小學(xué)特色課程建設(shè)實(shí)施方案

1、小學(xué)特色課程建設(shè)實(shí)施方案特色學(xué)校的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，但 我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機(jī)遇與挑 戰(zhàn)面前，我們?nèi)l(xiāng)各校師生將同舟共濟(jì)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng) 新，必將會(huì)走出一條切合各校實(shí)際的特色創(chuàng)建新路子！第一 文檔網(wǎng)精心為大家整理了，希望對(duì)你有幫助。小學(xué)特色課程 建設(shè)實(shí)施方案發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)校特色， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育是形勢(shì)發(fā)展的需要，也是歷史發(fā)展的必然 趨勢(shì)。實(shí)施素質(zhì)教育與創(chuàng)建特色學(xué)校，兩者具有密切的聯(lián)系， 實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)要求，而創(chuàng)建特色學(xué)校 則是實(shí)施素質(zhì)教育的外在體現(xiàn)。隨著教育改革的不斷深入， 素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，辦出學(xué)校特色已經(jīng)

2、成為當(dāng)前中小學(xué)改 革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。“學(xué)校有特色，教師有專長(zhǎng)，學(xué)生有 特長(zhǎng)”是中小學(xué)辦學(xué)所追求的理想境界。依據(jù)禹城市中小 學(xué)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案的文件精神，十里望教育辦領(lǐng)導(dǎo) 精心研究討論，確定了 “以特色促發(fā)展”“以特色打造品牌” 的發(fā)展思路，要求各學(xué)校在原有的課程開(kāi)發(fā)，特色活動(dòng)等基 礎(chǔ)上，深入拓寬領(lǐng)域，形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工 作的實(shí)施與開(kāi)展，提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技 能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出學(xué)校的 特色。從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，十里 望回族鄉(xiāng)教辦制定實(shí)施方案如下：1 .指導(dǎo)思想以黨的十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀

3、，認(rèn)真貫徹執(zhí)行禹城市市教育局“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用 特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思想，尊重教育規(guī)律，依托各校自 身的教育優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色，努力把十里 望各校辦成有一定影響的人民滿意的學(xué)校。2 .基本原則基礎(chǔ)性原則、先進(jìn)性原則、獨(dú)特性原則、整體性原則、 循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、傳承性原則。3 .實(shí)施的基本策略循序漸進(jìn)策略。特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持走“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目一 特色學(xué)校一品牌學(xué)校”之路。各校要應(yīng)首先從學(xué)校多個(gè)項(xiàng)目 中找出自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，并著力打造，形成特色項(xiàng)目， 并努力發(fā)展成為特色學(xué)校，最終成為品牌學(xué)校。因校制宜策略。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分析認(rèn)識(shí)本校的優(yōu) 勢(shì)和劣勢(shì)，合理選擇和打造本校

4、特色項(xiàng)目，合理整合、支配 相關(guān)資源，力求取得突破性成效?？蒲蟹趸呗?。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，用課題 研究孵化特色學(xué)校。可以同一所學(xué)校獨(dú)立開(kāi)展課題研究，也 可以由多所學(xué)校加盟形成研究團(tuán)體，孵化一批同中有異的特 色學(xué)校。校際聯(lián)動(dòng)策略。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)特色項(xiàng)目相同或相 似學(xué)校之間的聯(lián)系與交流，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，區(qū)域 整體發(fā)展的目的。4 .特色項(xiàng)目1 .管理類特色各學(xué)校校長(zhǎng)要以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，重視校園文化 精神建設(shè)，形成本校的管理思想和管理風(fēng)格，并不斷提高學(xué) 校的辦學(xué)效益。各學(xué)校要立足實(shí)際，結(jié)合各級(jí)教育行政部門 的管理要求，建立起行之有效的管理制度，學(xué)校管理要做到 精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范

5、。努力創(chuàng)建辦學(xué)思想特色、管理制度特色 的學(xué)校。2 .教學(xué)類特色各學(xué)校要在深刻把握教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方 面創(chuàng)建辦學(xué)特色：對(duì)教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、原則、方法等重大 問(wèn)題提出一系列獨(dú)到的見(jiàn)解和主張，并以此推動(dòng)教學(xué)工作， 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在某一學(xué)科創(chuàng)造性地運(yùn)用行之有效 的教學(xué)方法，并向其它學(xué)科遷移，成為全校教師在各學(xué)科教 學(xué)中廣泛應(yīng)用并取得積極成果的教學(xué)方法。建立健全國(guó)家 課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系，加大校本課程的 研發(fā)力度，通過(guò)校本課程以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng) 新能力的培養(yǎng)與提高。某門學(xué)科從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等 方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)和研究，取得較好 的效果。教

