工作高效管理——班級(jí)工作之“四化”

1、工作高效管理一、班級(jí)名冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)化。從一年級(jí)開始，給班級(jí)學(xué)生按順序制定名冊(cè)，班級(jí)名冊(cè)和上交給 學(xué)校的花名冊(cè)順序一致，每個(gè)學(xué)生都有特定的學(xué)號(hào)，這個(gè)學(xué)號(hào)會(huì)跟隨 學(xué)生整整一年，新學(xué)年會(huì)根據(jù)生源流動(dòng)有所改變。那么班級(jí)名冊(cè)可以用來干什么呢？可以為我們的工作提供哪些 便利呢?1、快速報(bào)名。開學(xué)初，家長匯報(bào)學(xué)號(hào)，根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)可以快速找到上學(xué)年花名 冊(cè)上的學(xué)生名字，及時(shí)訂正花名冊(cè)上的信息，提高開學(xué)報(bào)名工作效率。2、作業(yè)檢查高效。每次作業(yè)檢查都要花費(fèi)老師很長時(shí)間， 不檢查吧，有些學(xué)生就會(huì) 鉆空子。如何使老師從繁重的工作中解放出來？那么就可以借助班級(jí) 名冊(cè)。給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)等所有作業(yè)按照班級(jí) 名冊(cè)

2、上的學(xué)號(hào)編號(hào)。每次檢查作業(yè)只要按照學(xué)號(hào)登記就好了， 使作業(yè) 檢查咼效有序。3、班級(jí)活動(dòng)井然有序。班級(jí)所有活動(dòng)都要查人，每一次查人都要登記，那么，請(qǐng)用班級(jí) 名冊(cè)吧！查人只需要班干部對(duì)著名冊(cè)叫學(xué)號(hào)，來的同學(xué)答到，沒有來 的學(xué)號(hào)空著，檢查完了就知道誰來誰沒來，讓工作方便快捷。4、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、記錄明晰。學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都需要記錄，但是，我們老師又沒有多余的 時(shí)間去記錄，這樣的話，就沒有辦法及時(shí)關(guān)注孩子。怎么辦呢？利用 名冊(cè)記錄孩子的點(diǎn)滴成長，作業(yè)認(rèn)真完成，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，遵守紀(jì)律獎(jiǎng) 勵(lì)一顆星，手抄報(bào)辦得好，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，等等，每周小結(jié)一次，攢夠 一定數(shù)量可以換獎(jiǎng)品，利用名冊(cè)孩子可以很清楚的看到自己的獎(jiǎng)勵(lì)星

3、有幾顆，可以換什么獎(jiǎng)品，到時(shí)間他會(huì)跟在你后面不停地催促你，老 師，我今天進(jìn)步了該給我得星了；老師，我攢夠星星了，該換獎(jiǎng)品5、平時(shí)測(cè)試有據(jù)可查。每次單元測(cè)試或是期中、期末考試，成績登記都用班級(jí)名冊(cè)，任 課老師人手一份，讓學(xué)生考試時(shí)在名字的后面寫上學(xué)號(hào)， 批完卷子登分就很快，而且做成績總表時(shí)只要按任課老師的成績單順序往下抄成 績就行了，很快捷。這樣，一學(xué)期下來孩子成績從第一次單元測(cè)試一 直到期末考試成績一對(duì)比，很容易看到孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子退步也 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為培優(yōu)補(bǔ)差工作提供了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)。二、錯(cuò)誤檢討口頭化。是學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤好像就應(yīng)該寫檢查，但是在我們班, 從來就沒有一個(gè)人寫檢查，

4、每次學(xué)生要是犯錯(cuò)誤了，我就會(huì)及時(shí)和孩 子溝通，看是什么問題導(dǎo)致這樣的錯(cuò)誤發(fā)生。比如孩子作業(yè)沒寫，我 第一句話問的是家里沒事吧？而不是為什么作業(yè)沒寫？有時(shí)候你會(huì) 發(fā)現(xiàn)，在你糾結(jié)孩子作業(yè)有沒有完成或者是孩子怎么這么逆反老干壞 事時(shí)，孩子面臨的可能是父母離異、家庭變故等等的問題。我相信 次作業(yè)不做毀不了一個(gè)孩子，但是誤解和不體諒卻會(huì)讓孩子偏離正軌, 毀了孩子。因此，只要孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到教育目的就行了, 我從不逼著孩子寫檢查。三、值周班長分工明確化。選舉班長的時(shí)候提前讓孩子們做好準(zhǔn)備， 毛遂自薦，只要有想法 的都給機(jī)會(huì)，成為我們班的值周班長。我將他們每三人分為一組, 個(gè)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、課間操等，

5、為紀(jì)律班長；一個(gè)人負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查衛(wèi)生,為衛(wèi)生班長；一個(gè)人負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，利用班級(jí)名冊(cè)記錄作業(yè)完成情況, 為學(xué)習(xí)班長。在交代工作之前，必須告訴學(xué)生工作要求。學(xué)生就有據(jù) 可查。例如：衛(wèi)生班長檢查衛(wèi)生時(shí)，要按照桌面干凈沒有灰塵；垃圾 桶及時(shí)傾倒并清洗，拖布要擺在教室西南角頭朝上；笤帚要倒放在桶 里；桌子要擺放整齊；凳子要放在桌子底下；門窗要擦洗干凈等等。讓班長們各司其職，互相幫助、共同成長。四、班級(jí)值日表格化。開學(xué)初，為班級(jí)制定值日表，表格里選定好值日組長，每組成員 名單。男女生分工細(xì)化到誰拖第幾組，誰擺桌椅，誰整理班級(jí)衛(wèi)生角 等等，值日組要求一周換崗，這樣孩子們就不會(huì)為自己偶爾忘記值日 而自責(zé)，也不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)哪里沒打掃干凈而找不到負(fù)責(zé)的人。總之，班級(jí)工作很瑣碎，但是就是這瑣碎的事情一件件的累積起 來，才培養(yǎng)了孩子