《水手工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse?水手工藝?課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：010141B課程類型：專業(yè)實(shí)訓(xùn)課學(xué)分：4基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：112適用專業(yè)：航海技術(shù)專業(yè)1、前言1.1課程的性質(zhì)本課程是航海技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)根底課程,其目標(biāo)是在掌握水手工藝的根本知識(shí)、根本平安理論的根底上,力求科學(xué)地反映當(dāng)前航海技術(shù)新工藝、新技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用各種水手工藝、技術(shù)設(shè)備等方面的水平,以及正確應(yīng)用公約和法規(guī)對支持級(jí)船員的要求和標(biāo)準(zhǔn)的水平,增強(qiáng)水手工藝練習(xí),提升學(xué)生實(shí)際操作水平.本專業(yè)學(xué)生應(yīng)符合?中華人民共和國海船水手適任培訓(xùn)、測試和發(fā)證治理方法?

2、所規(guī)定的船舶水手適任要求.1.2設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路是：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系,打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)根底課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式,緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)水平本位,打破傳統(tǒng)的以“了解、“掌握為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo),從“任務(wù)與職業(yè)水平分析出發(fā),設(shè)定職業(yè)水平培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手水平的培養(yǎng),打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式,以“工作工程為主線,創(chuàng)設(shè)工作情景,結(jié)合職業(yè)技能證書考證,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手水平.本課程標(biāo)準(zhǔn)以航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向,根據(jù)行業(yè)專家對航海技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)水平分析,同時(shí)遵循高

3、等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,緊密結(jié)合職業(yè)崗位任職要求,確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容.為了充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng)、工程導(dǎo)向課程思想,本課程根據(jù)它的特殊性,因地制宜、場內(nèi)外結(jié)合、集體講解、分工作業(yè)、逐個(gè)指導(dǎo)的原那么進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí),符合船舶水手適任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施和設(shè)備配置的最低標(biāo)準(zhǔn)要求,盡可能地類同或模擬船上的各項(xiàng)水手工作來安排課程內(nèi)容.本課程建議課時(shí)為112學(xué)時(shí).2、課程目標(biāo)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的工程活動(dòng),使學(xué)生掌握船舶值班水手的相關(guān)理論知識(shí)和根本操作技能,了解水手工藝各類工程操作工序,熟練掌握船舶值班水手的各項(xiàng)操作技能.同時(shí)培養(yǎng)吃苦耐勞、老實(shí)守信、善于溝通合作的品質(zhì),為培養(yǎng)航海職業(yè)水平奠定良好的根底.職業(yè)水平培養(yǎng)

4、目標(biāo)能靈活運(yùn)用至少12個(gè)船舶常用繩結(jié)；能熟練掌握三股繩的各種插接、編結(jié)方法；能熟練掌握八股化纖纜的眼環(huán)插接及對接的單、雙股插法；能熟練掌握鋼絲繩眼環(huán)24插接方法；能以各種姿勢正確撇纜,遠(yuǎn)距25米以上,偏距不超過2.5米;能掌握高空與舷外作業(yè)所需屬具的操作步驟和平安考前須知；能拆裝各類吊貨及千斤鐵滑車,懂得各類復(fù)絞轆的穿繩方法；能熟練使用各種除銹、油漆工具；能嚴(yán)格根據(jù)舵令進(jìn)行中英文操舵；能熟知系解纜設(shè)備并熟練進(jìn)行系解纜的操作程序；能了解正確起落吊桿、開關(guān)艙的準(zhǔn)備工作和操作步驟；能正確掌握拋起錨作業(yè)步驟,各種連接卸扣的拆裝,制作錨鏈標(biāo)記；能了解引水梯和工作繩梯的制作方法；能掌握引水梯、工作繩梯和舷

