閃閃機(jī)靈機(jī)靈乖巧乖巧所以喜歡它所以喜歡它問題二問題二從哪些地方可以看出友人和小海鷗從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著有著一種默契一種默契”？友人友人：常常為它留一勺清清的淡水，一常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有

3、時還把小海鷗托在手心上喂食。把小海鷗托在手心上喂食。小海鷗：小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。的小眼睛瞧著他。所以喜歡它所以喜歡它問題二問題二除了默契，小海鷗還給有人帶來了什么？除了默契，小海鷗還給有人帶來了什么？友人工作累了的時候友人工作累了的時候時而時而時時而而優(yōu)美的動作讓友人疲憊的身心得到放松優(yōu)美的動作讓友人疲憊的身心得到放松所以喜歡它所以喜歡它 從課文哪些地方可以看出從課文哪些地方可以看出海鷗與友人有著深情厚誼？找海鷗與友人有著深情厚誼？找出自己感受最深的句子讀給同出自己感

4、受最深的句子讀給同桌同學(xué)聽，并談?wù)勛约旱捏w會桌同學(xué)聽，并談?wù)勛约旱捏w會。情誼深厚情誼深厚“它飛得多自在呀！它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說。友人微微地笑著說?！八]有受到傷害，還在飛呢！它并沒有受到傷害，還在飛呢！”友人友人無比興奮地說。無比興奮地說?！八鼤貋淼模∷鼤貋淼?！”友人斬釘截鐵地說。友人斬釘截鐵地說。欣賞、羨慕欣賞、羨慕激動、開心激動、開心信任、了解信任、了解第三部分第三部分危險的危險的 環(huán)境環(huán)境緊張、擔(dān)心緊張、擔(dān)心 我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？ “是是是是還是還是”這這種種猜

5、測說明了什么？種種猜測說明了什么？說明了海鷗那種不懼怕兇險，說明了海鷗那種不懼怕兇險，能與大自然抗?fàn)幍哪芰?。能與大自然抗?fàn)幍哪芰Α?.你的成績?yōu)槭裁纯偛荒芴岣?，是上課不你的成績?yōu)槭裁纯偛荒芴岣撸巧险n不夠?qū)Ｐ?，是聽不明白老師所講授的知識，夠?qū)Ｐ?，是聽不明白老師所講授的知識，還是學(xué)習(xí)方法不對頭？還是學(xué)習(xí)方法不對頭？2.我們要去買水果，你是喜歡吃蘋果，是我們要去買水果，你是喜歡吃蘋果，是喜歡吃桃子，還是喜歡吃西瓜？喜歡吃桃子，還是喜歡吃西瓜？3.你和哥哥成功做成了這件事，是你努力你和哥哥成功做成了這件事，是你努力的結(jié)果，是他努力的結(jié)果，還是你們共同的結(jié)果，是他努力的結(jié)果，還是你們共同努力的結(jié)果？努力的結(jié)果？ “它屬于大海它屬于大海”這句話你是怎這句話你是怎樣理解的？樣理解的？1.1.說明了友人和海鷗的友情并不是占為己有。說明了友人和海鷗的友情并不是占為己有。2.2.說明了友人對動物的關(guān)愛。說明了友人對動