當前美國教師教育的發(fā)展路向03

1、在校園內的野炊活動：自愿選擇在校園內的野炊活動：自愿選擇賣書賑災的志愿者活動：參與社會實踐賣書賑災的志愿者活動：參與社會實踐國慶節(jié)前夕校園里的音樂會：愛國國慶節(jié)前夕校園里的音樂會：愛國中國文化年的系列活動：了解世界中國文化年的系列活動：了解世界隆重的畢業(yè)典禮：尊重知識隆重的畢業(yè)典禮：尊重知識小結：美國大學學習生活特點小結：美國大學學習生活特點1. 了解大學后選擇大學與專業(yè)，轉換專業(yè)容易。了解大學后選擇大學與專業(yè)，轉換專業(yè)容易。2. 公立大學學費不高，上學交費，有學習壓力。公立大學學費不高，上學交費，有學習壓力。3. 教師要求嚴格。學生學習認真，目標明確。教師要求嚴格。學生學習認真，目標明確。4

2、. 多數學生能夠獲得好成績，但需要付去努力。多數學生能夠獲得好成績，但需要付去努力。5. 課外校外活動多樣，憑興趣選擇性地參加。課外校外活動多樣，憑興趣選擇性地參加。6. 課外兼職，知識學習與實踐活動相結合。課外兼職，知識學習與實踐活動相結合。3.美國大學的管理美國大學的管理 怎樣選拔校院領導（怎樣選拔校院領導（president, dean）？）？ 管理人員（管理人員（staff）的素質怎樣？）的素質怎樣？ 教師教師(faculty)的地位怎樣？的地位怎樣？ 為什么設定終身教授為什么設定終身教授(tenur)？ 學生遇到生活上的困難怎么辦？學生遇到生活上的困難怎么辦？ 有固定的班級嗎？有固定

3、的班級嗎？ 美國校園網絡能夠提供哪些信息？美國校園網絡能夠提供哪些信息？ 如何避免學術上的親近繁殖？如何避免學術上的親近繁殖？教學樓內的桌椅：服務意識強教學樓內的桌椅：服務意識強教育學院辦公室人員：有敬業(yè)精神教育學院辦公室人員：有敬業(yè)精神Conversation Partner提供一對一的幫助：雙贏的制度設計提供一對一的幫助：雙贏的制度設計參與春節(jié)聯(lián)歡晚會參與春節(jié)聯(lián)歡晚會湖南同鄉(xiāng)聚會湖南同鄉(xiāng)聚會萬毅平院長及夫人萬毅平院長及夫人小結：美國大學的管理特點小結：美國大學的管理特點校長、院長、系主任幾乎是全國范圍內競聘。校長、院長、系主任幾乎是全國范圍內競聘。管理人員具有很強的服務意識。管理人員具有很

4、強的服務意識。教師有特定的教學權利教師有特定的教學權利副教授可以申請終身職位。副教授可以申請終身職位。給新生提供給新生提供“一對一一對一”的幫助。的幫助。沒有固定的班級組織。沒有固定的班級組織。畢業(yè)生不留校，但數年之后可以回母校工作。畢業(yè)生不留校，但數年之后可以回母校工作。校園網提供的信息很豐富。校園網提供的信息很豐富。4.美國教師教育活動概況美國教師教育活動概況 教學時數和課程門數多嗎？教學時數和課程門數多嗎？ 教師知識結構怎樣？教師知識結構怎樣？ 教學方法主要有哪些？教學方法主要有哪些？ 怎樣開發(fā)教學資源？怎樣開發(fā)教學資源？ 怎樣評定學生的學習成績？怎樣評定學生的學習成績？科學課程教學：理

