塑料成型工藝與模具設計說課PPT

1、塑料成型工藝與模具設計塑料成型工藝與模具設計 主要內(nèi)容一、課程設置一、課程設置二、教學內(nèi)容二、教學內(nèi)容三、教學方法與手段三、教學方法與手段四、教學隊伍四、教學隊伍五、實踐條件五、實踐條件六、教學效果與特色六、教學效果與特色一、課程設置1.模具設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才；學生應在必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握模具設計與制造專業(yè)基礎知識，可在模具企業(yè)從事模具設計、制造、維修及管理工作。 模具設計

2、與制造專業(yè)培養(yǎng)目標模具設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標從事模具設計、制造、維修及管理從事模具設計、制造、維修及管理工作高素質(zhì)技能型人才。工作高素質(zhì)技能型人才。培養(yǎng)培養(yǎng)機械機械制造制造領域領域高技高技能型能型人才人才企業(yè)調(diào)研企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研畢業(yè)生調(diào)研專業(yè)建設專業(yè)建設指導委員會指導委員會主要就業(yè)崗位 模具鉗工 模具制造工 模具（機械） 制造工藝員 助理模具設計師次要就業(yè)崗位 機械產(chǎn)品開發(fā) 售后服務 品質(zhì)管理 產(chǎn)品檢測等專業(yè)就業(yè)崗位群專業(yè)就業(yè)崗位群模具設計師模具設計師2.模具專業(yè)就業(yè)崗位一、課程設置一、課程設置一、課程設置3.專業(yè)核心能力1)能夠正確的閱讀及繪制模具零件圖、裝配圖。2)能夠編制沖壓件、塑壓件

3、成型工藝規(guī)程。3)能夠熟練編制冷沖、塑料模具零件的制造工藝。4)能夠熟練運用專用設計軟件進行精密冷沖、塑料模具的設計。5)能夠熟練裝配、調(diào)試、維修常見沖壓模具、塑料模具。6)能夠進行市場調(diào)查、分析、協(xié)助決策、工作采購、營銷與對外活動。7)能夠進行文明生產(chǎn)。8)能夠熟練運用各類測量及檢測工具進行測量工件。9)能夠?qū)I(yè)英語資料進行基本閱讀、書寫及翻譯能力。一、課程設置一、課程設置 4.課程性質(zhì)課程性質(zhì) 基于上述得出的崗位，通過崗位實際工作任務分析，獲取典型工作任務，通過對典型工作任務進行整合形成綜合能力領域，根據(jù)學生認知及職業(yè)成長規(guī)律遞進重構將行動領域轉換為學習領域課程，得出得出塑料成型工藝與模

4、具設計塑料成型工藝與模具設計是支撐模具設計（核是支撐模具設計（核心崗位）、模具制造（核心崗位）的專業(yè)核心課程。心崗位）、模具制造（核心崗位）的專業(yè)核心課程。一、課程設置一、課程設置 5.課程教學目標專業(yè)能力目標專業(yè)能力目標能夠制定合理塑料成型工藝方案。能夠正確選擇塑料模具結構類型，進行塑料模具結構設計的能力。能夠選擇合適注塑成型設備。能夠操作注塑成型設備進行試模生產(chǎn)，并能分析和處理試模過程中的常見問題。一、課程設置一、課程設置 5.課程教學目標方法能力目標方法能力目標培養(yǎng)多種途徑收集信息，并進行歸納和整理的能力。能夠分析學習和工作中碰到的問題，并找到解決方法。具備認真嚴謹、耐心細致、一絲不茍的

