人教版語文一年級下冊《識字4》教案教學(xué)設(shè)計-梁穗婷

1、廣東實驗中學(xué)順德學(xué)校附屬小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期一年級語文下冊識字四教學(xué)設(shè)計課題識字4教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：會認(rèn)11個生字，會寫2個生字。2、過程與方法：（1）正確、流利朗讀兒歌。（2）有主動識字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書與2個生字。3、情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。4、行為與創(chuàng)新以讀代講、讀中感悟。教學(xué)重點認(rèn)識生字、會寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點1、引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。2、認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)準(zhǔn)備1

2、、教、學(xué)具準(zhǔn)備.圖片、生字卡片、ppt2、課前預(yù)習(xí)（或?qū)W(xué)提綱）：預(yù)習(xí)生字、熟悉課文課時安排1教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、看圖導(dǎo)入1、同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)呢？夏天就要到了,今天讓我們一起提前走進(jìn)夏天，看一看蟲寶寶們都在干什么，好不好？2、看圖說話。這是一個充滿歡樂，充滿活力的季節(jié)，大地披著翠綠的衣裳，一朵朵鮮花綻開了美麗的笑臉，池塘里，漂浮著碧綠的荷葉，挺立著粉紅的荷花。各種各樣的動物快樂地生活著。孩子們，你能看著這幅圖說說有哪些小動物，它們在哪里干什么嗎？（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生想象。學(xué)生說，之后教師出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛?？磮D說話設(shè)計意圖圖片導(dǎo)入，生

3、動形象，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二、活潑多樣，自主識字、寫字（一）認(rèn)識生字1、指名當(dāng)小老師拼讀詞語：小動物們多可愛呀！我們來認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！隨機重點指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛”。2、現(xiàn)在我去掉拼音你還能說出他的名字嗎？開火車讀。3、恭喜你們，已經(jīng)和這些小動物們交上朋友開火車識記生字啦！再看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁和聲旁。（1）認(rèn)識“蟲子旁”。注意提醒學(xué)生：“蟲”字變成“蟲字旁”時，一橫變一提。認(rèn)識“蟲字旁”（2）識記生字：運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)拓展識字帶蟲字旁的字。這些字右邊的部分表示這些字的什么？（表示讀音）小結(jié)

4、：我們中國的漢字可有趣了，有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個“蜻”字，左邊的“蟲”表示它的意思，右邊的“青”字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。（板書：形聲字）來，跟老師讀：形聲字。我們可以利用這個規(guī)律認(rèn)識很多字。認(rèn)識形聲字設(shè)計意圖低年級識字以游戲和活動為主。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動三、朗讀1、過渡：同學(xué)們真不錯，剛才學(xué)習(xí)的很好，朗讀課文韻文，積下面看看你們讀書讀的怎么樣。累詞語2、把課文讀得正確、流利。個人自由讀、指名讀集體評議、同桌互讀互評、全班齊讀。3、觀察課件，了解內(nèi)容。自由選擇喜歡的方式朗讀課文1）蜻蜓半空展翅飛（出示課件）學(xué)習(xí)“展”，什么樣的動作是“展”？再找同學(xué)

5、表演“展”的動作。2）蝴蝶花間捉迷藏（出示課件）看課件理解花間是什么地方？“蝴蝶花間捉迷做動作感悟動物世界的奇妙藏”是怎么回事？引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意3）蚯蚓土里造宮殿。（課件）見過宮殿嗎？“蚯蚓造宮殿”是怎么回事？4）螞蟻地上運食糧。（課件）學(xué)習(xí)運；食糧是什么意思？5）蝌蚪池中游得歡。（課件）蝌蚪高興嗎？“游得歡”是什么意思啊？6）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（課件）看課件理解網(wǎng)。4、觀察課文句子，發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子是由“動物+地點+干什么”5、指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀，表演的形式朗讀課文指名表演讀，全班自由表演讀。設(shè)計意圖課文學(xué)習(xí)，以讀代講，朗讀中加入表演，師生合作，生生合作，在讀中感悟。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動四、自主識字、寫字指導(dǎo)書寫，掌握結(jié)構(gòu)1、認(rèn)讀“螞”、“蟻”兩個字。2、找共同點，掌握結(jié)構(gòu)。（1）學(xué)生自主觀察這兩個字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（2）“一看”字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們怎么樣寫才好看。（3）再看黑板