【最新】九年級語文上冊 5.19《捕蛇者說》課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件

1、【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 柳宗元柳宗元 字字 ， 山西人，山西人，世稱世稱 ， 代著代著名文學家名文學家,“ ”之一。柳宗元被貶永州之一。柳宗元被貶永州后寄情山水寫下了著名后寄情山水寫下了著名的永州八記的永州八記,我們我們學過其的學過其的 。子厚子厚 柳河?xùn)|柳河?xùn)|唐唐 唐宋八大家唐宋八大家小石潭記小石潭記【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 說,是古代的一種文體名，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，是議論文的一個分支。其內(nèi)

2、容大多是一事一議；也就是借一件事或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事情或某個問題的見解，常具有以小見大的特點；在形式上敘議結(jié)合。【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件正音：正音：嚙（嚙（ ） 臘（臘（ ）餌（餌（ ） 攣（攣（ ） 踠（踠（ ）瘺（）瘺（ ） 癘（癘（ ） 當（當（ ）其租入）其租入 嗣（嗣（ ） 幾（幾（ ）死者數(shù)）死者數(shù) （ ）矣）矣蒞（蒞（ ） 蹙（蹙（ ） 殫（殫（ ）徙（徙（ ） 踣（踣（ ） 死者相藉（死者相藉（ ） 曩（曩（ ） 隳（隳（ ） 恂（恂（ ） 缶（缶（ ） 弛然弛然( ) 謹食（謹食（ ）之）之 熙（熙（ ） 以俟

3、（以俟（ ）夫（）夫（ ） nixlunwn1uldngsjshulcdnbjinnghuxnfusxfsrxch【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 永州之永州之野野產(chǎn)產(chǎn)異異蛇，蛇，黑質(zhì)黑質(zhì)而而白章白章；觸草木，觸草木，盡死盡死；以以嚙人，無御之嚙人，無御之者者。然然得得而臘之而臘之以以為為餌，餌，可以可以已已大風、攣踠、瘺、癘，大風、攣踠、瘺、癘，去去死肌，死肌，殺三蟲。殺三蟲。其其始，太醫(yī)始，太醫(yī)以以王命王命聚聚之，之，歲歲賦其賦其二，二，募募有能捕之者，有能捕之者，當當其租入。永之人爭其租入。永之人爭奔奔走走焉焉。野外奇異表并列如果的人可是

4、用來做可以用來（之）除去用征集每年，名作狀招募于之代捕蛇這個差事省略句底子花紋抵忙著做某件事捉到治愈【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件風檐展書讀風檐展書讀揣摩文意揣摩文意讀第一節(jié)讀第一節(jié).思考：思考：1、第一小節(jié)主要敘述什么內(nèi)容、第一小節(jié)主要敘述什么內(nèi)容 本節(jié)主要敘述異蛇毒性之劇極其特殊的醫(yī)本節(jié)主要敘述異蛇毒性之劇極其特殊的醫(yī)療功能，還交代永洲之人爭相捕蛇的原因，療功能，還交代永洲之人爭相捕蛇的原因，2、文中提到的毒蛇主要異在何處、文中提到的毒蛇主要異在何處1.色彩異：黑質(zhì)而百章色彩異：黑質(zhì)而百章2.毒性異：觸草木，盡死毒性異：觸草木，盡死.以嚙

5、人以嚙人.無御之者無御之者3.用途異：可以用途異：可以- 是極珍貴的藥材是極珍貴的藥材當其租入當其租入（暗示租稅之害有甚于蛇）（暗示租稅之害有甚于蛇）【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件有蔣氏者，有蔣氏者，專專其其利三利三世矣世矣。問之，。問之，則則曰曰“吾祖吾祖死死于于是，吾父死于是，吾父死于是是。今吾。今吾嗣嗣為為之十二年，幾之十二年，幾死者死者數(shù)數(shù)矣。矣?！毖匝灾?，貌若之，貌若甚甚戚戚者。者。余余悲悲之，之，且且曰：曰：“若若毒毒之乎？余將之乎？余將告告于于蒞事者，蒞事者，更更若若役，役，復(fù)若復(fù)若賦賦，則，則何如何如？”在代捕蛇這件事說很我同

6、情并且你報告你的如何，怎么樣獨占，獨享干表輕微轉(zhuǎn)折，卻代繼承怨恨更換向憂傷幾乎，差點兒捕蛇而不納稅賦稅【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件風檐展書讀風檐展書讀揣摩文意揣摩文意第二節(jié)的內(nèi)容：第二節(jié)的內(nèi)容： 本節(jié)先說蔣氏本節(jié)先說蔣氏“專其利三世矣專其利三世矣”，看來令人，看來令人羨慕，請問羨慕，請問“利利”指的是什么？你是怎樣看指的是什么？你是怎樣看這個這個“利利”字的？字的？“利利”指的是以捕蛇抵擋賦稅指的是以捕蛇抵擋賦稅 這個這個“利利”是用死換來的，利的背后隱藏著無限是用死換來的，利的背后隱藏著無限的痛苦和悲傷，這個利是用生命換來的的痛苦和悲傷，

