《老王》教學設(shè)計

1、個人收集整理僅供參考學習老王教學設(shè)計語文組丁美愛【學習目標】知識與能力：1、把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”。2、揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。3、體會作者的平等意識與人道主義精神，引導學生關(guān)心普通人。過程與方法：1、朗讀課文，揣摩重點語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心。2、設(shè)置問題，引導學生自主探究；聯(lián)系現(xiàn)實，引導學生關(guān)注他人，關(guān)注社會.o情感態(tài)度與價值觀：1、體會作者對不幸者的同情與關(guān)愛，培養(yǎng)學生的同情心。2、感受作者在文章中流露的平等意識和人道主義精神。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索【學習重點】1、理解課文如何細致刻畫人物形象。2、把握老王的性格特點。3、以人物為中心，通過對其個性

2、與命運的關(guān)注，了解普通人在特定時代表現(xiàn)出 的人格追求?！緦W習難點】學習勞動者的優(yōu)良品質(zhì)，樹立平等觀念和人道主義精神?！窘叹摺慷嗝襟w課件【預習導學】1、知人論世自主學習了解作者楊絳及本文寫作背景2、基礎(chǔ)鞏固（1）給加點的字注音但（） 舉（） 簞（）?。ǎ?取第（）骷髏（）滯笨（）愧作（）（2）釋義塌?。簻浚喝【啠豪⒆鳎骸菊n堂導學】一、經(jīng)典導入，關(guān)注善良。三字經(jīng)的第一句是“人之初，性本善”，可見，善良是為人之本。與人 為善，樂善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們就要以善良去體察善良， 去關(guān)注一個普通的善良人一-老王。（板書課題）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（幻燈片出示：教學目標）1、品味作者平淡簡潔而

3、富有表現(xiàn)力的語言，把握老王人物形象的刻畫。2、理解課文內(nèi)容，感悟愛的博大，體察善的魅力，陶冶美的情操。3、關(guān)愛生活中的不幸者，學會以善良體察善良，以善良回報善良。二、“畫”說老王，初步感知。（幻燈片出示：老王畫像）請同學們看屏幕，這副畫上的主人公就是老王。從畫像上看，你覺得他是 一個什么樣的人？（提示：從他滿臉皺紋看，他是一個歷經(jīng)滄桑的老人。從他破舊的衣服看，他是 一個貧窮的老人。從他的表情看，他是一個善良的老人。從他佝僂的背影看，他 是一個多病的老人） 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索三、走進文本，細品人物1、請大家打開書，自由朗讀課文，標出自然段的序號。要求：（1）讀準字音。（2）從課文中找出表明作者寫

4、文章時的情感的一個詞。（愧作）讓我們一起把這句話朗讀一遍，注意讀出情感。（幻燈片出示）“我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作?！弊⒁庹?出這句話的關(guān)鍵詞。理解句子，要善于找出關(guān)鍵詞。（幸運的人、不幸者、愧作） 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索2-跳讀課文一一理解老王生活之苦俄國文學巨匠托爾斯泰在其作品安娜?？心崮鹊拈_頭這樣寫到： “幸 福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，請?zhí)x課文的14自然段，思 考：老王有著怎樣的不幸？（出示幻燈片：生活艱苦） 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索靠一輛破舊的三輪車活命。打了一輩子光棍，孤苦伶仃。眼睛不好，瞎了一只眼。住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。3-瀏覽課文一一理解老

5、王心地之善（1） ”本文寫于1984年，作者楊絳當時已是七十四歲高齡了，這么漫長的時間 里，她一直記著老王，僅僅只是因為老王生活得很苦嗎？ ”請用一個字回答。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索明確：善（2）接下來，請同學們快速瀏覽課文的剩下段落，思考：作者主要選取了老王 的哪些事情來表現(xiàn)他的“善” ？ ” （要求用盡可能簡潔、精煉的語言概括）“不動 筆墨不讀書，請大家拿起筆在課文中劃記出作者描述的幾件事情?！保ǔ鍪净脽羝?文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。G受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香

6、油、雞蛋上門感謝。小結(jié)：各用一個字來概括老王的為人和處境，你覺得用哪兩個字較合適。明確“善”和“苦”一一生活艱苦和心理凄苦四、揣摩語句，品味情感并學習刻畫人物手法。文章中寫了老王很多事，但有詳有略，其中最感動你的是哪件事？（老王送 雞蛋、香油。）下面我們一起來欣賞這一片斷。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索1、默讀第8-16段，然后，請同學找出最感動或印象最為深刻的細節(jié)。2、小組交流體會。“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵假.地黑咚在門框里。” 動作描寫?！爸苯┙北憩F(xiàn)老王最后一次登門時的身體虛弱，四肢不能靈活活動 的樣子。“鑲嵌”突出老王像是門框上嵌入的一個器物一般瘦弱無力，身體僵 直的形態(tài)，表明

7、他病已經(jīng)很嚴重了，完全失去了力量和活氣，行動已經(jīng)不方便了。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳.，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。肖像描寫。翳(y i)：眼角膜上所生障蔽視線的白斑。形象而貼切地寫出老王的眼 病已經(jīng)很嚴重了，可他還要登門給“我”送物品，令人感動。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸.，川髏上繃著一層枯黃的干皮， 打上一棍就會散成一堆白骨。肖像描寫。骷髏，沒有皮肉毛發(fā)的尸體。老王當時瘦得就像骷髏上繃著一層枯黃 的干皮。運用比喻手法形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、 恐怖的特點。老王自己是窮人是病人，而且長期營養(yǎng)不良，病已經(jīng)很嚴重

