教研網(wǎng)絡(luò)會(huì)議記錄

1、教研網(wǎng)絡(luò)會(huì)議記錄原始通知見:30/zxl/article/309389062500790/632981523509531250.aspx教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:議程:一、9:00-10:00 討論本次實(shí)地調(diào)研綜述(其他參與成員的總結(jié)文字已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布群組kyb 的“課題調(diào)研”欄:30/kyb/column/632971103423437500.aspx;綜述草稿將在周一發(fā)布于此二、10:00-11:00 討論“科研核心組、中心組工作指南”(見30/zhuyueqiang/ar

2、ticle/2061/632980557401875000.aspx三、11:30-12:00 本學(xué)期區(qū)科研會(huì)議籌備第一、二部分:教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:如果讀完完畢,可提出意見和建議zysj says:表揚(yáng)小祖的調(diào)研報(bào)告,很全面,不過寫的有點(diǎn)像講稿,還可以繼續(xù)深化。aniu says:對(duì)于課題的管理我贊同嚴(yán)加管理教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:張主任的意見如下:1、評(píng)先要先經(jīng)局批準(zhǔn),這個(gè)學(xué)期申報(bào),下個(gè)學(xué)期表彰。2、王書記此段時(shí)間不在廣州。3、專家報(bào)告可請邱才訓(xùn)做廣州十年教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究成果報(bào)告,2個(gè)小時(shí)教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:按照張主任的

3、意見,我們可以輕松不少自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:凡事從長計(jì)議,現(xiàn)在是幾號(hào)?十多號(hào)就要定名單?教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:本來那些工作基本上是應(yīng)該在課題監(jiān)察月里完成的可是現(xiàn)在沒有幾個(gè)學(xué)校上交我們的推動(dòng)工作尤其是規(guī)范的工作難度比較大jeamy8 says:我認(rèn)為:我區(qū)課題的現(xiàn)狀,是對(duì)課題的約束機(jī)制不夠.自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:想一呼百應(yīng)?我看胡哥也不一定做到教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:所以想在這次會(huì)議上真的表揚(yáng)一批學(xué)校,也要真的批評(píng)處理一些課題自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:與其看到表面的應(yīng)付,還不如無聲的抵制

4、服務(wù)才能得到尊重science says:目前剛開始成立科研核心組中心組,服務(wù)剛剛開始,還是先提出期望再說學(xué)校最需要的是教研室的支持和幫助,因?yàn)楹枚鄬W(xué)校和老師實(shí)際上不知道該如何規(guī)范地去做課題,有些困難也需要教研室甚至教育局來協(xié)助解決教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:所以規(guī)范也是從表面的應(yīng)付開始的jeamy8 says:因?yàn)檫@些工作一開始,參加課題的人員對(duì)課題的難度估計(jì)不夠.zuxiaolong says:看來從基礎(chǔ)作起,多層次兼顧教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:這次的調(diào)研本來我想突擊檢查的,這樣肯定比較客觀,但先去了44中,他們沒有任何東西可以拿出來jeamy8 says

5、:有部分人申報(bào)課題是為了學(xué)?；騻€(gè)人參加評(píng)估,把課題作為籌碼.science says:把課題作為籌碼也是可以的,但要想辦法讓他們真正動(dòng)起來zysj says:容梅和小祖很多時(shí)候忙不過來,學(xué)校和科研辦有待溝通。zuxiaolong says:所以對(duì)過程的規(guī)范約束一定要逐步落實(shí)教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:后來,我們列出了檢查的內(nèi)容,老朱提出異議,這不是和一校三天一樣嗎,搞假的東西自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:一句話,在發(fā)號(hào)施令之前,多做些服務(wù)如果能達(dá)到不令而行就最好了反過來說,多做些服務(wù),也就不需要發(fā)號(hào)施令了搞科研,就要用科研的辦法,不要簡單的行政化science

6、says:但是要把服務(wù)的政策和制度建立起來,目前調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題確實(shí)是與服務(wù)有關(guān)zysj says:不過我的感覺很多課題不是研究,只是應(yīng)付,其根本原因在哪里呢?zuxiaolong says:同意。雖然現(xiàn)在摻雜不清,但我們大家一起理一理純粹的事作起來輕松些還有照顧到大家需求的復(fù)雜性教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:課題的研究內(nèi)容很重要science says:既然許多工作在用課題的方式推動(dòng),教育局也花了不少錢,服務(wù)的政策制度也需要配套完善教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:如果課題研究就是身邊的問題,是工作中的問題,那么不會(huì)覺得很吃力zuxiaolong says:面上打基礎(chǔ),

