高二物理復習個人工作計劃3篇.doc

1、高二物理復習個人工作計劃3篇高二物理復習個人工作計劃3篇篇(一)1、指導思想 按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎(chǔ)掌握情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。 2、教學目標 通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析p 推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基

2、礎(chǔ)。 二.課程分析p 和教學內(nèi)容 新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析p ；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。 本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也

3、是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊物理教與學整體設(shè)計同步練筆。 三.主要措施及要求： 1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析p 新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。 2.加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。 3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度

4、認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。 4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。 5.在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。 篇(二)一、工作目標 學生將在11月參加學業(yè)水平測試，考試內(nèi)容為兩個必修模塊物理必修1和物理必修2以及一個選修模塊物理選修31。面對復習時間短，學習任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點；研究動態(tài)，把握熱點，學習借鑒，摸準方向；周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率

5、。特制定學業(yè)水平測試復習計劃。 二、學情分析p 通過以前的課堂教學，結(jié)合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。 2、學生基礎(chǔ)普遍較差，對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析p ，運動狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。 3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數(shù)的運算、分式的通分，甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。經(jīng)?？村e題目、誤解題目。 4、理解能

6、力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。 5、解題不規(guī)范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數(shù)據(jù)，一點錯全盤錯。 6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結(jié)和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應(yīng)付了事，效果不好。 7、物理思維基本談不上靈活變通，與數(shù)學圖象、函數(shù)，極值相關(guān)聯(lián)的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。 三、考情分析p 1、學業(yè)水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎(chǔ)知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應(yīng)用物理知識分析p 和解決實際問題的能

7、力的考查， 注重三維目標的落實。 2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有一定難度。 四、復習策略 1、緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系 學業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，

8、進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。 2、精心組題，限時訓練 課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析p 各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。

9、每一位任課教師再結(jié)合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。 3、分層教學，關(guān)注全體學生 教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生；一是后進生，估計不能及格的學生；二是經(jīng)過努力能達優(yōu)秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。 在摸清各班的兩類臨界生基礎(chǔ)上，對于優(yōu)生采取如下措施： 每次測驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。 綜合訓練與測試時，為他們準備510套提高題。 平時完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習卷做。 對于后進生采取如下措施： 首先是對他們多些關(guān)心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入

10、到復習中去。 加強個別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。 同樣，綜合訓練與測試時，為他們準備510套基礎(chǔ)題。 篇(三)一、復習目標 高二物理期末復習應(yīng)達到以下目的： 1、使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的物理知識連成一個有機整體，更利于學生理解； 2、少講多練，鞏固基本技能； 3、抓好方法教學，歸納、總結(jié)解題方法； 4、做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析p 問題的能力， 二、復習措施 高二物理復習計劃，對指導師生進行系統(tǒng)復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關(guān)系甚為密切，高二物理復習計劃的制定應(yīng)注意： 1

11、、認真鉆研教材，確定復習重點。 2、正確分析p 學生的知識狀況。對平時教學中掌握的情況進行分析p 。根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間安排如何引導學生對各種物理方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化， 形成技能技巧，促進物理能力的提高，使學生形成知識體系， 3、切實抓好“雙基”的訓練 理解掌握各種物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物理的能力的前提。高二物理中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少物理思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析p 、綜合、歸納等的重要物理思想方法，也應(yīng)學生有所了解。對學生進行物理思想方法和訓練可采用以下方法： 1、采取不同

12、訓練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。 2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。 總之，在高二物理期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。 篇(三)一.建立和諧師生關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣 常言道“親其師，信其道”，無論是成績好的學生、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學生都很主動、很愿意與老師交流討論，老師和學生心往一處想，勁往一處使，學生學習熱情高漲，給人信心和力量。 二.抓基礎(chǔ)、抓主干、抓落實 對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對于常規(guī)習題、常規(guī)能力，就成了我們學生的特長。 三.加強題型訓練、強化答題規(guī)范 “將能力轉(zhuǎn)化成分數(shù)”是對老師和學生提的共同的口號，我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng)，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學生計算不