8、，可有 香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關(guān)心 愛護，想著報恩，真的令人感動。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索他“唔” 了一聲，直著腳.往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提 著一包東西。動作描寫?！爸薄弊钟玫煤?，表現(xiàn)老王的行動之苦，然而，行動如此艱難的老王， 還要登“我”的門給“我”送物品，表現(xiàn)了老王的人性光芒。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃 ？”他只說：“我不吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索語言描寫。“我不吃?！薄拔也皇且X?！崩贤醢l(fā)自內(nèi)心的語言。兩句簡

9、短的語言描 寫，以自己僅有的一點東西送給值得信賴的朋友， 表現(xiàn)老王對好心人的真情和敬 重。說明老王對我這個好人一直是知恩圖報。 “趕忙止住”是出于老王真心，可 以看出老王是一個極為老實、坦誠的人。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索他一手拿著布，一手攥.著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。動作描寫：“攥”字寫出老王拿錢時緊張的心情。滯笨，呆滯笨拙。滯笨地。描 繪出了老王離開時的情形?？梢钥闯霎敃r老王的病已經(jīng)很嚴重，叫人為他的身體、 生活擔憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索他直著腳一級一級下樓去，動作描寫。強調(diào)老王臨終前的形象，表明他行動已經(jīng)不方便了，病已經(jīng)很嚴重了。 強調(diào)老王臨終前的形象，表現(xiàn)他生活上的苦境

10、，表現(xiàn)他人性上的善良。 文檔來自于 網(wǎng)絡(luò)搜索教師總結(jié)：從這段文字中我們可以看出寫人時，要從動作、神態(tài)、語言等多個方面入手，把最能表現(xiàn)文章中心的事件詳寫,這樣就能做到人物鮮明,重點突出。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索五、回視課文，理解作者一家的善。楊絳看似平淡的寥寥數(shù)語，把善良的老王牢牢地刻在了我們心中，可能你一 輩子都無法忘記。那么，面對生活如此苦，心地如此善的老王，楊絳一家又為他 做了些什么呢？請回視課文，迅速找出楊絳一家為老王做的事。（出示幻燈片）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索a照顧老王的生意，常坐老王的三輪（可與“乘客不愿坐他的車”對比）b老王再客氣，也付給他應得的報酬c老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢

11、d關(guān)心老王生活，詢問他的生計e女兒受到感染，知道他有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油小結(jié)：這篇文章不僅僅寫了老王，一個人力車夫的善良，同時透露了一個異常善 良的知識分子對勞動人民的關(guān)愛和懷念。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索六、深入剖析，揭示主旨老王是不幸的，生活在那樣一個特殊時代的楊絳真的正如她所說的那樣是一個幸 運的人嗎？楊絳的情況介紹（幻燈片出示）：“大躍進時，我家三口人，分散三處。我 于一九五八年十一月下放農(nóng)村，十二月底回京。錘書當時還在城里定稿，他十二 月初下放昌黎，阿諼下放工廠煉鋼?！蔽臋n來自于網(wǎng)絡(luò)搜索文革中楊絳和錢鐘書都被“揪出來了” ，然后是無休無止的陪斗。在一次陪斗中 楊絳被剃成了 “陰陽頭”，當

12、時在社會上被剃了陰陽頭的，就象過街的老鼠人人 都會喊打。文革期間楊絳的主要任務是掃廁所，這個女廁所成了她的“休息室” 和“避難所”。紅衛(wèi)兵來了，她就躲入女廁。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索小結(jié)：楊絳一家人在那個特殊的年代里艱苦不易， 受了許多苦，而且先后失去了 女婿女兒。一般知識分子經(jīng)歷的苦難他們都經(jīng)受過， 而楊絳面對老王卻說自己是 一個幸運的人，這里面體現(xiàn)出一種對待苦難的博大胸襟和寬容態(tài)度，同時更看出 她人性中的善良光輝：那就是忘卻自己的痛苦，牽掛別人的不幸。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索一個并不幸運的人，在那個自顧不暇的年代對老王生前已照顧挺多了，已表現(xiàn)得非常崇高，為什么還會心懷愧作，她的愧作從何而來？文檔來自于

13、網(wǎng)絡(luò)搜索（生：她覺得自己照顧老王太少；“我”拿錢去侮辱他；沒有接受老王真誠的感激， 讓老王臨死前的一個小小的心愿也實現(xiàn)不了； 對生病期間的老王關(guān)照太少，連他 死了也不知道 ）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索明確主旨：本文寫老王與我的交往，描寫了老王的老實、善良，表達了要平等對待他人、要用善良去體察善良的人道主義精神。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索七、拓展延伸，體察善良。1、老王是社會眾多平凡人物的一個代表，正是這樣的一個平凡的窮苦人，卻有一顆金子般善良的心。現(xiàn)在，像老王一樣善良的人還很多很多。請同學們看屏幕。（弱勢群體組圖）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索2、同學們，看了這些圖片，我們該如何對待他們呢 ？說說你的看法。3、每位同學都表示要多幫助弱勢群體，請仿照下面例句說出你的心愿。（出示幻 燈片）例句：“假如我是一團火，就為不幸的人送去溫暖 ”假如我是一朵花，就為不幸的人送去；假如我是一顆星，就為不幸的人送去；假如我是一片云，就