草叢的村落教學設計

1、【草叢的村落 】教學設計 【設計理念】郭楓先生以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讀完草蟲的村落后，好像身臨其境，有點樂而忘返的感覺。本單元的主題是大自然。教學本課，要注意體會作者是怎樣細心觀察大自然的，有哪些獨特的感受；還要體會作者是怎樣聯(lián)想和想象，表達這些獨特感受的?！窘虒W目標】     1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。     2學習作者細心觀察大自然，體會作者通過聯(lián)想和想象來表達自己獨特感受的方法。     3正確、流利、有感情地朗

2、讀課文，積累自己喜歡的語句?！菊n時安排】     1課時?！窘虒W流程】一、導入新課板書村落，換個詞。草蟲的村落是個擬人的說法，如果不用擬人，題目該說是草蟲的什么？用這個題目好在哪里？草蟲的窩像村落嗎？我是怎么樣地在觀察草蟲的村落的？我在草蟲的村落里看到了哪些有趣的情景？印象最深的是什么？二、再讀課文1.自學要求：在草蟲的村落里散步，你看到了什么情景？印象最深的是什么情景？給不同的畫面取個小標題，然后美美地讀兩次。課文主要講什么？填空練習。作者在一片（        ）中，忘了

3、（    ），忘了（）。他隨著小蟲游俠，來到了“草蟲的村落”，看到了（                   ）、看到了（                ）、（       

4、;             ）、（                          ）等。我印象最深的是（          &

5、#160;          ）。因為（）。2.檢查詞語：靜謐  親戚  寒暄  熙熙攘攘       俏麗  烘烤  勤勉  龐然大物       音韻  僻靜  親吻  大街小巷  3.反饋板書朗讀最喜歡的段落并說說理由。三、品讀課文1.引入練習，作者的想象豐富有趣，首先我們

6、打開作業(yè)本做一個連線題，作者是怎樣想象的？體會這樣描寫的好處。2.快速看書，作者還有哪些想象也很有趣？ 3.接下來，我們就具體感受一下作家豐富有趣的想象，體會在觀察時的獨特感受。批注閱讀，哪些詞寫出了趣味？作家有什么獨特的感受？教師引導批注閱讀“游俠歸來”段。4.引導，點撥。圈什么詞，寫什么感受？指導朗讀課文。“一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！?#160;   “一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！?意味

7、深長什么意思？心理在想什么？你什么時候有意味深長地說過什么，看過什么，或者別人意味深長地跟你說過什么，看著你干什么。     5.獨立批注課文：“大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望?！?#160;    “甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”     “我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計”四、仿寫句段 1.看圖，說聯(lián)想圖上的小甲蟲都是什么角色，在干什么？2.模仿課文的寫法，