老師教學(xué)工作方案怎么寫

1、老師教學(xué)工作方案怎么寫 教學(xué)在人類文明的進(jìn)展中起著特別重要的作用，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。那么你知道老師教學(xué)工作方案怎么寫嗎?下面就是給大家?guī)淼睦蠋熃虒W(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 老師教學(xué)工作方案一 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級歷史課老師，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作方案如下： 一、教學(xué)目標(biāo)： 歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面進(jìn)展方針，培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，即了解中國古代史進(jìn)展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。向同學(xué)

2、進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義訓(xùn)練，尤其是以進(jìn)展規(guī)律訓(xùn)練，教會初入中學(xué)的同學(xué)初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)和表述歷史的力量，培育同學(xué)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀看問題、分析問題的力量、識圖、讀史料的分析力量，增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感。 二、教材分析： 本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史進(jìn)展線索。第一個(gè)單元“富強(qiáng)與開放的.”，教科書內(nèi)容的支配和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時(shí)期的“富強(qiáng)”與“開放”?！案粡?qiáng)”與“開放”，是反映一個(gè)主動向上的.的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。其次個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的進(jìn)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移

3、”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的進(jìn)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族沖突的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的狀況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的緣由、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的.風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的進(jìn)展?fàn)顩r。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和.危機(jī)”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。講解并描述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼完抗倭、鄭勝利收復(fù).和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使同學(xué)感受中國人民抵抗侵略的勇敢斗爭精神。通過統(tǒng)一多民族國家的鞏固“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓同學(xué)“

4、了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最終明清經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與“閉關(guān)鎖國”以“簡述閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的沖突與沖突，也為同學(xué)學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。 三、同學(xué)基本狀況分析： 七班級同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科學(xué)問產(chǎn)生了愛好，有肯定的學(xué)習(xí)動力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材內(nèi)容比上學(xué)期繁多，對于理解、分析力量較弱的七班級同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來會有肯定的難度。 四、教學(xué)方法和措施： 1、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從同學(xué)的實(shí)

5、際動身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個(gè)同學(xué)各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟同學(xué)的思維火花，使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)、參加教學(xué)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)訓(xùn)練手段，制作多媒體課件，力求學(xué)問趣味化，使同學(xué)愛學(xué)習(xí)，提高45分鐘的利用效率。 2、在教學(xué)過程中，不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下傳授學(xué)問。在講授過程中，留意引導(dǎo)同學(xué)縱橫比較，穿針引線，使整個(gè)歷史進(jìn)展?fàn)顩r顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時(shí)，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培育和提高同學(xué)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的力量。并在課堂上體現(xiàn)新的訓(xùn)練理念，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。以同學(xué)為本，調(diào)動同學(xué)的主動性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為

6、探究性學(xué)習(xí)制造條件。 3.加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理念和德育滲透，堅(jiān)持“以同學(xué)終身進(jìn)展為本”的原則，培育同學(xué)健康的生活看法，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增加同學(xué)的.責(zé)任感、使命感，進(jìn)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以及對.的了解及適應(yīng)力量。 4、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，拉近與同學(xué)之間的距離。特殊是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對同學(xué)學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排： 周次 詳細(xì)方案 第1周 第六學(xué)習(xí)主題 第13課 第2

7、周 第4課，第5課 第3周 第一單元復(fù)習(xí)檢測、第一單元講評 第4周 第七學(xué)習(xí)主題 第67課 第5周 第8課 第9課 第6周 其次單元復(fù)習(xí)檢測、其次單元講評 第7周 第八學(xué)習(xí)主題 第1012課 第8周 第13課 第14課 第9周 第三單元復(fù)習(xí)檢測、第三單元講評 第10周 第九學(xué)習(xí)主題 第1518課 第11周 第1921課 第12周 第四單元復(fù)習(xí)檢測、第四單元講評 第13周 從頭回顧課程第六七學(xué)習(xí)主題 第14周 從頭回顧課程第八九學(xué)習(xí)主題 第15周 期末復(fù)習(xí) 第16周 期末復(fù)習(xí) 第17周 期末復(fù)習(xí) 第18z周 期末測試 注：該進(jìn)度未計(jì)算“五一”等假期，進(jìn)度順次向后推移。 本學(xué)期，我將連續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)

8、校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)方案，爭取在訓(xùn)練教學(xué)的工作上取得佳績。 老師教學(xué)工作方案二 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀和部頒教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量，以同學(xué)為中心，因材施教，分層教學(xué)，使同學(xué)具備良好的素養(yǎng)，大力提高同學(xué)的思維力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，達(dá)到同學(xué)三基過關(guān)，力量增加的目的，同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成創(chuàng)新作業(yè)上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛物理，用物理學(xué)問去解決實(shí)際問題的習(xí)慣，達(dá)