5、工作態(tài)度。具備健康的心理素質(zhì)，良好的溝通能力和團隊精神。具備良好的質(zhì)量意識和市場意識。具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，能吃苦耐勞。社會能力目標社會能力目標 模具制造綜合實訓模具制造綜合實訓畢業(yè)設計畢業(yè)實習塑塑料料成成型型工工藝藝與與模模具具設設計計機械制圖機械制圖機械設計基礎機械設計基礎互換性與測量技術互換性與測量技術機械制造工藝機械制造工藝培養(yǎng)模具專業(yè)學生在主要就業(yè)崗位上應具有的職業(yè)能力培養(yǎng)模具專業(yè)學生在主要就業(yè)崗位上應具有的職業(yè)能力;培養(yǎng)培養(yǎng)模具技術員崗位工作中必備的模具技術員崗位工作中必備的塑料模具設計及工藝編制塑料模具設計及工藝編制能力。能力。前置基礎前置基礎理論課程理論課程后續(xù)深化后續(xù)

6、深化實踐課程實踐課程職業(yè)能力培養(yǎng)主線職業(yè)能力培養(yǎng)主線綜合階段綜合階段 一、課程設置一、課程設置 6.前后續(xù)課程二、教學內(nèi)容1.專業(yè)教學內(nèi)容設計以以企業(yè)模具設計工作過程企業(yè)模具設計工作過程為為導向進行設計，形成導向進行設計，形成 “項目項目引導引導任務驅(qū)動任務驅(qū)動”教學模教學模式。式。 把多媒體教室和實訓室、把多媒體教室和實訓室、設計室融為一體設計室融為一體 ，形成形成理理實一體化實一體化的教學模式。的教學模式。 分析塑件用塑料的品種及特性分析塑件用塑料的品種及特性分析塑件工藝性分析塑件工藝性確定成型設備型號和規(guī)格確定成型設備型號和規(guī)格編制塑件的成型工藝編制塑件的成型工藝 塑件成型工藝設計塑件成

7、型工藝設計確定模具型腔數(shù)及排布方式確定模具型腔數(shù)及排布方式確定分型面位置確定分型面位置選擇澆注系統(tǒng)和排氣系統(tǒng)選擇澆注系統(tǒng)和排氣系統(tǒng)確定成型零件和主要結構形式確定成型零件和主要結構形式選擇推出方式、確定推出機構選擇推出方式、確定推出機構成型零件設計和標準件的選用成型零件設計和標準件的選用溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設計溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設計繪制模具裝配圖和零件圖繪制模具裝配圖和零件圖 塑料模具設計塑料模具設計 模具企業(yè)塑料模具企業(yè)塑料模具設計模具設計工作過程圖工作過程圖 二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容2.內(nèi)容選取的依據(jù)項目項目一、一、塑料塑料成型成型技術技術應用應用與發(fā)與發(fā)展展項目項目二、二、成型成型塑塑 料料制制 件件項

8、目項目三、三、設計設計注射注射模模項目項目四、四、其他其他塑料塑料成型成型工藝工藝與模與模具設具設計計 項目項目五、五、模具模具拆裝拆裝實訓實訓項目項目六、六、注射注射模課模課程設程設計計以塑料模具設計工作過程為導向的課程內(nèi)容選以塑料模具設計工作過程為導向的課程內(nèi)容選取模塊順序：取模塊順序： 二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容 3.內(nèi)容選取順序“項目引導項目引導任務驅(qū)動任務驅(qū)動”教學模式。教學模式。 l選取原則： 典型、實用、先進性、可持續(xù)性典型、實用、先進性、可持續(xù)性二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容4.內(nèi)容選取 根據(jù)企業(yè)實踐，我們將注射模設計與根據(jù)企業(yè)實踐，我們將注射模設計與AutoCADAutoCAD、UG UG

9、軟件整合在一起，不僅運用軟件整合在一起，不僅運用AutoCADAutoCAD進行模具設進行模具設計的二維繪圖，還運用計的二維繪圖，還運用UGUG進行模具設計的三維立體進行模具設計的三維立體設計。用先進的設計軟件教學，從二維平面設計到設計。用先進的設計軟件教學，從二維平面設計到三維立體設計這一螺旋式上升的教學過程，使學生三維立體設計這一螺旋式上升的教學過程，使學生對知識、技能的掌握達到了一個更深層次的高度，對知識、技能的掌握達到了一個更深層次的高度，也為學生的創(chuàng)新之路打開了另一片天地。也為學生的創(chuàng)新之路打開了另一片天地。5. 課時分配序號項目設計任務設計總學時 721項目一、塑料成型技術應用與發(fā)

