網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、生物的變異網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：福州第三中學(xué)姓名：池必文日期：4.20一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1 .學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1. 了解變異的類型和可遺傳變異的來(lái)源。基因突變才能產(chǎn)生新基因。2. 掌握突變的概念，理解基因突變的原因。3. 了解基因突變的種類、特點(diǎn)，理解基因突變的意義。4. 了解人工誘變?cè)谟N上的應(yīng)用及其成就。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1 .對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力及綜合能力。（三）德育滲透點(diǎn)1 .基因突變的學(xué)習(xí)，不但可以使學(xué)生懂得生物界豐富多彩的本質(zhì)，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的思想教育。2 .通過(guò)例舉我國(guó)在誘變育種方面所取得的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

2、愛(ài)國(guó)主義思想教育。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)明（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 .變異的類型和可遺傳變異的來(lái)源。2 .突變的概念、基因突變的原因3 .基因突變的種類、特點(diǎn)，理解基因突變的意義。4 .人工誘變?cè)谟N上的應(yīng)用及成就。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)1 .通過(guò)自編的flash游戲，掌握基因表達(dá)的過(guò)程2 .閱讀“鐮刀性細(xì)胞貧血癥”相關(guān)的知識(shí)，明白性狀發(fā)生變異的根本原因。3 .觀看基因突變的其它兩種情況，深刻理解基因突變的概念4 .自主瀏覽基因突變的起因、特點(diǎn)、應(yīng)用，總結(jié)交流5 .網(wǎng)上測(cè)試檢測(cè)學(xué)習(xí)的效果二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）作為高二的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和一定的生物學(xué)知

3、識(shí)。對(duì)于未知的世界有一種好奇探究的欲望， 渴望通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題。 習(xí)慣于老師教授，被動(dòng)接受的情況， 但是又希望有所改變。更加重視和同學(xué)間的交流與合作，渴望得到被人的重視和肯定。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打，）(1) WebB室 V（2）局域網(wǎng) V（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng) Internet（6）其它2、學(xué)習(xí)資源類型（打，）(1)課件(網(wǎng)絡(luò)課件)V(2)工具(3)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 V(4)多媒體資源庫(kù) V(5)案例庫(kù)(6)題庫(kù)(7)網(wǎng)絡(luò)課程(8)其它3、學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明(說(shuō)明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容等)網(wǎng)站名稱：生物的變異生物網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器上網(wǎng)址：http : /192.1

4、68.66.250: 8085/主要內(nèi)容：一個(gè)導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)站分為學(xué)習(xí)的要求、背景的知識(shí)、基因的突變、視頻點(diǎn)播 網(wǎng)、在線測(cè)試題和研究性的課題六個(gè)部分。整理了大量的資料，課前也制作了大量的 flash動(dòng)畫(huà)和一個(gè)在線的留言版可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。:筆:用的通求J 圖)景的姆里J (四的天堂 電里5巴 花箕酒試這； 硼蟠哩;引發(fā):宴費(fèi)中祗或 必W 雪為相星陽(yáng) A舞的內(nèi)用 .,文性慢整四、學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)1、學(xué)習(xí)情景類型(打，)(1)真實(shí)情景V(2)問(wèn)題性情景V虛擬情景(4)其它2、學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)導(dǎo)入：利用制作的flash帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入多彩的生物世界$1口近民ONA STrjndI «|rif九

5、二時(shí)11 -才即 禱IJONA -r r "J牌 樂(lè)舞打錯(cuò)幽時(shí)候.戲. 口同月在的住用卜 “山匕 索件*W.*府m.JT!'KIDNAP蛔抑I時(shí)曲的M«N0溝磔*不WIRemcmlMrE力EH森中是 WLJ，性幃T的I過(guò)電腦游戲提升學(xué)生學(xué)習(xí)未知世界的興趣事巾號(hào)田 鼻夕W行幽事 A高潮：師生共同分析鐮刀性細(xì)胞貧血癥發(fā)病原因，觀看自制基因突變的兩種類型flash,學(xué)生自主瀏覽網(wǎng)頁(yè)，獲得知識(shí)結(jié)尾：在線測(cè)試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與成就感，研究性學(xué)習(xí)通過(guò)自由交流，思想在討論中 升華五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織1、自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(打，并填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容)相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)(1)拋錨式

6、V導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)，片 頭自制flash觀看操作(2)支架式V游戲軟件基因表達(dá)flash操作知道，總結(jié)(3)隨機(jī)進(jìn)入式，突變大觀園、突 變的起因、人類的 應(yīng)用優(yōu)化整合的網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽點(diǎn)擊，網(wǎng)上 交流總結(jié)，升華(4)其它，研究性課題給出課題討論拿出方案引導(dǎo)，分析2、協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(打，并填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容)相應(yīng)內(nèi)容使用資源分組情況學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)(1) »(2)伙伴，視頻、動(dòng)畫(huà)、flash網(wǎng)站上整合， 優(yōu)化的資源三人一組瀏覽，討論， 網(wǎng)上交流及時(shí)引導(dǎo)，總 結(jié)(3)協(xié)作，基因突變 游戲，研究 性課題自制flash , 給出的課題 和網(wǎng)絡(luò)上的 資源三人一組共同闖關(guān)，共 同交流拿出 力殺分析，歸納(4)辯論(5)角色扮演(6)其它3、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)圖符 說(shuō)明開(kāi)始結(jié)束教師活動(dòng)， 教學(xué)內(nèi)容27 L學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，、J,1學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(1)堂上提問(wèn)，(2)書(shū)面練習(xí)(3)達(dá)標(biāo)測(cè)試(4)學(xué)生自主網(wǎng)上測(cè)試，(5)合作完成作品(6)其它研究性課題2、測(cè)試內(nèi)容(1)提問(wèn)：1、測(cè)試形式與工具(打，)