7、同時(shí)有重點(diǎn)地提供服務(wù)支持jeamy8 says:對(duì),課題要來自教學(xué)工作中,與教學(xué)實(shí)際相聯(lián).聯(lián)貫science says:這是申報(bào)時(shí)就應(yīng)該控制的問題教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:獎(jiǎng)勵(lì)也是一種服務(wù)的形式吧zysj says:光有政策和制度只是表層的,真正搞一些人進(jìn)行課題研究,搞出幾個(gè)大一點(diǎn)的成績來,可能比較現(xiàn)實(shí)。就是想問,現(xiàn)在的課題是否太多了?我們的科研能力還沒有達(dá)到這么廣泛的程度? science says:獎(jiǎng)勵(lì)就是把榜樣拿出來,非常必要,并且時(shí)時(shí)需要宣傳教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:2002的不少課題不是我們這批人操作jeamy8 says:這也是開始的問題.zux

8、iaolong says:建議壓縮課題規(guī)模,著力過程服務(wù)和成果推廣science says:搞出幾個(gè)大一點(diǎn)的成績來,什么叫大一點(diǎn)的成績?zysj says:可以推廣的。別人可以跟著學(xué),還可以取得成績的jeamy8 says:看來科研辦要以今年為界,把歷史問題解決好,再規(guī)劃下一階段的工作.science says:我的建議是,廣撒網(wǎng),著力扶持有前景的課題,也允許失敗不要因?yàn)榭吹搅藛栴}就退縮可以推廣的叫大一點(diǎn)的成績?太籠統(tǒng)了教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:昨天許櫻說,條件是否太高了,但是我堅(jiān)持必須是發(fā)表了省級(jí)以上文章的老師才能評(píng)為先進(jìn)個(gè)人zysj says:反對(duì)老吳的意見,廣撒網(wǎng)已經(jīng)被

9、歷史證明失敗了!精一些,做出來,重點(diǎn)扶持。zuxiaolong says:廣撒網(wǎng)容易滋長浮躁之風(fēng),建議依賴我們的核心中心組,把好第一道關(guān),是服務(wù)教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:這個(gè)廣州市名教師的評(píng)選條件是一致的science says:可推廣性不是唯一標(biāo)準(zhǔn),多少好的東西推廣不開,接受者的問題也是很突出的教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:我想通過這個(gè)評(píng)選,讓老師和校長的觀念轉(zhuǎn)變過來zysj says:怎么我就對(duì)優(yōu)秀不感興趣呢?是否有很多人和我一樣?教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:你可以不感興趣,你超脫阿可是你知道嗎,這次我們區(qū)評(píng)選名教師,很多人不符合規(guī)定我們區(qū)領(lǐng)

10、導(dǎo)著急啊jeamy8 says:我們的課題能推廣最好,但是一個(gè)課題如果能夠帶動(dòng)一二位老師,或一個(gè)團(tuán)體的專業(yè)發(fā)展,也是好事.science says:評(píng)選名教師?本身就是個(gè)錯(cuò)誤提法,什么是名?教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:那是廣州市的政策Caola says:“這次我們區(qū)評(píng)選名教師,很多人不符合規(guī)定”從功利角度來說應(yīng)該支持讓更多人符合條件。教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:還有,我們在填寫省級(jí)、國家級(jí)、市級(jí)的課題鑒定書時(shí),凡是成果均要求是發(fā)表的或者是正式出版的如果大家都認(rèn)為獲得什么獎(jiǎng)就可以過關(guān)了,那就是方向性的錯(cuò)誤言不成文,行之不遠(yuǎn)教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 say

11、s:什么叫推廣性zysj says:如果一個(gè)課題做完了,就一切都結(jié)束了,那就等于沒做。這樣的課題建議以后也不要通過,必須產(chǎn)生后續(xù)效益!教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:沒錯(cuò),現(xiàn)在我們的課題評(píng)審基本是這個(gè)路子zuxiaolong says:首先是否解決了自己的問題,然后看是否可以幫助到他人。沒有過程支撐,這兩者都談不上zysj says:比如老吳現(xiàn)在做得那個(gè)課題,我覺得很有意思,作好了就有推廣的價(jià)值science says:你沒有參加我的課題工作,怎么就認(rèn)為好?什么時(shí)候我來找你PK,多批判science says:課題做完了,如果鑒定值得推廣,就應(yīng)該扶持好后續(xù)的推廣工作,把推廣工作專門

