Unit 2 Exploring the topic-Reading Strategies教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Exploringthetopic-ReadingStrategies教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Exploringthetopic-ReadingStrategies為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀需求，通過設(shè)計(jì)多樣化的閱讀活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握有效的閱讀策略，提高閱讀理解能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，同時(shí)注重與課本知識(shí)的緊密聯(lián)系，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提升閱讀理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的閱讀材料。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)和反思閱讀內(nèi)容。

4.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過閱讀學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定了解，但閱讀能力相對(duì)較弱，尤其是對(duì)科普類文章的閱讀理解能力。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)較強(qiáng)，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，學(xué)生對(duì)于科普類文章的閱讀可能存在興趣不足，需要教師激發(fā)他們的興趣；其次，學(xué)生閱讀理解能力有限，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和閱讀策略來提高他們的理解力；再者，學(xué)生的寫作能力有待提高，可以通過閱讀來積累詞匯和句型，為寫作打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力是本課程教學(xué)的有利條件，教師應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦、英語(yǔ)教材（仁愛科普版七年級(jí)上冊(cè)）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線閱讀資源庫(kù)

-信息化資源：科普文章、英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)題、多媒體閱讀材料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、音頻資料、視頻資料、實(shí)物教具（如地球儀、生物模型等）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一幅與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生：Whatdoyouthinkaboutthispicture/video?引導(dǎo)學(xué)生思考圖片或視頻所呈現(xiàn)的主題。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹閱讀策略

-講解常見的閱讀策略，如掃讀、略讀、預(yù)測(cè)、歸納等。

-通過實(shí)例展示每種策略的應(yīng)用方法，讓學(xué)生直觀理解。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)

-分析課文段落結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文章主旨。

-通過提問和小組討論，讓學(xué)生思考文章各部分之間的關(guān)系。

（3）講解詞匯和短語(yǔ)

-針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行講解和例句展示。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯和短語(yǔ)在語(yǔ)境中的用法。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）快速閱讀練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行快速閱讀練習(xí)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完一篇科普文章。

-學(xué)生互相交流閱讀感受，分享閱讀策略。

（2）精讀練習(xí)

-學(xué)生選取一篇科普文章，進(jìn)行精讀練習(xí)，要求完成相關(guān)練習(xí)題。

-學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（3）小組合作閱讀

-學(xué)生分組閱讀一篇科普文章，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

-學(xué)生匯報(bào)閱讀成果，分享閱讀心得。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-學(xué)生討論課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，例如：Whatisthemeaningof"evolution"inthiscontext?(學(xué)生在討論中可能回答：Evolutionreferstotheprocessofchangeinaspeciesovertime.)

-學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，討論各部分之間的關(guān)系，例如：Howdothefirsttwoparagraphsintroducethetopicofthearticle?(學(xué)生在討論中可能回答：Thefirsttwoparagraphsintroducethetopicbygivingbackgroundinformationonthesubject.)

-學(xué)生討論文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，例如：Whatistheauthor'sopiniononthetopic?(學(xué)生在討論中可能回答：Theauthorbelievesthatthetopicisimportantbecause...)

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行閱讀練習(xí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇與課文主題相關(guān)的文章，并嘗試運(yùn)用所學(xué)策略。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀策略的掌握與應(yīng)用

2.科普知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了閱讀策略，還學(xué)習(xí)了與課文主題相關(guān)的科普知識(shí)。例如，通過學(xué)習(xí)《Unit2Exploringthetopic》中的文章，學(xué)生了解了地球的演變過程、生物多樣性的重要性等知識(shí)，這些知識(shí)有助于拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如evolution、biodiversity、ecosystem等。通過語(yǔ)境學(xué)習(xí)和例句展示，學(xué)生能夠理解這些詞匯和短語(yǔ)的具體用法，并在課后作業(yè)中嘗試運(yùn)用它們進(jìn)行寫作，提高了詞匯運(yùn)用能力。

4.小組合作與交流能力的提升

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作閱讀和討論，學(xué)會(huì)了如何與他人交流觀點(diǎn)、分享閱讀心得。這種合作學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)能力與批判性思維的培養(yǎng)

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在閱讀過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題，提高了批判性思維能力。

6.閱讀興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀策略、科普知識(shí)、詞匯運(yùn)用、小組合作、自主學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閱讀策略知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：scanning,skimming,predicting,summarizing

-重點(diǎn)句子：Toimproveyourreadingskills,youcanusedifferentstrategieslikescanningandskimming.

-邏輯關(guān)系：通過介紹不同的閱讀策略，如掃讀和略讀，幫助學(xué)生理解如何提高閱讀效率。

②科普文章理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章主題、段落結(jié)構(gòu)、中心思想

-重點(diǎn)詞匯：evolution,biodiversity,ecosystem

-重點(diǎn)句子：Thearticlediscussestheimportanceofbiodiversityanditsimpactontheecosystem.

-邏輯關(guān)系：通過分析科普文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解文章的主題和作者的觀點(diǎn)。

③詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯搭配、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-重點(diǎn)詞匯：combine,evolve,adapt

-重點(diǎn)句子：Theanimalshaveevolvedovertimetoadapttotheirenvironment.

-邏輯關(guān)系：通過學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生能夠更好地理解文章中的復(fù)雜句子和表達(dá)。

④小組合作與討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、觀點(diǎn)表達(dá)、批判性思維

-重點(diǎn)詞匯：agree,disagree,support

-重點(diǎn)句子：Iagreewiththeauthor'spointofviewbecause...

-邏輯關(guān)系：通過小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并支持或反駁他人的觀點(diǎn)。

⑤自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法、閱讀計(jì)劃

-重點(diǎn)詞匯：review,revise,schedule

-重點(diǎn)句子：Tostudyeffectively,it'simportanttoreviewyournotesandscheduleregularreadingsessions.

-邏輯關(guān)系：強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，并提供有效的復(fù)習(xí)方法和時(shí)間管理策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的科普概念更加直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時(shí)候課堂組織不夠緊湊，學(xué)生在某些環(huán)節(jié)可能會(huì)顯得松散，影響了整體的教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)方法：在講解閱讀策略時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽視了實(shí)際操作和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課后作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂組織：通過精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都緊湊有序，同時(shí)增加課堂管理技巧，如時(shí)間管理、紀(jì)律維護(hù)等，以提高教學(xué)效率。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在講解閱讀策略的同時(shí)，增加實(shí)際操作練習(xí)，如設(shè)置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中應(yīng)用所學(xué)策略，提高他們的實(shí)際閱讀能力。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如閱讀指南、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.注重教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

閱讀下列文章，完成下列句子改寫。

原文：Theanimalshaveevolvedovertimetoadapttotheirenvironment.

改寫：Theanimalshave_______to_______overtime.

答案：evolved;adapttotheirenvironment

例題2：

根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

原文：Whatisthemainideaofthearticle?

文章：Thearticlediscussestheimportanceofpreservingbiodiversityanditsimpactontheecosystem.

問題：Whatisthemainideaofthearticle?

答案：Themainideaofthearticleistheimportanceofpreservingbiodiversityanditsimpactontheecosystem.

例題3：

選擇正確的答案填空。

原文：The_______oftheecosystemiscrucialforthesurvivalofmanyspecies.

選項(xiàng)：

A.biodiversity

B.variety

C.conservation

D.pollution

答案：A

例題4：

翻譯下列句子。

原文：Theauthorbelievesthathumanactivitiesarethemaincauseofthelossof