10、展塑料成型技術應用22項目二、成型塑料制件選擇與分析塑料原料22確定塑料成型方式與工藝分析塑件結構工藝確定塑件成型工藝參數(shù)選擇注射成型設備3項目三、設計注射模注射模具結構及選用標準模架36確定分型面與設計澆注系統(tǒng)設計注射模具成型零部件設計注射模導向與推出機構設計注射模側向分型與抽芯機構設計注射模具調(diào)溫系統(tǒng)4項目四、其他塑料成型工藝與模具設計設計壓縮成型模具12設計壓注成型模具其他塑料成型技術二、教學內(nèi)容二、教學內(nèi)容6.教學的重點、難點1) 重點：注射模設計。2）難點：側向抽芯機構的設計。（案例、現(xiàn)場）二、教學內(nèi)容二、教學內(nèi)容7.內(nèi)容組織總體思路 把多媒體教室和實訓室、設計室融為一體 ，形成教學

11、做合一的教學模式。2 設計模塊、拆裝模塊學生分組；開放式實訓室、設計室，學生為主體完成。3 每個每個項目按認知規(guī)律， 由簡單到復雜1 課程中穿插適當?shù)膮⒂^性實習4二、教學內(nèi)容二、教學內(nèi)容 ( (8.內(nèi)容組織:理論與實踐一體化任務）注射模設計任務任務1注射模典型結構注射模典型結構理論理論實操實操在多媒體教室在多媒體教室講解二板模、三板模結構講解二板模、三板模結構在模具結構室在模具結構室徒手繪制二板模結構圖徒手繪制二板模結構圖任務任務3澆注系統(tǒng)設計澆注系統(tǒng)設計理論理論實操實操在多媒體教室在多媒體教室講解澆注系統(tǒng)的組成及設計原則講解澆注系統(tǒng)的組成及設計原則在模具設計室在模具設計室完成任務完成任務2中

12、分模后澆注系統(tǒng)設計中分模后澆注系統(tǒng)設計任務任務2 分型面的選擇分型面的選擇實操實操理論理論在多媒體教室在多媒體教室講解分型面的選擇原則講解分型面的選擇原則在模具設計室在模具設計室完成制品完成制品3D分模練習分模練習任務任務4成型零件結構設計成型零件結構設計理論理論實操實操在多媒體教室在多媒體教室講解成型零件結構設計及工作尺寸計算講解成型零件結構設計及工作尺寸計算在模具結構室在模具結構室觀察結構、模具設計室進行成型零件設觀察結構、模具設計室進行成型零件設計計任務任務5推出機構的設計推出機構的設計實操實操理論理論在多媒體教室在多媒體教室講解推出機構的組成及設計講解推出機構的組成及設計在模具結構室在

13、模具結構室觀察結構、模具設計室進行推出機構設計觀察結構、模具設計室進行推出機構設計任務任務6側向分型與抽側向分型與抽芯機構的設計芯機構的設計理論理論實操實操在多媒體教室講解斜導柱側向分型與抽芯機構的原理及設計在多媒體教室講解斜導柱側向分型與抽芯機構的原理及設計在模具結構室觀察結構、模具設計室完成抽芯機構設計在模具結構室觀察結構、模具設計室完成抽芯機構設計二、教學內(nèi)容二、教學內(nèi)容9.教材的選用塑料成型工藝與模具設計李東君 主編 化學工業(yè)出版社 2010年8月塑料模具設計指導與資料匯編 何冰強主編 大連理工大學出版社自編校本教材： 塑料成型工藝及模具設計 實驗指導書 塑料成型工藝及模具設計課程設計