5、解空氣流動科學課程教學：理解空氣流動科學課程：理解分子的結構科學課程：理解分子的結構科學課程教學：理解物體的穩(wěn)定性科學課程教學：理解物體的穩(wěn)定性課堂學習：小組角色（教師）討論課堂學習：小組角色（教師）討論課堂學習：小組角色（學生）討論課堂學習：小組角色（學生）討論課后與教師討論課后與教師討論糖果等食品用作實驗材料糖果等食品用作實驗材料科學課程教學：塑料制品用作教學材料科學課程教學：塑料制品用作教學材料數學教學：理解美元的概念（錢橋）數學教學：理解美元的概念（錢橋）科學課程學習：測量塑料科學課程學習：測量塑料“鱷魚鱷魚”的長的長度度科學教學：在陽光下五顏六色的科學教學：在陽光下五顏六色的“珍珍珠

6、珠”科學教學：用可口可樂做實驗科學教學：用可口可樂做實驗科學教學：感知物體的特性科學教學：感知物體的特性科學教學：觸摸物體的感覺科學教學：觸摸物體的感覺科學教學：用化學制品發(fā)射科學教學：用化學制品發(fā)射“火箭火箭”科學教學：熱脹冷縮科學教學：熱脹冷縮科學教學：用氣球做實驗科學教學：用氣球做實驗教學實習：教師指導學生的實習教學實習：教師指導學生的實習小學教師攻讀在職碩士學位小學教師攻讀在職碩士學位碩士研究生了解中國教育碩士研究生了解中國教育暑假培訓班教師了解中國教育暑假培訓班教師了解中國教育小結：美國教師教育活動的特點小結：美國教師教育活動的特點具有博士學歷具有博士學歷教學目標明確教學目標明確學習

7、資源豐富學習資源豐富充分利用網絡充分利用網絡教學方式多樣教學方式多樣學生主動參與學生主動參與課程門類較少課程門類較少學時數量較少學時數量較少理論聯(lián)系實踐理論聯(lián)系實踐充分利用實物充分利用實物布置作業(yè)量大布置作業(yè)量大考試分數較高考試分數較高二、美國教師教育的課程體系結構二、美國教師教育的課程體系結構1. 本科課程體系結構及特點本科課程體系結構及特點2. 碩士課程體系結構及特點碩士課程體系結構及特點1.本科課程體系結構及特點本科課程體系結構及特點獲得學士學位一般需要獲得學士學位一般需要4年，小學教年，小學教育專業(yè)需要至少育專業(yè)需要至少120學分。學分?；A文化課程（基礎文化課程（2年）年）+專業(yè)課程

8、（專業(yè)課程（2年）。年）。一學年分為三個學期（一學年分為三個學期（1-5月；月；6-8月；月；8-12）。）。15學時為學時為1個學分個學分佛羅里達州立大學佛羅里達州立大學小學教育專業(yè)的課程設置小學教育專業(yè)的課程設置1. 數學數學 至少至少6學分學分2. 英語寫作英語寫作 至少至少6學分學分3. 歷史與社會歷史與社會 6-12學分學分4. 人文與藝術人文與藝術 5-11學分學分5. 自然科學自然科學 至少至少7學分學分 合計合計 36學分學分教育學院專業(yè)課程的設置教育學院專業(yè)課程的設置1. 第一學期第一學期 16學分學分 6門（含實習）門（含實習）2. 第二學期第二學期 16學分學分 6門（含實習）門（含實習）3. 第三學期第三學期 14學分學分 5門（含實習）門（含實習）4. 第四學期第四學期 14學分學分 2門（含實習）門（含實習）5. 夏季學期夏季學期 6 學分學分 2門門 合計合計 66學分學分 21門門教育學院第一學期教育學院第一學期1. 小學與初中學校的兒童小學與初中學校的兒童 32. 指導性實習指導性實習 13. 兒童怎樣學習數學兒童怎樣學習數學 34. 小學學校中的藝術小學學校中的藝術 35. 幼兒識讀幼兒識讀 36. 人的發(fā)展與學習人的發(fā)展與學習 3 16教育學院第二學期教育學院第二學