5、梯的平安收放方法；能了解堵漏器材的使用方法.3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)內(nèi)容與要求技能內(nèi)谷與要求1帆纜索具1、掌握船用纖維繩的種類、性能和使用、保養(yǎng)知識(shí)2、掌握船用鋼絲繩的種類、性能和使用、保養(yǎng)知識(shí)3、掌握滑車的種類、構(gòu)造和使用、保養(yǎng)知識(shí)4、熟悉各類索具的用途1、會(huì)識(shí)別各種繩索,并能正確使用.2、能拆裝各類吊貨滑車和千斤鐵滑車3、會(huì)各類絞轆的穿繩方法4、會(huì)識(shí)別各類索具,并能正確使用.2纖維繩的繩結(jié)、插接與編結(jié)1、至少會(huì)12個(gè)繩結(jié)的打法,平均10秒完成一個(gè)繩結(jié),并且能說出各種繩結(jié)的用途.2、能靈活運(yùn)用各種繩結(jié)及之間的搭配3、能在平均2分鐘內(nèi)完成一個(gè)插接4、能在平均2分鐘內(nèi)完成一個(gè)編結(jié)3八股

6、繩插接1、會(huì)八股繩的眼環(huán)插接2、會(huì)八股繩的對接3、能在準(zhǔn)備工作完成后,2人在20分鐘內(nèi)插完二花,緊湊平滑.4鋼絲繩插接1、掌握鋼絲繩使用和插接過程1、能時(shí)刻謹(jǐn)記鋼絲繩使用和插接過程中的安中的平安考前須知2、至少掌握二種鋼絲繩的切割方法全考前須知；2、能正確切割鋼絲繩；3、至少能用二種方法進(jìn)行鋼絲繩眼環(huán)插接4、能在20分鐘內(nèi)插完二花并收尾,眼環(huán)緊湊小張口.5撇纜掌握各種撇纜姿勢和要領(lǐng)1、至少能用二種姿勢正確撇纜熟練拋投式,了解碼頭式、旋轉(zhuǎn)式,遠(yuǎn)距25米以上,偏距不超過2.5米.6高空和舷外作業(yè)1、掌握高空和舷外作業(yè)所需屬具的操作步驟2、掌握局空和舷外作業(yè)的平安注息事項(xiàng)1、會(huì)正確平安地進(jìn)行高空與舷

7、外作業(yè)單人坐板上高、雙人跳板搭跳7船體保養(yǎng)1、了解船體清潔的方法和使用的工具2、掌握船體除銹的方法和使用的工具3、掌握船用油漆的種類、性能和涂刷方法1、會(huì)使用各種機(jī)械、手工除銹工具；2、會(huì)進(jìn)行除銹和船體清潔；3、會(huì)使用各種油漆工具；4、會(huì)進(jìn)行調(diào)漆和油漆作業(yè).8操舵1、掌握中英文舵令2、掌握各種海況下操舵的要領(lǐng)1、能在操舵模擬器中根據(jù)中英文舵令正確操舵；2、把定船舶航向時(shí),航向偏差范圍不超過1°.9系解纜操作1、掌握系解纜作業(yè)的程序2、掌握系解纜作業(yè)的平安注意事項(xiàng)1、能對照各種系泊設(shè)備說出設(shè)備的名稱和作用；2、會(huì)進(jìn)行備纜、撇纜、出纜、上滾筒、絞纜、打制索結(jié)及挽樁等操作；3、會(huì)盤放纜繩.