7、這個利是用生命換來的.說明捕蛇給三說明捕蛇給三代人帶來痛苦代人帶來痛苦簡述蔣家三代捕蛇的遭遇簡述蔣家三代捕蛇的遭遇【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 蔣氏蔣氏大大戚，汪然出戚，汪然出涕涕曰：曰：“君將哀而君將哀而生生之之乎？乎？則則吾吾斯斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚甚也。也。向向吾不為吾不為斯役，斯役，則則久已久已病病矣。矣。自自吾氏三世居吾氏三世居是是鄉(xiāng)，積鄉(xiāng)，積于于今六今六十歲矣，十歲矣，而而鄉(xiāng)鄰之生鄉(xiāng)鄰之生日日蹙，殫其地之蹙，殫其地之出出，竭竭其廬之其廬之入入，號呼，號呼而而轉(zhuǎn)徙轉(zhuǎn)徙，饑渴而，饑渴而頓踣頓踣，觸觸

8、風雨，風雨，犯犯寒暑，寒暑，呼噓毒癘，呼噓毒癘，往往往往而而死者相死者相藉藉也。也。非常使動用法，使活下去代詞，代我表輕微轉(zhuǎn)折，可是（假使）從前厲害，嚴重困苦不堪自從這到可是一天天地出產(chǎn)的東西表順接冒著表修飾眼淚這就用完收入的東西（勞累得）跌到在地冒處處，到處壓輾轉(zhuǎn)遷移【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件曩曩與吾祖居者，今其室十與吾祖居者，今其室十無一無一焉焉；與吾父居；與吾父居者，今者，今其室其室十十無二三無二三焉；與吾居十二年者，今焉；與吾居十二年者，今其室十其室十無四五無四五焉。焉。非非死則徙爾。死則徙爾。而而吾吾以以捕蛇獨捕蛇獨存。悍吏存。

9、悍吏之之來吾鄉(xiāng)，來吾鄉(xiāng)，叫囂叫囂乎乎東西東西，隳突隳突乎乎南南北北，嘩然，嘩然而而駭者，駭者，雖雖雞狗不得寧焉。雞狗不得寧焉。沒有一家不到兩三家不到四五家不是就是可是憑，靠助詞,無義吵嚷表修飾即使從前語氣詞，了于,在“東西、南北”互文解釋為“到處”“東西、南北”互文解釋為“到處”騷擾他們的家語氣詞，呢【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件吾吾恂恂恂恂而而起，視起，視其其缶缶，而而吾蛇尚存，則吾蛇尚存，則弛然弛然而而臥。臥。謹謹食食之之，時時而獻而獻焉焉。退退而而甘甘食其土之食其土之有有，以以盡吾盡吾齒齒。蓋蓋一歲之犯死一歲之犯死者者二焉；其余，則熙熙

10、而樂。二焉；其余，則熙熙而樂。豈豈若吾鄉(xiāng)鄰若吾鄉(xiāng)鄰之之旦旦旦旦有是哉！今有是哉！今雖雖死死乎乎此此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后后矣，矣，又又安安敢敢毒毒耶？耶？”地那表順接表修飾表順接有滋味地田里的產(chǎn)品來的危險天天于,在這件事晚,在后，名作動怎么怨恨即使哪里提心吊膽地瓦缸放心的樣子小心地喂養(yǎng)代蛇到（規(guī)定獻蛇的）時候）指年齡代蛇（獻蛇）回來句首，表估計語氣【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 蔣氏面對作者提出的蔣氏面對作者提出的“更更役役”“”“復(fù)賦的建議為何還會復(fù)賦的建議為何還會“汪汪然出涕曰然出涕曰”？因為他對賦斂極為地恐懼因為他對賦斂

11、極為地恐懼三三. .四兩節(jié)的內(nèi)容四兩節(jié)的內(nèi)容：寫作者的建議和蔣氏述說寫作者的建議和蔣氏述說 從蔣氏的自述中，我們可以看出當從蔣氏的自述中，我們可以看出當時社會的什么問題？時社會的什么問題？ 苛捐雜稅給廣大勞動人民帶來深重苛捐雜稅給廣大勞動人民帶來深重的災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀。的災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀。【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件余余聞聞而而愈愈悲?？鬃釉唬罕??？鬃釉唬骸翱琳琳兔陀谟诨⒒⒁惨病！蔽釃L疑吾嘗疑乎乎是是，今，今以以蔣氏觀蔣氏觀之之，猶信。嗚呼！，猶信。嗚呼！孰孰知賦斂之毒有甚知賦斂之毒有甚(于于)是是蛇者乎？故蛇者乎？故為

