現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)書

1、nt市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱：建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐中報(bào)單位：負(fù)責(zé)人：nt市教育局制、試點(diǎn)項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目名稱建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐試點(diǎn)起止年月中報(bào)單位單位名稱通訊地址電子郵箱聯(lián)系電話郵政編碼主要參與企業(yè)單位名稱試點(diǎn)專業(yè)專業(yè)名稱擬招生數(shù)學(xué)制qdxxx公司建筑智能化工程技術(shù)903ntxxxx有限公司ntxxxx有限公司ntxxxx有限公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名Xxx性別X出生年月Xxx專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)Xxx最終學(xué)歷/學(xué)位Xxx聯(lián)系電話Xxx電子郵箱Xxx項(xiàng)目組主要成員姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽名現(xiàn)代學(xué)徒制

2、規(guī)劃設(shè)計(jì)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案教學(xué)模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)制定課程資源管理課程網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)課程原則規(guī)范制定校企合作管理、運(yùn)行校企教學(xué)資源共同開發(fā)二、申請單位基本情況1 .試點(diǎn)學(xué)校概況Xxxx2 .試點(diǎn)專業(yè)概況建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握智能建筑消防、安防、樓宇自動化、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線基本知識與技術(shù)，熟悉國內(nèi)外智能建筑標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，具有建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、管理等高素質(zhì)技能型專門人才。該專業(yè)先后建設(shè)了綜合布線實(shí)訓(xùn)室、樓宇智能化綜合實(shí)訓(xùn)室、智能建筑設(shè)計(jì)編程實(shí)訓(xùn)室、建筑工程制圖實(shí)訓(xùn)室、智能家居體驗(yàn)館、智能家居產(chǎn)品展示廳、智能家居工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室、智慧小屋模擬仿真實(shí)訓(xùn)室等，面積達(dá)100

3、0平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投資達(dá)600萬元以上。實(shí)訓(xùn)教學(xué)涉及電話通信技術(shù)、綜合布線技術(shù)、公共廣播技術(shù)、電子會議系統(tǒng)技術(shù)、會議電視系統(tǒng)技術(shù)、大屏幕顯示技術(shù)、有線電視技術(shù)、視頻監(jiān)控技術(shù)、安全防范技術(shù)、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)技術(shù)、門禁控制系統(tǒng)技術(shù)、樓宇自動化技術(shù)、建筑電氣強(qiáng)弱電技術(shù)等多技術(shù)領(lǐng)域，在nt、蘇州、南京等地建有校外實(shí)習(xí)基地8家。xxx雙方共同投資建設(shè)了xxx展廳、體驗(yàn)館和理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，能夠同時滿足50人同時進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，其中教授2人，副教授2人，講師4人。專任教師中，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、nt市“226高層次人才培養(yǎng)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、nt市“教學(xué)名師”

4、1人，nt市“教壇新秀”1人，nt市“青藍(lán)工程”優(yōu)秀師徒1人，院級教學(xué)名師2人，“雙師型”教師比例90%教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識具有一定的學(xué)科交叉，整體教師隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理。企業(yè)兼職教師9人，他們來自hr集團(tuán)及其合作企業(yè)，nt地區(qū)建筑智能化龍頭企業(yè)，多年從事智能建筑、智能家電等專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)和工程項(xiàng)目的管理工作，具有較高的專業(yè)技能水平和豐富的行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。3,合作企業(yè)概況(1) qdhr智能家電科技有限公司，隸屬于hr集團(tuán)，企業(yè)注冊資金1.8億，是全球智能家電家居產(chǎn)品的研發(fā)制造基地，從事智能家電、數(shù)字變頻、網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)的研發(fā)，并整合全球資源網(wǎng)絡(luò)，與多家國際知名企業(yè)建立聯(lián)合開

5、發(fā)實(shí)驗(yàn)室，致力于為客戶提供智能家居、智能社區(qū)、智能酒店、智能安防、智能娛樂、社區(qū)中網(wǎng)服務(wù)、家電故障自反饋、系統(tǒng)集成等綜合解決方案。公司建立了強(qiáng)大的Uh研發(fā)團(tuán)隊(duì)和世界一流的實(shí)驗(yàn)室，hrUh以提升人們的生活品質(zhì)為己任，提出了“讓您的家與世界同步”的新生活理念，不僅僅為用戶提供個性化產(chǎn)品，還面向未來提供多套智能家居解決方案及增值服務(wù)。公司倡導(dǎo)的這種全新生活方式被認(rèn)為是未來家庭的發(fā)展趨勢，多次得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度評價(jià)。在國家和各部委的大力支持下，專門設(shè)立國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行科技攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，我國唯一一所數(shù)字家電類國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、唯一一所數(shù)字家庭網(wǎng)絡(luò)國家工程實(shí)驗(yàn)室在hr建立。(2) ntxxxx公

6、司，公司擁有一批電子計(jì)算機(jī)、弱電智能化專業(yè)人才，技術(shù)力量雄厚，專業(yè)承接電視監(jiān)控、防盜報(bào)警、公共廣播、樓宇對講、電子巡更、停車場管理、綜合布線等智能化弱電工程，公司的服務(wù)覆蓋了安防工程的方案設(shè)計(jì)、器材設(shè)備、安裝施工、系統(tǒng)調(diào)試、操作培訓(xùn)、定期保養(yǎng)、終身維護(hù)等全過程服務(wù)。(3)江蘇xxxx公司，成立于2006年4月，注冊資金伍佰零壹萬元。公司主要從事安防和建筑智能化等工程業(yè)務(wù)。xxxx把提供富有創(chuàng)意的專業(yè)化設(shè)計(jì)和精品工程與客戶的投資回報(bào)效益結(jié)合起來，取得了AAAM“重合同守信用"企業(yè)、ISQ9000:2008質(zhì)量體系認(rèn)證、nt市信息產(chǎn)業(yè)五星級誠信單位等多項(xiàng)榮譽(yù)證書。公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及政府、

7、水業(yè)、司法、港口、電信、教育、醫(yī)院、社區(qū)等各行各業(yè)，采用先進(jìn)的技術(shù)和安全穩(wěn)定的產(chǎn)品協(xié)助客戶完善建筑智能化系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。業(yè)務(wù)范圍包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)，監(jiān)控系統(tǒng)、紅外報(bào)警系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)、出入口控制、巡更系統(tǒng)、綜合布線、廣播系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等等。公司共有員工300余人，其中，95%以上的員工具備大專以上的學(xué)歷，50%Z上的員工擁有中高級職稱，擁有3名系統(tǒng)集成的項(xiàng)目經(jīng)理，軟件開發(fā)技術(shù)人員和中、高級程序員多名。(4) ntxxxx公司是一家專門從事于計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)外設(shè)、辦公自動化等軟硬件設(shè)備銷售的IT公司，公司致力于計(jì)算機(jī)及周邊設(shè)備、監(jiān)控安防報(bào)警系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、遠(yuǎn)程交

8、換系統(tǒng)、局域網(wǎng)架構(gòu)、LED電子顯示屏、公共廣播系統(tǒng)、專業(yè)會議系統(tǒng)等相關(guān)產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)、施工和售后服務(wù)。三、試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃1 .項(xiàng)目實(shí)施的必要性與可行性分析(1)項(xiàng)目實(shí)施的必要性現(xiàn)代學(xué)徒制是產(chǎn)教融合的基本制度載體和有效實(shí)現(xiàn)形式，也是國際上職業(yè)教育發(fā)展的基本趨勢和主導(dǎo)模式。它倡導(dǎo)學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，是對目前我院“訂單式”人才培養(yǎng)模式的一種遞進(jìn)，該項(xiàng)目的實(shí)施符合nt區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，符合智慧江蘇、nt市力爭建成國家級智慧城市的需要。智慧城市建設(shè)將物聯(lián)網(wǎng)、公共安全、智能建筑應(yīng)用推到了前所未有的新高度，從而釋放出巨大的市場“藍(lán)?！薄ｋS著nt城市數(shù)字化、智能化的進(jìn)程日益加

9、快，人們對公共安全、居住環(huán)境的規(guī)劃、建設(shè)、管理及服務(wù)理念急需更新，運(yùn)用智能化手段保障城市安全運(yùn)行，來營造現(xiàn)代智能化的工作環(huán)境、居住環(huán)境已成為必然趨勢。這些都將直接拉動對物聯(lián)網(wǎng)、公共安全、智能樓宇專業(yè)人才的需求。無論是從現(xiàn)在來看還是著眼未來，智慧城市需要有這方面的技能型人才予以支撐，目前人才缺口很大。而要培養(yǎng)出滿足社會需求的高端人才就需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立現(xiàn)代學(xué)徒制，促進(jìn)校企深度融合，實(shí)現(xiàn)互利共贏。(2)項(xiàng)目實(shí)施的可行性準(zhǔn)確的專業(yè)定位建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)，緊緊圍繞江蘇省、nt市及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和智能建筑行業(yè)的實(shí)際需求及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；緊緊圍繞nt市及長三角地