8、10其他工程1、掌握起落吊桿、克令吊和起貨機(jī)的操作步驟和考前須知；2、掌握開關(guān)艙的正確步驟和注點(diǎn)事項(xiàng)；3、掌握備錨、拋錨和起錨作業(yè)的正確步驟和注息事項(xiàng)；1、觀摩起落吊桿、克令吊和起貨機(jī)的操作；2、觀摩開關(guān)艙操作3、觀摩備錨、拋錨和起錨作業(yè)4、會(huì)進(jìn)行錨鏈的拆裝；5、會(huì)制作錨鏈標(biāo)記；6、會(huì)制作引航梯和工作繩梯；7、會(huì)收放引水梯和舷梯；8、會(huì)識(shí)別各種堵漏器材并能說出其使用方法；4、實(shí)施建議4.1教材編寫1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材,教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng)、工程導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想.2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng),分解成假設(shè)干典型的工作工程,按完成工作工程的需要和崗位操作規(guī)程,結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材

9、內(nèi)容.通過表達(dá)船舶運(yùn)輸生產(chǎn)過程和模擬仿真練習(xí)、觀看船舶實(shí)際操作錄像、參觀船舶現(xiàn)場并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),引入必須的理論知識(shí),增加實(shí)際操作內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用.3、教材應(yīng)圖文并茂,通過增強(qiáng)船藝練習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對課程的熟悉和理解.教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué).4、教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性,要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材,使教材更貼近本專業(yè)的開展和實(shí)際需要.5、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容要具體,并具有可操作性.4.2教學(xué)建議1、在教學(xué)過程中,應(yīng)立足于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作水平的培養(yǎng),采用工程教學(xué),以工作任務(wù)引領(lǐng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).2、

10、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是各項(xiàng)練習(xí)的現(xiàn)場教學(xué),應(yīng)選用典型的船舶水手工作工程為載體,在教學(xué)過程中,教師示范和學(xué)生分組練習(xí)、討論互動(dòng),學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在“教與“學(xué)過程中,學(xué)會(huì)常用的船舶水手各種工作內(nèi)容.3、在教學(xué)過程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景,反映船舶運(yùn)輸生產(chǎn)過程,加大實(shí)訓(xùn)的課時(shí),要緊密結(jié)合職業(yè)崗位技能的要求,增強(qiáng)實(shí)操工程的練習(xí).通過練習(xí),使學(xué)生掌握船藝根本技能,提升學(xué)生的崗位適應(yīng)水平.4、在教學(xué)過程中,要應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)資源如船舶操舵模擬器等輔助教學(xué),幫助學(xué)生熟悉船舶運(yùn)輸生產(chǎn)過程.5、在教學(xué)過程中,要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備開展趨勢,貼近船舶工作現(xiàn)場.為學(xué)生提供職業(yè)生涯開展的空

11、間,努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)水平.6、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng),提升職業(yè)道德.4. 3教學(xué)評(píng)價(jià)1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法,采用階段評(píng)價(jià),過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合,工程評(píng)價(jià),理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式.采用學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)共同參與教學(xué)與考核.2、關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性,結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及測試情況,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績.3、應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手水平、分析問題和解決問題水平的考核,對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì),全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生水平.4. 4課程資源的開發(fā)與利用1、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用.2、注重課程資源和現(xiàn)代

12、化教學(xué)資源的開發(fā)和利用,這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握.同時(shí),建議增強(qiáng)課程資源的開發(fā),建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫,努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享,以提升課程資源的利用效率.3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源,使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變.同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái),擴(kuò)大課程資源的交互空間.4、產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源,充分利用行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源,進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作,建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基

13、地,實(shí)踐“工學(xué)交替,滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造時(shí)機(jī).5、建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中央,使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和職業(yè)技能證書考證的功能,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一,滿足學(xué)生綜合職業(yè)水平培養(yǎng)的要求.4.5其它說明1.本課程的技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的授課可在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段和頂崗實(shí)習(xí)階段來共同實(shí)現(xiàn).關(guān)于局部設(shè)備的操作使用,校內(nèi)教學(xué)主要以分組的形式,在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由企業(yè)兼職教師進(jìn)行現(xiàn)場觀摩教學(xué)和學(xué)生分組操作.具體的個(gè)人練習(xí)操作建議在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段由船上實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或兼職教師進(jìn)行指導(dǎo)完成.張一久2021.8僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschzncjcommerziellen