如何有效的進行英語教學 (2)

1、如何有效的進行英語教學當前，隨著我國新課程改革的全面推進，全新的課堂教學理念也在進一步推廣。在新的課程標準的要求下，對于初中英語的教學要求也有了較大的變化和調(diào)整。不僅要求教師更新觀念，轉(zhuǎn)化角色，而且對教師的知識結構、統(tǒng)籌規(guī)劃、科研能力等提出了更高要求，給教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。初中英語課堂教學中，單純的灌輸語法知識，不能很好地培養(yǎng)學生有效的語言學習機制，教師應根據(jù)學生的接受能力，基于根本的教學目的，著力于教學環(huán)節(jié)上，不斷擴展語言學習的各個層次，調(diào)動學生學習語言的興趣，為培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力打下堅實的基礎。新課標的精神在初中英語教學的應用中可體現(xiàn)在以下幾個方面：一、以新課改理念指導英語教學英

2、語課程標準為英語教學樹立了全新的理念。新課標提出教師要重視學生的主動性，突出學生在課堂中的主體性地位等，從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展。新的一輪基礎教育課程改革的實質(zhì)就是改造我們教師自身，它要求中學英語教師需具有較高的英語素養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和較強的語言表達能力，此外，英語教師還需根據(jù)新教材特點，恰當?shù)刂贫ń虒W計劃，合理安排教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生掌握和利用知識的意識和能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。要使新課標精神應用于初中英語教學中，教師首先要做的就是更新教學理論，提升自身素質(zhì)。為了實現(xiàn)這個目標，教師可以從兩個方面進行努力。首先，初中英語教師要對教學內(nèi)容有充分的了解；其次，英語老師還要了解同教材相關的內(nèi)容，介

3、紹外國文化的背景，以便于拓展學生的視野和思維。英語是一門應用性很強的學科，其重要性得到越來越多的人的認可。在教學中，只要教師善于引導，把書本上的知識和現(xiàn)實生活情景聯(lián)系起來，并在課堂中讓學生模仿、學習，就能讓學生真正掌握知識。二、以學生為主體倡導自主學習新課標改革與傳統(tǒng)的教學方式的最大區(qū)別就在于，新課標是以學生為教學的主體和中心，打破了以往以教師為主體和中心的傳統(tǒng)觀念。成功的教學過程離不開學生的積極配合，所以在教學中，我們要突出學生主體，把學生置于恰當?shù)奈恢?，充分調(diào)動學生的學習積極性。主張將課堂交給學生，使學生真正成為學習的主人，倡導自主性學習，為實現(xiàn)這一點，初中英語教師可以從兩個方面進行努力。

4、1.營造民主和諧的課堂氛圍。語言的形成在很大程度上都依賴于生活環(huán)境，但中國學生學習英語恰恰缺乏一定的語言習得環(huán)境，以此，根據(jù)新課程的要求，在教學過程中應為學生創(chuàng)造盡可能好的英語學習環(huán)境，營造和諧的課堂氛圍。在課堂上，老師應該創(chuàng)造更多機會，讓每一個學生都能參與，幫助學生尋找自信，激發(fā)學生對學習的熱情，使他們能在老師和全班同學面前大膽地開口說英語，從而達到學好英語的目的。在自主性學習中，教師應努力創(chuàng)設民主、和諧、寬松的課堂氛圍。初中英語教學的任務是繁重的，不僅僅要讓學生掌握一定的英語基礎知識，還要培養(yǎng)學生的各種綜合能力，為學生今后更好地學習生活打下堅實的基礎，在各種綜合能力中，培養(yǎng)學生的成功感顯得

5、尤為重要，成功感是學生學習的內(nèi)在動力，這種動力的形成是其他任何形式的說教都無法替代的，其對學生的終身發(fā)展也具有極其重要的意義，能使學生更好地掌握英語知識，適應社會發(fā)展需求。2.精心設計自主性課題。英語教學不能唯書本，應以教材為基礎，挖掘?qū)W生頭腦中的知識儲備，或者增加信息量，開發(fā)教學內(nèi)容，以充分調(diào)動學生學習的主觀能動性。在平時的教學過程中，課堂教學要以學生為核心設計教學活動，使他們在參與中學以致用。組織學生開展小組性的活動，如課文背誦競賽、英語小品評比等，通過一系列的小組活動，激發(fā)學生學習英語的積極性和主動性。為了開拓學生的思維，激發(fā)學生學習外語的興趣，教師必須精心設計教案，注重組織有利于學生主

6、動學習的開放式教學內(nèi)容。對教學內(nèi)容、教學方法和教學媒體進行深刻的研究，采用靈活多變的教學方法，借助自己生動的語言，豐富的表情，得體的動作，創(chuàng)設情景，幫助學生理解含義，盡量優(yōu)化研究課題，設計出既滿足教學需要，又符合學生生活實際和身心特點的探究活動。初中生正處于心理重塑時期，教師的引導尤其重要，作為教師在教學過程中全面貫徹自主學習的理念和策略，對于教學目的和新課標的實現(xiàn)，從根本上起著重要作用。英語教學各項活動的開展都離不開老師的精心設計，通過這些活動能真正讓學生有所收獲，學生接受知識和綜合運用知識的能力才會提高。只有教師積極創(chuàng)造寬松、愉悅的學習氛圍，采取積極的教學策略，才能達到英語教學的目的。三、

7、以創(chuàng)造性為原則激發(fā)學生興趣學生的學習興趣是進行有效教學的前提。只有調(diào)動學生學習英語的興趣，讓他們產(chǎn)生學習的欲望，并積極地、主動地思考問題，才能開拓他們的思維，進而提高英語能力，將英語運用于生活實踐中，做到學以致用。初中英語是一門實踐性很強的課程，若要提高教學質(zhì)量，教師必須了解學生的各種心理因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。課堂活動是老師與學生的雙向互動，只有讓學生積極參與，體驗到所學的知識，才能有效地發(fā)展學生的語言運用能力。傳統(tǒng)的教學模式已遠遠不能適應現(xiàn)代教學的需要，教師應該充分地意識到學生個體的差異性，在教學實踐中做好學習的計劃者和組織者的工作。尊重學生的個體差異，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，幫助學生在實

8、踐中學習，在合作中學習。學習需要興趣，學英語更需要興趣，教師要善于根據(jù)學生的心理和生理發(fā)展的特點認真研究教學方法，排除學生在學習上的心理障礙，利用直觀教具，激發(fā)學生的興趣，以調(diào)動他們的主動性和積極性。新課標要求教師應重視在真實的情景中讓學生體會語言的使用。在英語教學過程中，我們可以利用圖片、模型、多媒體等直觀教具為學生創(chuàng)造各種特定的情景，使學生有身臨其境的感覺，逐漸形成用英語說和想的習慣。運用簡筆畫、掛圖、插圖等呈現(xiàn)課文情境，實際上就是把課文內(nèi)容形象化。這樣能給學生留下深刻的印象，幫助學生直接理解并運用所學的內(nèi)容。在英語教學活動中要使學生具有一定的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性思維去完成具有挑戰(zhàn)的任務，調(diào)動學生學習的興趣對英語學習來說具有重要的價值。所以，英語教師應采用靈活開放的教學方式，通過豐富教學形式和教學工具來提高學生學習英語的興趣，才能使學生所學語言知識、技能和學習方法在現(xiàn)實生活中得以充分發(fā)揮和應用。四、結語綜上所述，英語教師應該認真分析每一個學生的情況，采取不同的英語教學策略，有針對性地教學。在初中英