現(xiàn)代女性文學(xué)研究課程教學(xué)大綱

1、現(xiàn)代女性文學(xué)研究課程教學(xué)大綱課程編碼：學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：36說(shuō)明【課程性質(zhì)】現(xiàn)代女性文學(xué)研究是漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課?！窘虒W(xué)目的】1 . 了解并掌握現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)生發(fā)展的歷史脈絡(luò)、基本規(guī)律和主要特征；2 . 了解各位女作家的生平與創(chuàng)作及在文學(xué)史上的地位與作用；3 .強(qiáng)化和提高學(xué)生的分析、鑒賞文學(xué)作品的能力及思辨能力。【教學(xué)任務(wù)】現(xiàn)代女性文學(xué)研究共 36課時(shí)，主要完成以下教學(xué)任務(wù)：女性文學(xué)的發(fā)生與發(fā)展脈絡(luò)，女作家們作品的個(gè)案研究?！窘虒W(xué)內(nèi)容】本課程主要以現(xiàn)代女性文學(xué)研究的創(chuàng)作為主要教學(xué)內(nèi)容。論述了中國(guó)現(xiàn)代女性文學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及其特點(diǎn)，從女性文學(xué)所關(guān)注的女性命運(yùn)、愛情、家庭、人文的主題類 型入

2、手，探討“五四”以來(lái)女性解放所提出的社會(huì)命題，并通過(guò)對(duì)冰心、凌叔華、 丁玲、白薇、張愛玲、蘇青等重要女性作家的論評(píng)，討論女性作家的精神特質(zhì)及 其審美傾向?！窘虒W(xué)原則和方法】教學(xué)原則：宏觀與微觀結(jié)合。學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合。教學(xué)方法：理論與實(shí)踐結(jié)合。堅(jiān)持自學(xué)為主?！鞠刃拚n程要求】中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史?！緦W(xué)時(shí)分配】學(xué)時(shí)安排序號(hào)內(nèi)容理論 課時(shí)實(shí)驗(yàn) 課時(shí)習(xí)題 課時(shí)上機(jī) 課時(shí)小計(jì)1A章現(xiàn)代女性文 學(xué)的誕生及發(fā)展662第二章時(shí)代精神與 女性文學(xué)革命(1917 年1929年)182203第三章時(shí)代回聲與 性別探索(1930 1949)1010總計(jì)34236【教材與主要參考書】教材：?jiǎn)桃凿摱嗖实男赡祥_大學(xué)出版社，200

3、3年。參考書：徐岱邊緣敘事學(xué)林出版社，2002年。李少群追尋與創(chuàng)建一一現(xiàn)代女性文學(xué)研究山東教育出版社，1999年。游友基 中國(guó)現(xiàn)代女性文學(xué)審美論福建教育出版社，1995年。大綱內(nèi)容第一章現(xiàn)代女性文學(xué)的誕生及發(fā)展【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解并把握現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)展及演變脈絡(luò)，注意作家的生活與作品之 間的關(guān)系。教學(xué)要求：了解社會(huì)現(xiàn)狀、時(shí)代變遷及文學(xué)思潮對(duì)作家的影響；閱讀作家作品，從 總體上把握女作家創(chuàng)作主題與風(fēng)格的演變?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)現(xiàn)代女性文學(xué)與五四”新文化思潮 一、女性“失語(yǔ)”與“女性的發(fā)現(xiàn)” 二、現(xiàn)代女性文學(xué)的時(shí)代精神第二節(jié)現(xiàn)代女性文學(xué)主題類型一、社會(huì)性主題二、女性主題三、哲學(xué)性主題

4、第三節(jié)女性主體意識(shí)的進(jìn)展一、女性話語(yǔ)及其雙聲語(yǔ)境二、女性性愛意識(shí)的覺醒與深化【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：不同時(shí)期文學(xué)思潮對(duì)女作家創(chuàng)作的影響。教學(xué)難點(diǎn)：探究現(xiàn)代女性文學(xué)發(fā)展的歷程；女性主體意識(shí)的進(jìn)展?！緩?fù)習(xí)思考題】1 .結(jié)合史料，探究女性文學(xué)誕生的文化語(yǔ)境和歷史土壤。2 .請(qǐng)結(jié)合女作家的創(chuàng)作梳理出女性主體意識(shí)的進(jìn)展軌跡。3 .五四新文化思潮對(duì)現(xiàn)代女作家的創(chuàng)作有著怎樣的影響？4 .試結(jié)合具體作品談?wù)劕F(xiàn)代女性文學(xué)的局限。5 .查找資料，了解目前現(xiàn)代女性文學(xué)研究的新動(dòng)態(tài)。第二章 時(shí)代精神與女性文學(xué)革命（1917年一一1929年）【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解并掌握各位女作家小說(shuō)創(chuàng)作的歷程，取得的