9、到提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的目的。 三、教學(xué)方法 課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將創(chuàng)新上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬同學(xué)的視野。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 四、1,培育基礎(chǔ)較差同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，使同學(xué)逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特殊是教材，教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2,要求每位同學(xué)仔細(xì)作好課本上的每一道題，督促同學(xué)更正錯題，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。 3,了解同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，關(guān)心其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓舞，表揚(yáng)進(jìn)步者。 4,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)行分層教學(xué)

10、，對不同層次的同學(xué)加強(qiáng)教。 五、學(xué)的力度。 高一物理教學(xué)進(jìn)度支配表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 一 緒言 第一章 一,力 二,重力 3 二 三,彈力 習(xí)題課 3 三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3 四 力的合成 六,力的分解 3 五 單元測試 講評 3 六 其次章,一,幾個(gè)基本概念 二,位移和時(shí)間的關(guān)系 三,運(yùn)動快慢的描述 速度 3 七 四,速度和時(shí)間的關(guān)系 五,速度轉(zhuǎn)變快慢 加速度 六,勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律 3 八 七,勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用 3 九 八,自由落體 習(xí)題課 3 十 期中考試 試卷講評 3 十一 第三章,一,牛頓第肯定律 二,物體運(yùn)動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變 三,牛頓其次定律 3

11、十二 四,牛頓第三定律 五,力學(xué)單位制 六,牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 3 十五 六,牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 七,超重和失重 3 十六 單元測試 試卷講評 3 十七 第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡 二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用 3 十八 二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用 單元測試 3 十九 試卷講評 期末復(fù)習(xí) 3 二十 期終考試 老師教學(xué)工作方案三 一、同學(xué)狀況分析及對策 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，兩個(gè)班的英語成果很不抱負(fù)。七班級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果

12、較好。但還有大部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動同

13、學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。 二、教材分析 Go for it七班級下冊共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分，供同學(xué)自我檢

14、測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語言輸出”為主線編排的。通過確定Language Goal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。 三、教學(xué)目的 培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的力量，達(dá)到語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。 四、教學(xué)措施和方法 措施：1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語

15、的士氣和信念;4.引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。 方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 五、教改準(zhǔn)備 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 六、課外活動 開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，進(jìn)行英語課外閱讀活動。 七、教學(xué)方案支配。 本學(xué)期每周4課時(shí)，估計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。支配如下： 三月份：Unit1-Unit4 四月份：Unit5-Unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎

16、接期中考試 五月份：Unit8-Unit10 六月份：Unit11-Unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí) 七月份：迎接期末考試 八、自我提高方案 新課程的改革給新世紀(jì)的老師提出了更高的要求，說究竟就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)訓(xùn)練工，要適應(yīng)改革、進(jìn)展的需要，唯有不斷進(jìn)展自己才能勝任中學(xué)訓(xùn)練。 1、新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)的訓(xùn)練理念及駕驅(qū)課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件用法，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會仔細(xì)學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。 2、根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，

17、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。注意學(xué)科教學(xué)中滲透的思想訓(xùn)練，做到既教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽完雨露中，自信且勝利地成長。 3、對每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。 4、平常教學(xué)在備課上下工夫，討論自己的教學(xué)模式，對自己的討論課題進(jìn)行討論總結(jié)，搜集材料，寫出論文。 5、主動參與文科組的各項(xiàng)活動。 6、虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。 7、常常聽各老師的課，從中吸取

18、教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。 我將按部就班，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里老師新的角色-淵博的學(xué)問和健康的品質(zhì)，做同學(xué)的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工。 老師教學(xué)工作方案四 一、班會目的： 1)初三面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，在新學(xué)期到來之時(shí)，讓同學(xué)們進(jìn)一步熟悉到應(yīng)當(dāng)以新的姿勢、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，呈現(xiàn)自我，超越自我。最終以自己滿足的成果向.回報(bào)，向?qū)W?；貓?bào)，向父母回報(bào)。 2)新學(xué)期新開頭，本學(xué)期無論在規(guī)范做人、紀(jì)律、還是融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，把握新的起點(diǎn)，開頭新的進(jìn)步! 二、班會預(yù)備 1)每位同學(xué)寫一份“新學(xué)