12、作為課題來立項(xiàng)教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:不知道大家有沒有看到美娟的顧慮Caola says:課題結(jié)束就什么都結(jié)束。zuxiaolong says:課題評(píng)審時(shí)恐怕很難確定推廣性?？戳苏麄€(gè)過程應(yīng)該就可以了Caola says:我覺得小祖說的是。zuxiaolong says:所以要放一半的精力應(yīng)對(duì)課題結(jié)題后的問題成果生命周期的關(guān)注Caola says:現(xiàn)在撒得太廣,過程都難以監(jiān)控。教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:按照議程一項(xiàng)一項(xiàng)解決吧是否需要我們集中在一起把調(diào)研綜述理出來?教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:所以我們針對(duì)他的報(bào)告,逐條討論先把提綱理出來吧主要談

13、幾個(gè)大的方面science says:我認(rèn)為還要加大工作密度要像學(xué)科教研員那樣經(jīng)常下校檢查指導(dǎo),并且根據(jù)需求,可以幫助請專家去做專業(yè)上的指導(dǎo)zuxiaolong says:同意老吳教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:我們在上上次的培訓(xùn)工作會(huì)議中發(fā)給大家一本教師行動(dòng)研究幾乎與研究手冊無二,但真正沒有幾個(gè)人認(rèn)真閱讀過教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:所以我們也要組織讀書會(huì),這個(gè)工作誰愿意擔(dān)綱主管?zysj says:即使不調(diào)課,絕大多數(shù)老師也不喜歡聽,就像他們討厭開會(huì)一樣,你去開會(huì),他們討厭,能逃則逃。所以要找其他辦法。教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:具體書目我已經(jīng)在

14、培訓(xùn)工作會(huì)議的方案中寫出zysj says:教師行動(dòng)研究我看了,表揚(yáng)我。science says:學(xué)生看書與教師看同一本書的學(xué)習(xí)效果是不同的,還是需要指導(dǎo)。zuxiaolong says:科研實(shí)地調(diào)研總結(jié)(草稿該豐富修改哪些地方呢?zuxiaolong says:30/zxl/article/309389062500790/632984345359062500.aspxzysj says:小祖,我覺得已經(jīng)寫的很好了。如果可能的話,把文字雕琢一下,還有就是把你自己的想法大膽的寫出來,不要躲躲藏藏,什么“打住”就不要,要寫出來,就很完美了。自由的理性.在原始森林中

15、寫作的感覺 says:小祖的報(bào)告不錯(cuò)自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:有點(diǎn)以文言事的味道了做和不做寫的東西就是不一樣啊當(dāng)然也有一些用詞不當(dāng)zuxiaolong says:是需要雕琢一下我很擔(dān)心內(nèi)容上把握不好zuxiaolong says:如何使得領(lǐng)導(dǎo)重視,如何培訓(xùn)都需要大家集思廣益Caola says:樹榜樣推廣,和利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。zuxiaolong says:草稿里面還很單薄zysj says:要領(lǐng)導(dǎo)重視什么?教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:當(dāng)然是重視科研工作啊自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:領(lǐng)導(dǎo)有各個(gè)層面的要說清楚zuxiaolong says:重視哪

16、里?如何重視?教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:王海濤書記重視科研工作,她當(dāng)時(shí)在長興中學(xué),省、市立項(xiàng)課題都有,比許多省一級(jí)學(xué)校都好自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:為何重視又為何不重視問題在哪里不重視的交流過嗎不重視的有我們的原因嗎僅僅是自身的原因嗎如何從不重視到重視大環(huán)境和小環(huán)境Caola says:重視扎實(shí)地開展行之有效的課題活動(dòng),現(xiàn)在有多少校長在這方面下精力?zysj says:龍口西小學(xué)現(xiàn)在開始重視部落,為什么?因?yàn)椴柯涞陌l(fā)展使他們受益,校長現(xiàn)在也坐不住了,置自己也來宣傳,學(xué)校動(dòng)作很大。Caola says:懂不懂怎樣用力?zuxiaolong says:我們?nèi)w