6、學(xué)類特色包括教學(xué)思想特色、教學(xué)方法特色、教 學(xué)模式特色、課程體系特色、學(xué)科特色等。3 .教育類特色各學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的 同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，突出其中的某一方面或某幾方面對(duì) 學(xué)生進(jìn)行教育，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。教育類包括 德育教育特色、智育特色、體育特色、藝術(shù)教育特色、心理 健康教育特色、技術(shù)教育特色等。4 .活動(dòng)類特色學(xué)校的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容全面、形式多樣、體系嚴(yán)密、 措施得力、潛力巨大，廣大師生參與的程度高。在學(xué)校辦學(xué) 特色建設(shè)中，豐富多彩的校園活動(dòng)是辦學(xué)特色建設(shè)的有效載 體，精心設(shè)計(jì)主題鮮明，具有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的第二課 堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)全面彰顯學(xué)校

7、辦學(xué)特色，從而推動(dòng)特 色學(xué)校建設(shè)?；顒?dòng)類包括讀書活動(dòng)、書法、繪畫、聲樂(lè)、器 樂(lè)、舞蹈、體育活動(dòng)、德育活動(dòng)等。5 .隊(duì)伍建設(shè)類特色各學(xué)校要重視教師的培訓(xùn)和提高，打造學(xué)習(xí)型、研究型、 專家型師資隊(duì)伍，在教師的專業(yè)化發(fā)展方面有突出的做法并 取得了顯著效果，通過(guò)教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì) 量的提升。6 .社區(qū)教育類特色各學(xué)校要重視學(xué)校與社區(qū)的溝通，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教 育基地的建設(shè)，保障學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然?，活 動(dòng)內(nèi)容豐富且有較強(qiáng)的教育意義；重視家庭教育的作用，增 強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的實(shí)效性，教育活動(dòng)要豐富多彩，強(qiáng)化家庭 教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三 位一體”的教育網(wǎng)

8、絡(luò)。社區(qū)教育類包括社會(huì)實(shí)踐特色、家庭 教育特色等。7 .學(xué)校文化類特色特色學(xué)校要努力創(chuàng)造一種直觀的文化環(huán)境，使學(xué)校能體 現(xiàn)出自己的特色目標(biāo)。因此，在創(chuàng)建特色的過(guò)程中，要注重 校園文化建設(shè)，像校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、永久性雕塑等, 使它成為激勵(lì)廣大師生積極向上的推動(dòng)力，促進(jìn)良好的校 風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。因此，各學(xué)校要對(duì)校園文化作出統(tǒng) 一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使學(xué)校文化成為學(xué)校持 續(xù)健康發(fā)展的動(dòng)力。五.實(shí)施思路：1 .根據(jù)各校不同校情（如自然景物、社區(qū)文化，學(xué)校歷 史、校內(nèi)外人才等），確定并著力打造將來(lái)可能形成特色的 學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。2 .各校在“五育”并舉、著力打造學(xué)校特色項(xiàng)目的基礎(chǔ) 上

9、，努力形成特色學(xué)校。3 .將品牌學(xué)校作為學(xué)校特色建設(shè)的最高目標(biāo)，努力打造 有一定影響的品牌學(xué)校。六.實(shí)施目標(biāo)創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，就是通過(guò)挖掘自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)特色, 豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，特別是 促進(jìn)學(xué)生全面而自由地發(fā)展，從而提高師生幸福指數(shù)，為教 師和學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。學(xué)生方面：促使學(xué)生實(shí)踐能力、健康人格和個(gè)性特長(zhǎng)得 到培養(yǎng)和彰顯。教師方面：促使教師的知識(shí)從單一化向多元化發(fā)展，并 逐步形成有一定個(gè)性特長(zhǎng)的教師群體，并使特長(zhǎng)教師的能力 得到有效發(fā)揮。學(xué)校方面：在實(shí)踐中，學(xué)校不斷積淀、豐富和張揚(yáng)特色 文化，形成鮮明的校園文化風(fēng)格，為自身的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)拓 了廣闊的空間。區(qū)域效益：