10、區(qū)經(jīng)濟(jì)對建筑智能化工程人才的需求，培養(yǎng)具有務(wù)實(shí)精神和實(shí)踐能力的高端技能型人才。穩(wěn)定的合作企業(yè)與hrxxxx限公司、ntxxx公司、xxxx公司、ntxxxx有限公司等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企深度合作關(guān)系，建立“企業(yè)學(xué)院”開展“訂單式”培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)互利共贏。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍從人員結(jié)構(gòu)上看，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人，又有年富力強(qiáng)的中青年骨干教師，還有來自行業(yè)企業(yè)的一線專家，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果豐碩。完善的實(shí)訓(xùn)基地校企合作建立了布局相對合理、設(shè)施相對齊全、功能相對完備的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，構(gòu)成了全方位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢。2 .項(xiàng)目實(shí)施主要舉措(1)“現(xiàn)代學(xué)徒制”教改工作組。在各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)

11、上，聯(lián)合試點(diǎn)企業(yè)，由職教專家、企業(yè)人員、專業(yè)教師組成相應(yīng)專業(yè)的學(xué)徒制工作小組，主要是負(fù)責(zé)該項(xiàng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的確定、專業(yè)課程的建設(shè)、教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)等等；(2)人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革是現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的核心內(nèi)容，學(xué)校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，共同研制人才培養(yǎng)Zu0(3)聯(lián)合招生招工方式。“招生即招工”或者“招工即招生”，充分利用國家注冊入學(xué)政策，針對不同生源，采取學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，分別制定培養(yǎng)方案，探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式，與合作企業(yè)聯(lián)合開展企業(yè)員工崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。(4)教學(xué)方案制定。針對不同生源，因材施教；根據(jù)學(xué)校

12、與企業(yè)采取因地施教，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。(5)課程體系開發(fā)。推行工學(xué)結(jié)合，實(shí)施雙導(dǎo)師制，學(xué)校確定專業(yè)教師作導(dǎo)師，下實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)；實(shí)習(xí)單位選派技術(shù)人員作師傅，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生崗位技能教授。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點(diǎn)，深化實(shí)習(xí)內(nèi)容改革。將所學(xué)專業(yè)分解成若干個崗位，冉將每個崗位分解成若干個技能元素。根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求，結(jié)合行業(yè)的人才需求和崗位要求，科學(xué)、合理提煉崗位核心技能，由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會組織共同研究制定實(shí)習(xí)計(jì)劃與實(shí)習(xí)大綱，編寫具有鮮明職業(yè)特色的高質(zhì)量培訓(xùn)教材，注重實(shí)踐性和可操作性。(6)教學(xué)過程安排。按照“學(xué)生一學(xué)徒一準(zhǔn)員

13、工一員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，實(shí)行三段式育人機(jī)制，學(xué)生第1-2學(xué)年在學(xué)校完成技術(shù)專業(yè)(文化)課程理論學(xué)習(xí)的任務(wù)，掌握專業(yè)所需各項(xiàng)基本技能，實(shí)施六個對接(學(xué)校與企業(yè)、基地與車間、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教師與師傅、學(xué)生與員工、培養(yǎng)培訓(xùn)與終身教育)，讓學(xué)生體驗(yàn)、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；第3學(xué)年實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，讓學(xué)生“真槍實(shí)彈”在企業(yè)工作和浸泡式學(xué)習(xí)企業(yè)文化。同時，實(shí)施企業(yè)班組化管理模式，1個師傅帶4至5個徒弟，組成學(xué)習(xí)小組，確保學(xué)生切實(shí)掌握實(shí)習(xí)崗位所需的技能。(7)標(biāo)準(zhǔn)和制度建設(shè)。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作。建立專門的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定實(shí)習(xí)管理流程，健全實(shí)習(xí)管理制度。建立嚴(yán)格的實(shí)習(xí)前

14、培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)習(xí)勞動安全教育。建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生家長經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度。完善實(shí)習(xí)巡視和跟蹤管理制度，分人分片負(fù)責(zé)，并對實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)管理工作進(jìn)行考核。規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)檔案管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證實(shí)習(xí)工作健康、安全和有序開展。(8)證書獲取。以現(xiàn)代化實(shí)習(xí)場所作為教學(xué)的重要陣地，注重能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)I、工作實(shí)踐的融合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，幫助學(xué)徒在實(shí)習(xí)中積累國家職業(yè)資格評估所需的證明材料，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，并獲得相應(yīng)的資格證書。3.具體實(shí)施步驟(含年度進(jìn)展計(jì)劃)(1)第1學(xué)年，學(xué)生在學(xué)校完成技術(shù)專業(yè)(文化)課程理論學(xué)習(xí)的任務(wù)，掌握專業(yè)所需各