17、科研人員還需要剖析學(xué)校理解他們是好開始?？蒲懈鹘M來自不同學(xué)校和崗位,會(huì)診有基礎(chǔ)了Caola says:有用的東西才有價(jià)值,沒用的東西一分錢不值!課題要為教育教學(xué)服務(wù)。zysj says:龍口西小學(xué)的例子不是行政命令帶來的,是一種順其自然的推動(dòng),但背后隱藏的東西值得我們分析。自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:科研和教研,不是科研歸于教研,也不是教研歸于科研的問題,而在于找到兩者的結(jié)合點(diǎn)教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:課題要為教育教學(xué)服務(wù)!同意!自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:做兩者都感興趣的事否則科研就叫教研好了,叫什么科研呢合二為一是不好的,要有距離,科研

18、要起實(shí)實(shí)在在的引領(lǐng)作用,是對(duì)實(shí)踐的引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)重視也是一個(gè)過程從量變到質(zhì)變Caola says:領(lǐng)導(dǎo)們看到有盼頭,自然會(huì)支持?？蒲斜仨氂幸劳?學(xué)校的科研要有明確的宗旨!經(jīng)營博客可以從量變到質(zhì)變,科研,我覺得應(yīng)該高起點(diǎn)。自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:要領(lǐng)導(dǎo)重視,從量變到質(zhì)變,有一個(gè)可行的辦法,就是群眾包括包圍領(lǐng)導(dǎo)zuxiaolong says:我們要發(fā)現(xiàn)和涵養(yǎng)科研人才自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:扶持薄弱學(xué)校的先知先覺的教師用心用腦去關(guān)注普通老師的努力Caola says:我們要發(fā)現(xiàn)和涵養(yǎng)科研人才,贊同!扶持薄弱學(xué)校的先知先覺的教師,贊同!自由的理性.在原始森林中寫作

19、的感覺 says:天河部落我就不想采取行政推動(dòng)的辦法讓不理解的領(lǐng)導(dǎo)去推動(dòng),只會(huì)把好事辦成壞事科研也一樣Caola says:天河部落,是真正的群眾包圍領(lǐng)導(dǎo)!自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:所以,最關(guān)鍵的是我們要有量變的心而不是急于求成,急功近利的心態(tài)zuxiaolong says:科研各組如果可以從純粹的角度來推動(dòng)幫助老師,在老師和學(xué)校間作橋梁如何這樣可以塑造一個(gè)外在于行政的天空(?很多人需要這樣的歸屬感Caola says:但要把先知先覺組織起來。許多老師“先知先覺”,但沒有領(lǐng)導(dǎo)扶持,累!自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:最簡單的手法,如行政推動(dòng),行政號(hào)令,是雙刃劍

20、,慎之又慎zuxiaolong says:我們這么多人可以扶持一部分人的自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:自我發(fā)展是做科研人的心里底線Caola says:抽身!要抽身!同一時(shí)間不可能完成多件事!課不少,任務(wù)不少。自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:甘于寂寞不要搞得轟轟烈烈,要平平靜靜,扎扎實(shí)實(shí)zuxiaolong says:我們要作這些甘于寂寞之人的同行者自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:是金子總有閃光的時(shí)候,這屆領(lǐng)導(dǎo)不行,還有下屆相反,這屆領(lǐng)導(dǎo)行,下屆不行,就不做了?Caola says:主任,我想扎實(shí),可不懂怎么扎實(shí)。自由的理性.在原始森林中寫作的感覺

21、says:抓住自我發(fā)展這個(gè)底線,喚醒自我效能意識(shí)自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:有現(xiàn)在這樣一個(gè)大環(huán)境,小環(huán)境再壞也壞不到哪里去science says:酋長說的是做人的問題,高見,也是我的切身體會(huì)zuxiaolong says:我們是幫助者(時(shí)髦,是橋梁自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:所以,最關(guān)鍵的是從點(diǎn)到面,從個(gè)體到群體Caola says:正確!支持!zuxiaolong says:使得老師發(fā)現(xiàn)自我,我們向校方展示老師自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:不要把希望寄托在某個(gè)救世主身上Caola says:發(fā)掘個(gè)體science says:保護(hù)老師的辦法