10、我鄉(xiāng)各學(xué)校在“特色學(xué)校”的建設(shè)過(guò)程中， 形成高位均衡發(fā)展之勢(shì)，為建設(shè)教育強(qiáng)市奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。7 .實(shí)施范圍從20xx年4月起，在全鄉(xiāng)6所小學(xué)，1所初中，按照“特 色項(xiàng)目一學(xué)校特色-特色學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡的逐步推進(jìn)。8 .實(shí)施階段第一階段一一組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段 （2010年4月2010年10月）第二階段一一組織實(shí)施、特色建設(shè)階段（2010年10月一2011 年 10 月)第三階段一一總結(jié)提高、全面推廣階段(2011年10月一 2012 年 6 月)第一階段一一特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段(2010. 42010. 10)依托各校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)全校師生的興趣愛(ài)好，擬 定學(xué)校一個(gè)或幾個(gè)特色項(xiàng)目

11、并向領(lǐng)導(dǎo)小組遞交申請(qǐng)書，待領(lǐng) 導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后，要集中力量開(kāi)展落實(shí)，使之成為學(xué)校教 育教學(xué)工作特色之一。第二階段建設(shè)學(xué)校特色階段(2010. 10 2011. 10)在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索特色項(xiàng)目， 師生全員參與，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形 成學(xué)校特色。各校在特色項(xiàng)目建設(shè)上，要不斷積累可貴的資 源與經(jīng)驗(yàn)，階段性成果隨時(shí)整理收藏存檔，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特 色，使之成為該校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，提升素質(zhì)教育的品位。第三階段一一建成特色學(xué)校階段(2011. 102012.6)積極貫徹課改精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展特色學(xué)校 建設(shè)活動(dòng)，形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特 色學(xué)校。

12、九.實(shí)施步驟1 .提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。學(xué)校在活動(dòng)中要深入宣傳實(shí) 施特色學(xué)校的意義，增強(qiáng)特色學(xué)校工作的使命感，把特色學(xué) 校建設(shè)作為加強(qiáng)思想道德建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng) 重要任務(wù)，貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)到教育教學(xué)的各 項(xiàng)活動(dòng)中去。2 .制定計(jì)劃，確立目標(biāo)各學(xué)校班子成員根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)階段特色，重新對(duì)學(xué)校 辦學(xué)理念加以定位，“注重特色，關(guān)注個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造美 好未來(lái)”，然后反復(fù)醞釀、討論，征求師生意見(jiàn)，我們從師 生的興趣，活動(dòng)等作為切入點(diǎn)，積極申報(bào)特色學(xué)校創(chuàng)建工作, 制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，為師生一生幸福奠基。3 .積極開(kāi)展，拓寬領(lǐng)域各學(xué)校特色項(xiàng)目確定后，要利用課余時(shí)間，充分開(kāi)展特 色活動(dòng)，并

13、注重拓寬該特色的領(lǐng)域，以促進(jìn)藝術(shù)、教育的普 及和提高，積極打造“特色學(xué)校”，提高教師的指導(dǎo)能力， 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)人才。4 .總結(jié)提高，全面推廣為進(jìn)一步鞏固特色教育并全面推廣，開(kāi)展多種多樣的特 色活動(dòng)、比賽，通過(guò)在活動(dòng)、比賽中讓特色向更深的層次發(fā) 展，對(duì)先進(jìn)個(gè)人與學(xué)生要定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使師生得到特色教 育的熏陶，陶冶他們的性情，弘揚(yáng)他們的個(gè)性，促進(jìn)師生全 面和諧發(fā)展。十.主要研究方法本課題研究采取以行動(dòng)研究為主，行動(dòng)研究法包括“計(jì) 劃、實(shí)施、反思與評(píng)價(jià)”三個(gè)環(huán)節(jié)，輔之以文獻(xiàn)法（查閱國(guó) 內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料），調(diào)查法（采用問(wèn)卷、訪談、測(cè)評(píng)等方法 進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查），個(gè)案研究法（對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的

14、典型個(gè)案進(jìn) 行跟蹤研究和總結(jié)）等。十一 .研究成果展示形式主要有：課題研究結(jié)題報(bào)告、成果集、音像制品、現(xiàn)場(chǎng) 展示等。十二.實(shí)施保障1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。十里望回族鄉(xiāng)“特色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從 組織上保障創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展。2、加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)項(xiàng)目設(shè)施情況，適度加大 投入，確?；顒?dòng)硬件到位，確保必需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出。3、組織展示活動(dòng)，實(shí)行跟蹤考評(píng)。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾 動(dòng)考評(píng)，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和向上向外推薦。4.專家指導(dǎo)我們會(huì)適時(shí)邀請(qǐng)市教育局、市教研室領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，我 們甚至