15、項(xiàng)基本技能，企業(yè)也會派出技能骨干和一線管理者擔(dān)任兼職教師，提供見習(xí)、簡單任務(wù)的崗位實(shí)習(xí)等，實(shí)行六個對接(學(xué)校與企業(yè)、基地與車間、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教師與師傅、學(xué)生與員工、培養(yǎng)培訓(xùn)與終身教育)，讓學(xué)生體驗(yàn)、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；(2)第2學(xué)年，實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制，采取工學(xué)結(jié)合，實(shí)施雙導(dǎo)師制，學(xué)校確定專業(yè)教師作導(dǎo)師，下實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)；實(shí)習(xí)單位選派技術(shù)人員作師傅，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生崗位技能教授。一個領(lǐng)域的校內(nèi)學(xué)習(xí)時間為1-2個星期，完成后由學(xué)校組織學(xué)生以班為建制進(jìn)入企業(yè)當(dāng)“學(xué)徒”，每8-10人為一個小組，每組由企業(yè)安排1名師傅帶領(lǐng)進(jìn)入崗位學(xué)習(xí)；學(xué)校每班安排1名管理教師協(xié)助企業(yè)對學(xué)生的組織管理，1名專業(yè)教

16、師協(xié)助企業(yè)對學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(3)第3學(xué)年，在結(jié)束最后一個階段的“學(xué)徒制”學(xué)習(xí)后，選擇進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，負(fù)責(zé)過程管理和成績考核，企業(yè)負(fù)責(zé)日常管理和崗位安排。企業(yè)師傅和學(xué)校帶隊(duì)教師繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。4.項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果(包括成果形式，預(yù)期推廣、應(yīng)用范圍、受益面等)(1)預(yù)期成果“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式專題調(diào)研報(bào)告1份建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案1份公開發(fā)表論文3-5篇研究專著(30萬字)1本校企合作教材4本省級以上教育教學(xué)成果獎1-2項(xiàng)(2)預(yù)期效果學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的自覺約定一一構(gòu)建校企合作平臺，現(xiàn)代學(xué)徒制推動了校企深度合作。學(xué)徒是

17、企業(yè)員工或準(zhǔn)員工，企業(yè)對其培養(yǎng)自然會盡心盡力。學(xué)徒過程中，學(xué)生可以較快提高對企業(yè)的認(rèn)知，包括產(chǎn)品、工藝特點(diǎn)、企業(yè)文化、經(jīng)營理念等。學(xué)徒實(shí)習(xí)內(nèi)容就是企業(yè)當(dāng)下崗位生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識和技能之后做學(xué)徒，更能融會貫通。課程體系的重構(gòu)、課程內(nèi)容的重組一一重建學(xué)習(xí)載體。學(xué)徒過程的反饋信息可作為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容修改的可靠依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃因而可被設(shè)計(jì)成“基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程+學(xué)徒項(xiàng)目課程”的結(jié)構(gòu)。由此推及的教學(xué)和培訓(xùn)的運(yùn)作環(huán)節(jié)，將會更好地體現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的深度融合?！肮ぁ迸c“學(xué)”的交替一一變革教學(xué)組織和管理模式。由于教學(xué)空間延伸由校內(nèi)到校外，參與主體的多元化，在教學(xué)管理運(yùn)行中，

18、要求做到工學(xué)銜接合理，在教學(xué)管理的方方面面充分體現(xiàn)以他方為中心和一切為了學(xué)生更好地發(fā)展的教育理念?？沙掷m(xù)發(fā)展的價(jià)值取向。學(xué)徒“就地就業(yè)”后對培訓(xùn)企業(yè)有感情，有在企業(yè)長期工作的意愿，有較強(qiáng)的專業(yè)興趣和職業(yè)責(zé)任感。企業(yè)也會給予他們較高勞動報(bào)酬，他們的工資待遇明顯高于同期畢業(yè)生，達(dá)到學(xué)校、家長、企業(yè)共同滿意的效果。四、試點(diǎn)保障1 .試點(diǎn)學(xué)校保障措施(1)組織保障：“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。(2)運(yùn)行保障：完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”規(guī)定。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，推進(jìn)專業(yè)課程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。(3)經(jīng)費(fèi)保障：主要包括企業(yè)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、師傅的指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生實(shí)習(xí)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。(4)師資保障：現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施是否順利，主要取決于教師能否適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式，采取積極有效的措施，引進(jìn)優(yōu)秀的人才充實(shí)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的師資隊(duì)伍，同時要加大力度，培養(yǎng)骨干教師。負(fù)責(zé)人簽字單位簽章年月曰年月日2,合作企業(yè)保障措施(多個合作企業(yè)的分別填寫)(1)合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。建立定期聯(lián)系