22、就是在必要的時(shí)候把他的成果拿出來,而不是過于張揚(yáng)Caola says:過程扶持.zuxiaolong says:點(diǎn)要深入才有成效,有些時(shí)候甚至?xí)c面沖突?；A(chǔ)性工作啊。很有意義的基礎(chǔ)zuxiaolong says:必要的時(shí)候自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:所以不要空談重視,關(guān)鍵把有課題的這支隊(duì)伍服務(wù)起來自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:這么一支大隊(duì)伍,是多么的可愛自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:不多,我嫌少。但我們服務(wù)不夠。所以需要核心組,需要中心組zuxiaolong says:細(xì)化的工作要大家群策群力jeamy8 says:對(duì),但服務(wù)需要教師的配合.

23、science says:正確看待目前初級(jí)階段課題研究的問題,允許失敗也是很重要的Caola says:還少?服務(wù)要到位.自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:但容祖也不能總是下放關(guān)鍵是組織好,交流好。沒有規(guī)模不成氣候science says:課題研究人員要結(jié)網(wǎng),呵呵jeamy8 says:先把核心組中心組的資源配置好吧.自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:在做服務(wù)之前,少發(fā)號(hào)施令。少發(fā),不是不要發(fā)多做一些基礎(chǔ)性工作動(dòng)不起來的要幫助,而不是批評(píng)。誰不想把事做好呢zuxiaolong says:組織好大家才能力氣向一個(gè)地方用jeamy8 says:基礎(chǔ)性工作具體從哪入手.zen

24、gzhixin47 says:科研要多鼓勵(lì)。很多教師開始都認(rèn)為這是份外工作,應(yīng)培養(yǎng)積極性自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:就象science說的,要結(jié)網(wǎng)。要組織好,jeamy8 says:我認(rèn)為:一是提高一線教師對(duì)科研的意識(shí),二是幫助其掌握科研的方法.意識(shí)與方法才是基礎(chǔ). Caola says:我們有意識(shí),沒方法.zuxiaolong says:如何服務(wù)老師,這個(gè)問題要深入jeamy8 says:工作指南的第六條行得通嗎?zuxiaolong says:首先辯明教師作科研的基礎(chǔ)問題,界定我們的基礎(chǔ)工作jeamy8 says:下一步就要搞清楚,我們的基礎(chǔ)工作是什么了?zuxiaolo

25、ng says:先弄個(gè)操作過程的手冊如何?重點(diǎn)的深入指導(dǎo)jeamy8 says:知道了方向和工作方法,搞個(gè)工作手冊不難,也有必要.jeamy8 says:關(guān)鍵是:我們的定位,工作性質(zhì)工作方向,工作的途徑等要搞明白.自由的理性.在原始森林中寫作的感覺 says:手冊是做出來的,不是寫出來的zengzhixin47 says:對(duì)以前那些碰到困難課題是要及時(shí)給予指導(dǎo),能結(jié)題的結(jié)題,不能結(jié)題的就停下來.jeamy8 says:停下來,也要個(gè)處理結(jié)果吧?zengzhixin47 says:老是拖下去不是辦法,象44中一個(gè)課題進(jìn)行了三四年,他們都不知道如何搞下去了,但還在搞教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議

26、 says:所以這次我們給個(gè)最后通報(bào)?jeamy8 says:我的建議,把已經(jīng)到期的課題統(tǒng)一或分批,設(shè)一個(gè)時(shí)限,統(tǒng)一結(jié)題,題目完成這個(gè)工作,好集中精力進(jìn)行后面的工作.教研室容梅科研核心組、中心組會(huì)議 says:我同意zengzhixin47 says:拖得太久的課一次性來個(gè)了結(jié)zengzhixin47 says:這樣也便于其中精力開展下一步工作,同時(shí)也為下步工作開過好頭。以后不要再拖拖拉拉搞課題就要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中精力去搞。沒完成的也要有個(gè)交待,有個(gè)延遲結(jié)題報(bào)告zuxiaolong says:2002年自籌無一結(jié)題;資助的還有31個(gè)未結(jié)題zengzhixin47 says:可以再給一點(diǎn)時(shí)間,讓他們完成后續(xù)工作zuxiaolong says:大家對(duì)朱老師起草的30/zhuyueqiang/article/2061/632980557401875000.aspx還有什么建議嗎?jeamy8 says:要了