北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《推敲》公開(kāi)課課件

1、 推推 敲敲北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元賈島是唐朝著名賈島是唐朝著名的詩(shī)人。早年曾因家的詩(shī)人。早年曾因家境貧寒，出家做過(guò)和境貧寒，出家做過(guò)和尚，后因韓愈欣賞他尚，后因韓愈欣賞他的詩(shī)才還俗。他作詩(shī)的詩(shī)才還俗。他作詩(shī)的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句句推敲，字字斟酌，句句推敲，被人稱(chēng)為被人稱(chēng)為“苦吟詩(shī)苦吟詩(shī)人人” 。jimngc賈賈僧僧蹙蹙冥冥（姓賈）（僧人） （蹙眉） （冥思）sng推敲推敲 叨咕叨咕 韻味韻味沉思默想沉思默想 側(cè)頭蹙眉側(cè)頭蹙眉眨眼凝神眨眼凝神 冥思苦想冥思苦想一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪(fǎng)一一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友

2、。他沿著山路找了好個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)靜，月光皎潔，他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。不巧，這天李凝不在上沉睡的小鳥(niǎo)。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首家，賈島就把一首題李凝幽居題李凝幽居的的詩(shī)留了下來(lái)。詩(shī)留了下來(lái)。題詩(shī)來(lái)源題詩(shī)來(lái)源圖上畫(huà)的是誰(shuí)？圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他在想什么？他在想什么？他在做什么？他在做什么？ 讀課文第一段，體讀課文第一段，體會(huì)賈島冥思苦想的樣子。會(huì)賈島冥思苦想的樣子。一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒側(cè)頭蹙眉側(cè)頭蹙眉眨眼凝神眨眼凝神思慮得極苦思慮得極苦思考：思考：.賈島是怎樣闖進(jìn)韓賈

3、島是怎樣闖進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)的？愈的儀仗隊(duì)的？2.韓愈是怎樣幫賈韓愈是怎樣幫賈島改詩(shī)的？島改詩(shī)的？ 細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 賈島騎在毛驢上比比劃劃，斟酌得很賈島騎在毛驢上比比劃劃，斟酌得很投入，已經(jīng)到了如癡如醉的程度。竟然投入，已經(jīng)到了如癡如醉的程度。竟然連連沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)也不知道。接沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)也不知道。接著，兩個(gè)差人把賈島帶到韓愈面前。韓愈著，兩個(gè)差人把賈島帶到韓愈面前。韓愈怎么問(wèn)，賈島怎么答？怎么問(wèn)，賈島怎么答？ “鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)月下門(mén)”卻不知這卻不知這“敲敲”字是不是換作字是不是換作“推推”字更好。字更好。品讀課文品讀課文韓愈為什么說(shuō)作韓愈為什么說(shuō)作“敲敲”字佳？字佳？細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟“敲敲”是有禮貌的行為，讀起來(lái)聲音響亮，是有禮貌的行為，讀起來(lái)聲音響亮，更能襯托出月夜的寧?kù)o更能襯托出月夜的寧?kù)o還是用還是用敲敲字更好字更好些。月夜訪(fǎng)友，即使友人些。月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用懂得禮貌的人。再說(shuō)，用敲敲字更能襯托出月夜字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也