5、成就，存在的不足。教學(xué)要求：詳細(xì)把握課堂講過(guò)的每一部作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物形象、藝術(shù)特 色，藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)創(chuàng)新。注意宏觀的梳理透視與微觀的學(xué)習(xí)探討相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)【內(nèi)容提要】第一節(jié)時(shí)代女性的感傷情懷一、窮究生命的底蘊(yùn)：?jiǎn)栴}中的人生哲學(xué)二、成長(zhǎng)的感傷：少女情懷與病情敘事三、人格自塑與外部交流的統(tǒng)一：自敘傳方式第二節(jié)女性關(guān)愛的詩(shī)意呈現(xiàn)一、陳衡哲等：博愛表達(dá)二、冰心：愛的主題與隱喻三、凌叔華等：性別文化批判第三節(jié)新女性的叛逆一、沅君、蘇雪林：“母愛”和“情愛”的沖突二、廬隱：勝利之后的詰問(wèn)“人生”三、女同性戀書寫第四節(jié)都會(huì)愛情及革命一、丁玲：都會(huì)的“黑暗”和孤獨(dú)二、沉櫻：落潮后愛情絕唱

6、三、白薇：時(shí)代的產(chǎn)兒的兩性解剖圖【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：棘心、海濱故人、隔絕、何處是歸程、夢(mèng)珂、嫵君、炸彈與征 鳥等作品的賞析與探究。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)與作品相關(guān)的文學(xué)批評(píng)及文學(xué)思潮進(jìn)行學(xué)理性的分析與透視?！緩?fù)習(xí)思考題】1 .談?wù)勎逅臅r(shí)期女性小說(shuō)言說(shuō)主體“少女情懷”形成之原因。2 .試分析五四時(shí)期女性小說(shuō)病情敘事的隱喻特質(zhì)。3 .結(jié)合具體作品，分析五四時(shí)期女性“自敘傳” 小說(shuō)產(chǎn)生的原因及特征。4 .結(jié)合作品，分析冰心的創(chuàng)作及其女性文化底蘊(yùn)。5 .試比較分析隔絕系列與傷逝的異同。6 .結(jié)合作品，分析沉櫻小說(shuō)的主題。7,在夢(mèng)珂中，丁玲是如何揭示女性的物化身份的？8 .分析炸彈與征鳥思想及藝術(shù)特色

7、。第三章時(shí)代回聲與性別探索(1930 1949)【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解并掌握各位女作家小說(shuō)創(chuàng)作的歷程，取得的成就，存在的不足。教學(xué)要求：詳細(xì)把握課堂講過(guò)的每一部作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物形象、藝術(shù)特 色，藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)創(chuàng)新。注意宏觀的梳理透視與微觀的學(xué)習(xí)探討相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié) 合?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)革命洪流中的女性寫作一、丁玲、關(guān)露等：“革命”旗幟下的吶喊二、羅淑等：女性屈辱的控訴三、蕭紅等：女性本位與民族本位第二節(jié)都市女性話語(yǔ)一、蘇青：實(shí)用主義女性觀的確立和張揚(yáng)二、施濟(jì)美等：新閨秀派的女性世界三、梅娘等：對(duì)女性意識(shí)覺醒的表現(xiàn)四、張愛玲：審視女性與人性剖析第三節(jié)內(nèi)在心靈世界的

8、追尋一、命運(yùn)怪圈里的體悟二、現(xiàn)代女性的孤獨(dú)體驗(yàn)三、對(duì)生命本質(zhì)的理性思考【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)：女作家對(duì)女性自身的書寫與反思，女作家們主要作品的分析與評(píng)價(jià)教學(xué)難點(diǎn)：“女性話語(yǔ)”向“雙聲話語(yǔ)”的演變【復(fù)習(xí)思考題】1 .以具體的作品為例，論述女作家對(duì)女性自身的書寫與反思。2 .怎樣看待丁玲這一時(shí)期作品中的女性形象？3 .試比較分析羅淑生人妻與柔石的為奴隸的母親 。4 .結(jié)合具體文本，分析張愛玲與蘇青女性書寫的不同側(cè)面。5 .分析鳳儀園的思想及藝術(shù)特色。6 .分析梅娘的水族系列小說(shuō)中的女性形象。7 .分析鄭敏的寂寞與陳敬容的夜客是如何表現(xiàn)“孤獨(dú)”主題的？8 .結(jié)合具體詩(shī)作，探討鄭敏、陳敬容與林