14、指導書所選教材及自編教材基本符合教學要求。 三、教學方法與手段本課程在教學實施中，始終堅持教學做合一的原則。課程教學以兩節(jié)課為一單元，按照循序漸進的認識規(guī)律進行編排。每個單元都設定了具體明確的知識目標、技能目標、訓練方式及手段，與整個教學設計相銜接、吻合，充分體現(xiàn)了可操作性和可檢驗性，避免了隨意性。 根據(jù)本課程的教學目標要求和課程特點以及有關學情（實踐經(jīng)驗欠缺），選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學法，綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，融“教、學、做”一體，本課程選用講授法、現(xiàn)場教學法、案例及示范教學法。1.教學方法任務任務2確定分型面與設計澆注系統(tǒng)確定分型面與設計澆注系統(tǒng)(確定分型面確定分型面

15、) （學（學時：時：4學時）學時）學習內(nèi)容：學習內(nèi)容：1、學習分型面的形式、選擇原則；、學習分型面的形式、選擇原則；2、運用、運用UG 軟件分模。軟件分模。教學目標：1、掌握分型面的形式、選擇原則；、掌握分型面的形式、選擇原則；2、掌握利用、掌握利用UG 軟件進行常見的分模，掌握常軟件進行常見的分模，掌握常見的分模方法。見的分模方法。學習重點：學習重點：1.分型面的選擇；分型面的選擇；2. UG 軟件分模。軟件分模。學習難點：學習難點：UG 軟件分模。軟件分模。單元教學設計單元教學設計任務任務2 2確定分型面與設計澆注系統(tǒng)確定分型面與設計澆注系統(tǒng)( (確定分型面確定分型面 ) )塑料：塑料：p

16、ppp；成型工藝方法：注射成型；成型工藝方法：注射成型；任務：確定零件的分型面。任務：確定零件的分型面。蓋子零件 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)時間時間教學方法教學方法教學媒體教學媒體教師活動教師活動學生活動學生活動復習導入復習導入5min5min設問啟發(fā)設問啟發(fā)任務驅(qū)動任務驅(qū)動多媒體課件多媒體課件電流線圈架、任電流線圈架、任務書務書設問、點評設問、點評 思考、回答思考、回答獲取信息獲取信息45min45min設問啟發(fā)設問啟發(fā)示范教學示范教學多媒體課件、模多媒體課件、模具模型具模型講授、示范講授、示范 聆聽、思考聆聽、思考課內(nèi)實訓課內(nèi)實訓75min75min小組討論小組討論電腦電腦巡回指導巡回指導利用軟件動

17、利用軟件動手分模手分模設計方案設計方案40min40min小組討論小組討論模具設計示意圖模具設計示意圖引導引導思考、設計思考、設計總結評價總結評價10min10min學生匯報學生匯報教師總結教師總結模具設計示意圖模具設計示意圖點評點評匯報匯報課后拓展課后拓展 5引導發(fā)現(xiàn)引導發(fā)現(xiàn)課程網(wǎng)站、案例課程網(wǎng)站、案例庫庫引導引導學習學習（一）復習導入（一）復習導入1）用課件在屏幕上顯示設計任務，然后設問（復習）用課件在屏幕上顯示設計任務，然后設問（復習前面所學知識）；前面所學知識）；2）根據(jù)回答情況，給予適當?shù)闹v評）根據(jù)回答情況，給予適當?shù)闹v評 ；3）展示日常中遇到的產(chǎn)品，探討為什么要學習本單）展示日常中

18、遇到的產(chǎn)品，探討為什么要學習本單元？元？4）展示一典型的產(chǎn)品，引入新課。）展示一典型的產(chǎn)品，引入新課。教學方法：教學方法：設問啟發(fā)法設問啟發(fā)法任務驅(qū)動法任務驅(qū)動法教學手段：教學手段：多媒體課件多媒體課件模具模型或圖片模具模型或圖片（二）獲取信息獲取信息 講授模具分型的相關理論知識，通過理論知識的學習，掌握分型面的形式、分型面選擇的原則。 利用多媒體觀看模具分型動畫、教師演示給學生看模具分型過程或拆裝2套以上的模具讓學生了解模具的分型面的選擇方案。（三）課內(nèi)實訓課內(nèi)實訓 “教、學、做教、學、做”一一體體教學手段：教學手段：多媒體課件多媒體課件 拆裝的模具拆裝的模具教學方法：教學方法：設問啟發(fā)法設