15、不惜花費(fèi)一定財(cái)力邀請(qǐng)專家、科研機(jī)構(gòu)專家給予理論 和實(shí)踐指導(dǎo)。特色學(xué)校的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，但 我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機(jī)遇與挑 戰(zhàn)面前，我們?nèi)l(xiāng)各校師生將同舟共濟(jì)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng) 新，必將會(huì)走出一條切合各校實(shí)際的特色創(chuàng)建新路子！小學(xué)特色課程建設(shè)實(shí)施方案一、活動(dòng)主題：品國(guó)學(xué)文化傳百年精神塑書香校園二、指導(dǎo)思想：結(jié)合“為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，傳承學(xué)校的 百年精神即“孝”、“德” “學(xué)”、“思”“勤”，弘揚(yáng)祖國(guó)傳 統(tǒng)文化精髓，突出“特色”和“普及”兩大特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生 大量閱讀，通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，全力打 造書香校園。三、具體活動(dòng)內(nèi)容：1、

16、語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每一節(jié)語(yǔ)文課，以“品讀”為指 導(dǎo)宗旨，提高學(xué)生的朗誦水平，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高 語(yǔ)文教學(xué)水平。（a、打破或拓展原有的教學(xué)模式，探究在“品” 中學(xué)，在“讀”中學(xué)好語(yǔ)文的模式。b、全面提升學(xué)生的朗 誦水平，培養(yǎng)一個(gè)或多個(gè)朗誦高手）2、上好閱讀課，給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，或者帶領(lǐng) 學(xué)生共讀一本好書，師生共同體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。3、每周固定班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)論語(yǔ)等國(guó)學(xué)的時(shí)間班 主任注重積累資料，形成新的校本教材。4、學(xué)校制定三個(gè)一活動(dòng)：每人都應(yīng)該知道一個(gè)勵(lì)志故 事（分為低中高年級(jí)三部分，孝心故事，愛(ài)心故事，勤學(xué)故 事，禮儀故事等等）；每天都要做一件事情（年級(jí)不同，要求 不同）；每周都要讀一

17、本書。最終各個(gè)活動(dòng)都要評(píng)選出成績(jī)突 出的學(xué)生，打造蔡小的各方面的小名人，為學(xué)生們進(jìn)行正面 引領(lǐng)，樹(shù)立榜樣。5、每年的5月、10月定為讀書月。期間會(huì)開(kāi)展講故事 比賽，課本劇表演，演講比賽，讀書征文，讀書小報(bào)、書簽 制作、讀后感評(píng)比等活動(dòng)。四、預(yù)期成果展示：1、語(yǔ)文課堂展示2、校園文化展示一年級(jí)：“萌”學(xué)“萌”樣二年級(jí)：有模有樣三年級(jí)：小荷才露尖尖角四年級(jí)：我班有“你”初長(zhǎng)成五年級(jí)：家事、班事、學(xué)校事，事事關(guān)心六年級(jí)：吾日三省吾身3、讀書節(jié)成果展示小學(xué)特色課程建設(shè)實(shí)施方案作為實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的一名 新軍，實(shí)驗(yàn)求是學(xué)校在全面深化基礎(chǔ)教育改革的大背景下， 根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義 務(wù)

18、教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)及天津市中小學(xué)課程計(jì)劃安排意 見(jiàn)的重要精神，借鑒實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來(lái)成功的教育教學(xué)實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，制定了天津市實(shí)驗(yàn)求 是學(xué)校特色課程建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展 素質(zhì)教育，緊密圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中學(xué)生發(fā)展核心 素養(yǎng)，以學(xué)生的“全面發(fā)展，個(gè)性培養(yǎng)”作為課程設(shè)計(jì)主線, 致力于培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)主義情懷和國(guó)際視野，能夠自主發(fā)展， 善于創(chuàng)新，具有領(lǐng)袖素養(yǎng)和鮮明個(gè)性的社會(huì)主義建設(shè)者和接 班人。二、基本原則1 .堅(jiān)持“育人為本”課程體系建設(shè)的邏輯起點(diǎn)是育人目標(biāo)，而育人目標(biāo)的上 位是教育理念和辦學(xué)理念。學(xué)校課程建設(shè)遵循教育發(fā)展規(guī)律 和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向和素質(zhì)教育導(dǎo)向，以 培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，通過(guò)課程育人、活動(dòng)育人、 文化育人，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生個(gè)性、塑造健康人格，培養(yǎng)良 好素質(zhì)的教育目的。2 .堅(jiān)持“求真求實(shí)”學(xué)校通過(guò)課程建設(shè)實(shí)踐充分體現(xiàn)“全面發(fā)展，個(gè)性培養(yǎng)” 的課程建設(shè)原則