9、徽因詩(shī)歌中的哲理意蘊(yùn)。執(zhí)筆人：胡亭亭審核人：劉自匪現(xiàn)代女性文學(xué)研究課程考核大綱【考核目的】了解學(xué)生對(duì)本課程的基本知識(shí)、理論掌握的情況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在本課程學(xué)習(xí)過(guò)程 中存在的不足，也為以后的教學(xué)內(nèi)容的調(diào)正與改革提供信息。【課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)】中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是本課程的基礎(chǔ)。但這些知識(shí)不在考試范圍之內(nèi)?！究己说膬?nèi)容范圍】現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)展及演變歷程、女作家的重點(diǎn)作品、女作家小說(shuō)的藝術(shù)論?！究己朔椒ā?0%。期末開卷筆試，占60%,平時(shí)考核（作業(yè)、課堂筆記、出勤）占【對(duì)試題的要求】題型比例：主觀題占 100%。只包括論述。難度等級(jí)：分為較易、中等、較難三個(gè)等級(jí)，大致的比例是20: 60: 20?！究己说?/p>

10、具體內(nèi)容】是指每門課程中具體章、節(jié)以及每節(jié)的具體知識(shí)點(diǎn)。要求以章為單位，明確識(shí)記、理解、 運(yùn)用的考核知識(shí)點(diǎn)。第一章現(xiàn)代女性文學(xué)的誕生與發(fā)展知識(shí)點(diǎn)：1 .現(xiàn)代女性文學(xué)的時(shí)代精神 2.現(xiàn)代女性文學(xué)主題類型 3.女性主體意識(shí)的進(jìn)展考核目標(biāo)：2 .識(shí)記：（1）女性意識(shí)（2）話語(yǔ)3 .理解：（1）探究女性文學(xué)誕生的文化語(yǔ)境和歷史土壤（2）結(jié)合女作家的創(chuàng)作梳理出女性主體意識(shí)的進(jìn)展軌跡4 .運(yùn)用：（1）五四新文化思潮對(duì)現(xiàn)代女作家的創(chuàng)作有著怎樣的影響（2）結(jié)合具體作品談?wù)劕F(xiàn)代女性文學(xué)的局限第二章 時(shí)代精神與女性文學(xué)革命（1917年一一1929年）知識(shí)點(diǎn)：1 .重點(diǎn)作品的情節(jié)與主題、人物形象 2.各位女作家的創(chuàng)

11、作心理與藝術(shù)特質(zhì)考核目標(biāo)：2 .識(shí)記：（1）感傷主義（2）隱喻 （3）重點(diǎn)作品的情節(jié)與主題、人物形象3 .理解：（1）談?wù)勎逅臅r(shí)期女性小說(shuō)言說(shuō)主體“少女情懷”形成之原因（2）分析五四時(shí)期女性小說(shuō)病情敘事的隱喻特質(zhì)（3）結(jié)合具體作品，分析五四時(shí)期女性“自敘傳”小說(shuō)產(chǎn)生的原因及特征（4）結(jié)合作品，分析冰心的創(chuàng)作及其女性文化底蘊(yùn)（5）結(jié)合作品，分析沉櫻小說(shuō)的主題（6）分析炸彈與征鳥思想及藝術(shù)特色3.運(yùn)用：（1）試比較分析隔絕系列與傷逝的異同（2）在夢(mèng)珂中，丁玲是如何揭示女性的物化身份的第三章時(shí)代回聲與性別探索（1930 1949）知識(shí)點(diǎn)：1 .女作家對(duì)女性自身的書寫與反思2 .“女性話語(yǔ)”向“雙聲話語(yǔ)”的演變考核目標(biāo)：2 .識(shí)記：（1）雙聲話語(yǔ)（2）實(shí)用主義（3）東吳作家群（4）互文性3 .理解：（1）結(jié)合作品，論述女作家對(duì)女性自身的書寫與反思（2）怎樣看待丁玲這一時(shí)期作品中的女性形象（3）分析鳳儀園的思想及藝術(shù)特色（4）分析梅娘的水族系列小說(shuō)中的女性形象（5）分析鄭敏的寂寞與陳敬容的夜客是如何表現(xiàn)“孤獨(dú)” 主題的4 .運(yùn)用：（1）試比較分析羅淑生人妻與柔石的為奴隸的母親（2）結(jié)合具體文本，分析張愛玲與蘇青女性書寫的不同側(cè)面（3）結(jié)合具體詩(shī)作，探討鄭敏、陳敬容與林徽因詩(shī)歌中的哲理意蘊(yùn)【樣題】1、結(jié)合所講