12、為之之說說，以以俟俟夫夫觀人風觀人風者者得得焉焉。我表順接更加比介賓短語后置對，對于這句話從這句話誰比這作這件事寫了這篇文章用來的人省略介詞苛酷的統(tǒng)治等待那，那些代這篇文章【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 第五節(jié)主要是作者的議論，作者為何第五節(jié)主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話？本節(jié)中哪兩句能點明文要引用孔子的話？本節(jié)中哪兩句能點明文章的主旨章的主旨. .寫作意圖？這表明作者有一種寫作意圖？這表明作者有一種什么思想感情？什么思想感情？引用孔子的話是為了說明當時真實的現(xiàn)實引用孔子的話是為了說明當時真實的現(xiàn)實點明主旨的話點明主旨的話：點明寫作

13、意圖的話點明寫作意圖的話：表明作者對勞動人民疾苦的同情表明作者對勞動人民疾苦的同情熟知賦斂之毒有甚于蛇之乎熟知賦斂之毒有甚于蛇之乎以俟夫觀人風者得焉以俟夫觀人風者得焉【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 本文多處運用了對比手法,你能對照課文談?wù)剢?【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件題旨題旨“毒毒”蛇蛇賦斂賦斂毒毒毒毒非死則徙爾非死則徙爾吾以捕蛇獨存吾以捕蛇獨存雞狗不得寧焉雞狗不得寧焉吾則弛然而臥吾則弛然而臥則熙熙而樂則熙熙而樂鄉(xiāng)鄰旦旦有是鄉(xiāng)鄰旦旦有是一歲犯死者二一歲犯死者二賦斂之毒賦斂之毒甚于蛇甚于蛇

14、【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 思維訓(xùn)練營思維訓(xùn)練營理解性填空理解性填空 本文在寫作上最大的特點是運用了本文在寫作上最大的特點是運用了對比對比的的手法，手法，“蛇毒蛇毒”與與“苛政苛政”對比，請在下面的對比，請在下面的橫線上填上蔣氏與鄉(xiāng)鄰對比的有關(guān)課文的原句。橫線上填上蔣氏與鄉(xiāng)鄰對比的有關(guān)課文的原句。 1.生死的對比：鄉(xiāng)鄰們生死的對比：鄉(xiāng)鄰們_ 而而_. 2安危的對比：鄉(xiāng)鄰們安危的對比：鄉(xiāng)鄰們_而蔣氏卻能而蔣氏卻能_. 3.冒死亡威脅的情況：鄉(xiāng)鄰們冒死亡威脅的情況：鄉(xiāng)鄰們-而蔣氏而蔣氏_.非死則徙爾非死則徙爾吾以捕蛇獨存吾以捕蛇獨存雖雞狗不得

15、寧焉雖雞狗不得寧焉馳然而臥馳然而臥旦旦有是哉旦旦有是哉一歲之犯死者二三焉一歲之犯死者二三焉請你找一找還有沒有其他反面的對比請你找一找還有沒有其他反面的對比還有鄉(xiāng)鄰的還有鄉(xiāng)鄰的“先死先死”與蔣氏與蔣氏“后死后死”的對比的對比【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 本文寫作上有兩個突出特本文寫作上有兩個突出特點：點：襯托襯托。寫毒蛇之害以襯托重。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。賦苛政之害。對比對比。以其鄉(xiāng)鄰。以其鄉(xiāng)鄰6060年來由于苛賦之迫而年來由于苛賦之迫而“非死則徙非死則徙”的遭遇與蔣氏的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存以捕蛇獨存”的狀的狀況作對比，觸目驚心地表

16、明況作對比，觸目驚心地表明“賦斂賦斂之毒有甚是蛇者之毒有甚是蛇者”。 【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 課文通過對蔣氏三代寧課文通過對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會橫征暴斂的殘酷，封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動者疾苦的反映了作者對勞動者疾苦的同情。同情。【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件下列句子中的下列句子中的“之之”字你知道他們的含義嗎？字你知道他們的含義嗎？之之永洲永洲之之野產(chǎn)異蛇野產(chǎn)異蛇若毒若毒之之

17、乎乎君將哀而生君將哀而生之之乎乎悍吏悍吏之之來吾鄉(xiāng)來吾鄉(xiāng)謹食謹食之之比吾鄉(xiāng)鄰比吾鄉(xiāng)鄰之之死則已后矣死則已后矣故為故為之之說說的的.助詞助詞它它.代捕蛇之事代捕蛇之事代詞代詞.指代指代“我我”，蔣，蔣氏氏助詞助詞.用在主謂之間用在主謂之間.變句子為短語變句子為短語代詞代詞.它它的的.助詞助詞這這,代這件事代這件事【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件苛政猛于虎苛政猛于虎 孔子過泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式（ ）而聽之，使（ ）子路問之，曰：“子之哭也，壹（ ）似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅（ ）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ィ?）也？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R（ ）之，苛政猛于虎也！” 同同“軾軾” 派派實在實在公公公公記住記住離開離開走向課外【最新】九年級語文上冊 5.19捕蛇者說課件 蘇教版-蘇教版初中九年級上冊語文課件 、下列傾斜的字的意思和用法完全相同的一組是（） A.苛政猛