19、問啟發(fā)法 示范教學法示范教學法桶類零件 分割器零件 （四）設計方案設計方案 培養(yǎng)：培養(yǎng)：查找資料獲取信息的能力；計劃組查找資料獲取信息的能力；計劃組織能力；織能力；教學方法：教學方法：小組討論法、角色扮演小組討論法、角色扮演學生根據(jù)成型零件學生根據(jù)成型零件 ，確定模具模具分型面。，確定模具模具分型面。 （五）總結評價總結評價 培養(yǎng)：較強的表達能力；人際溝通能培養(yǎng)：較強的表達能力；人際溝通能力；良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。力。各小組匯報設計方案，總結模具的分型面選擇方各小組匯報設計方案，總結模具的分型面選擇方案，最后教師總結，并布置實驗報告及評價表等案，最后教

20、師總結，并布置實驗報告及評價表等資料歸檔工作。資料歸檔工作。蓋子零件分模（六）課后拓展課后拓展 布置課外一些中等復雜程度的零件分模，建議學生看一些精品課程、網(wǎng)站及一些參考書，提高自己的模具分型能力。 網(wǎng)站：好就好模具網(wǎng)http:/ 免費cad教程網(wǎng) http:/ UG 學習論壇 www.UG 河南機電高等?？茖W校家電產(chǎn)品模具工藝與制造 /jpkc/ 參考書：UG注塑模具設計綜合實訓 梁士紅與王迎春主編 國防工業(yè)出版社在該課程教學中突出以下幾個方面：（1）引進企業(yè)真實工程實例，建立模具設計產(chǎn)品案例庫（2）加強與模具企業(yè)合作，建設企業(yè)模式的現(xiàn)場教學（3）以崗位能力為

21、核心，開設能力訓練環(huán)節(jié)2.多種教學方法的運用 三、教學方法與手段（1）工程實例引入教學法（2）走進企業(yè)現(xiàn)場教學法了解注塑過程了解注塑過程研究塑料模具研究塑料模具（3）開展能力訓練部分課程部分課程設計題目設計題目測試成績%平時成績比例%期末測試成績%出勤作業(yè)實踐教學實驗10010101010603、課程評分結構注：模具拆裝、課程設計單獨評分注：模具拆裝、課程設計單獨評分 四、師資隊伍 五、實踐條件五、實踐條件 1.校內(nèi)實驗、實訓基地 與本專業(yè)相關的實驗室有4個，包括：模具拆裝實訓室、電加工實訓中心、模具鉗工綜合實驗中心、逆向工程實訓室。 本專業(yè)實踐場所現(xiàn)有20多套塑料模具、1臺電火花成型機床、1臺快走絲線切割加工機床、1臺注塑機、1臺快速成型機、50多臺計算機及相關軟件。部分模具及設備 2.校外實訓基地 模具專業(yè)近幾年先后建立了3個校外實訓基地，它們與校內(nèi)實訓基地統(tǒng)籌規(guī)劃、布點合理、功能明確，為課程實踐教學提供真實的工作環(huán)境，能夠滿足學生了解企業(yè)的生產(chǎn)、體驗企業(yè)文化的需求。 五、實踐條件五、實踐條件六、教學效果與特色六、教學效果與特色u考核方式考核方式個人考核與團隊考核相結合個人考核與團隊考核相結合過程考核與結果考核相結合過程考核與結果考核相結合u反饋機制反饋機制從督到導，通過教師、學生工作反饋從督到導，通過教師、學生工作反饋我能學到什么