19、期新準(zhǔn)備”的演講稿。 2)班委會與全班同學(xué)一起爭論完善班級管理制度自擬班規(guī)。 3)班委會代表發(fā)言，同學(xué)代表發(fā)言，同學(xué)自由發(fā)言。 三、班會活動過程： 班主任： 今日我們又迎來了一個(gè)新學(xué)期。這也是我們學(xué)校生活的最終一個(gè)學(xué)年，在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)肯定都有自己的方案和奮斗目標(biāo)。 同學(xué)們，新學(xué)期新準(zhǔn)備，你們做了怎樣的方案和目標(biāo)呢? 請班委會代表發(fā)言，同學(xué)代表做預(yù)備。 3、班委代表發(fā)言 作為班委會的一員，我要嚴(yán)格要求自己，到處做表率。升入學(xué)校以來，我總認(rèn)為時(shí)間長著呢，學(xué)習(xí)看法不端正，成果不抱負(fù)。在這學(xué)校生活的最終一個(gè)學(xué)年，我肯定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果升入高中深造。 此外生活在這個(gè)班級中，我要和同學(xué)們團(tuán)

20、結(jié)起來，和諧相處在這個(gè)大集體里，珍惜我們之間的友情。對自己的工作大膽負(fù)責(zé)，給同學(xué)們制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 班主任： 感謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請同學(xué)代表發(fā)言。 4、同學(xué)代表發(fā)言 來到閆什鎮(zhèn)中學(xué)，相聚在九班級二班，是我們的緣分。原來，我從不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)也就是只是個(gè)形式，做給老師看罷了，對于課堂四非常鐘，心情好便聽一點(diǎn)，心情不好也就開小差。學(xué)習(xí)也是依個(gè)人的喜好而定，喜愛的老師所教科目成果優(yōu)異，然而不喜愛的老師所教科目成果卻非常差?，F(xiàn)在是學(xué)校生活的最終一個(gè)學(xué)年，我感到了壓力，有壓力才有動力，我肯定努力拼搏，為進(jìn)入高中做好預(yù)備。另外敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動參與各種活動。 班主任： 你們有什么好的學(xué)習(xí)方法

21、、閱歷，班規(guī)有什么需要完善的地方，請爭論一下。 5、合作探究學(xué)習(xí)方法、閱歷教訓(xùn)溝通、完善班規(guī)。 6、同學(xué)爭論、自由發(fā)言：放飛抱負(fù)，展望將來，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo) 同學(xué)代表發(fā)言，暢談抱負(fù)。 7、班長帶頭宣誓： 讓我們展望將來，迎接明天!讓我們運(yùn)籌帷幄，把握將來! 8、班主任總結(jié)： 本次班會課開展得特別勝利，各位同學(xué)都勇于發(fā)言，說出了自己的心聲，同學(xué)們新學(xué)期的準(zhǔn)備也很好， 我盼望同學(xué)們要行動起來，用的雙手把握自己的命運(yùn)，用自己的行動來實(shí)現(xiàn)自己的幻想。 重點(diǎn)要做到以下幾點(diǎn)： 1)我盼望大家做一個(gè)自信、陽完的人。要把學(xué)會做人放在首位，做人要從法規(guī)始，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成; 2)我盼望大家做一個(gè)會學(xué)習(xí)的人。

22、領(lǐng)悟?qū)W校的學(xué)習(xí)方法，培育自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，在學(xué)校生活的最終一個(gè)學(xué)年，畫一個(gè)圓滿的句號。 3)我盼望大家做一個(gè)老實(shí)、熱忱、大度并且關(guān)懷集體的人。培育自己多方面的力量，參加集體活動，進(jìn)展自己特長，展現(xiàn)自己的才華。 我們都是新時(shí)代的中同學(xué)，就要說到做到，在學(xué)校生活的最終一個(gè)學(xué)年，到處嚴(yán)格要求自己，最終以優(yōu)異的成果向.回報(bào)，向?qū)W?；貓?bào)，向家長回報(bào)。 老師教學(xué)工作方案五 一、本冊教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)間支配 第六、七單元是文言文單元.要求:1、利用工具書,掃清文字障礙,精準(zhǔn)流暢地朗讀課文,對課文內(nèi)容有初步的感知.2、依據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文,能夠理解、體悟文中蘊(yùn)涵的的情感.3、在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、默寫、朗讀、思索、積累.4、讓同學(xué)了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的,從而使同學(xué)的思想受到熏陶,提高文化素養(yǎng). 第一單元是散文.把握文章形散神不散的特點(diǎn).學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會. 其次單元是小說,要求把握小說的三要素、情節(jié)進(jìn)展的幾個(gè)階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用.引導(dǎo)同學(xué)品嘗小說語言的精煉、精準(zhǔn)、生動的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)閱讀小說的愛好,培育他們的洞察力量、想象力和自主學(xué)習(xí)的力量. 第三單元是談?wù)撐?學(xué)習(xí)談?wù)撐囊盐瘴恼碌恼擖c(diǎn)、論