【人教版】一年級語文上冊《17雪地里的小畫家》公開課教學(xué)設(shè)計_34

1、雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點：知道四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學(xué)方法：雪地里的小畫家是一篇富有兒童情趣的詩歌，在教學(xué)方法上，我采用圖文結(jié)合的直觀教學(xué)法，通過課件上的圖片，讓學(xué)生直接感知四種動物腳印的形狀。并采取朗讀法讓學(xué)生們有感情朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞句。為了讓學(xué)生更好地區(qū)分四種動物分別畫了什么，我用小學(xué)生喜歡的實踐法，從表演中了解內(nèi)容。還采用了練習(xí)法鞏固舊知識。我還會采用創(chuàng)設(shè)情景法問

2、學(xué)生：除了這四種小動物，還會有誰也來玩呢？這樣的設(shè)計，不但能讓學(xué)生理解課文，同時也拓展了學(xué)生思維，讓學(xué)生有個想象的空間。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題。冬天來了，我看到同學(xué)們個個都穿了好多衣服，有毛衣，也有厚厚的外套。那你們知不知道北方的冬天是怎樣的啊？（課件顯示幻燈片1.2）聽到你們的“哇哇”聲，老師知道你們肯定也很喜歡冬天，很喜歡雪的了。剛好，昨天晚上動物王國下了好大好大一場雪，早晨打開門一瞧，大地一片銀白，就象蓋了一床厚厚的棉被，小樹也穿上暖和的白棉襖。今天，老師帶你們?nèi)游锿鯂难┑乩镒咭蛔撸ㄕn件顯示幻燈片3，出示課題），齊讀課題，注意讀好輕聲“的”。（二）、復(fù)習(xí)生字

3、詞?，F(xiàn)在，有個好朋友出來帶我們到雪地里去了喔，看看是誰，“大家好，我是雪人小朋友，現(xiàn)在跟著我一起去雪地里玩吧！。”（課件出示雪人）。復(fù)習(xí)生字，先出示帶有拼音的生字，然后去掉拼音再認讀，重點指導(dǎo)讀好后鼻音“用、洞、成”；翹舌音“成、睡”及輕聲“啦”。（課件出示幻燈片4、5）二、細讀感悟過渡：這時候雪都還沒停，小動物們都躲在暖和的小房子里睡覺呢，可是有四個調(diào)皮的小家伙，一聽說老師今天要帶同學(xué)們?nèi)ネ?，他們就吵著要出來。現(xiàn)在，我們來齊讀一下課文，看看這四個調(diào)皮的小家伙到底是誰。（課件顯示6）（一）、分析第一、二句1、（課件顯示幻燈片7）下雪啦，看到那么美的世界，你們的心情是怎樣的??？（興奮，高興）這里

4、我們認識一位標點符號朋友“！”，那么感嘆號應(yīng)該怎樣讀呢？看看哪位同學(xué)有信心可以把這一句帶感嘆號的話讀好。2、指導(dǎo)朗讀：讀出雪后的喜悅之情（指名讀，齊讀）3、雪地里來了什么東西呢？（全班齊答“一群小畫家”）有誰來了?。ㄐ‰u、小狗、小鴨、小馬，課件顯示幻燈片8），什么是“一群呢”，如果只有一只或者兩只動物來了，能不能說一群呢？嗯，對啦，一群小畫家的意思就是有指有三個或者三個以上，不只一個畫家。（二）、分析第三句1、咦，那么這群雪地里的小畫家把畫畫在哪兒呀？請你仔細找一找。（課件出示顯示幻燈片9）指名說。2、（課件顯示幻燈片10）指導(dǎo)同學(xué)說出竹葉、梅花、楓葉、月牙分別是誰畫的。3、（課件顯示幻燈片1

5、115）觀察四種小動物所畫的畫與實物的對比，并清楚記住四種小動物分別畫什么。4、（課件顯示幻燈片16）現(xiàn)在，這四個小家伙可開心啦，一邊吱吱喳喳地自我介紹，一邊說著他們自己的畫呢。誰想要來幫他們說一說呢？指名說。5、仿句“畫”。（1）下雪真好玩，看，他們幾個玩得多開心啊。那現(xiàn)在同學(xué)們來想想，除了他們幾個之外，還有誰也會來一起玩呢？他們又會畫出怎樣的畫呢？（出示白鵝和小豬圖）老師猜白鵝和小豬可能會來雪地里一起玩呢，那你們知道它們能畫什么畫嗎？（出示白鵝和小豬腳印截圖）指導(dǎo)學(xué)生說出腳印的形狀像什么，并仿句“白鵝畫，小豬畫”（2）學(xué)生自由說會有哪些動物來，老師相機出示相關(guān)圖片及腳印圖（搜索小貓、小牛、

6、大象，搜索動物腳印圖）（三）、分析第四句1、我們上美術(shù)課的時候要用什么來畫畫的??？（鉛筆、顏色筆）是啊，又要用鉛筆又要上顏色。那這幾位小畫家是用什么來畫畫的呢？（腳）噢，原來他們是用腳來畫的，那你們明白了為什么稱他們?yōu)樾‘嫾伊藳]有？（因為他們不用顏料也不用筆，走幾步就可以畫出一幅漂亮的畫了）（課件顯示幻燈片18）2、指導(dǎo)朗讀：讀出自豪、贊揚的語氣。指名讀，男女賽讀。（四）、分析第五、六句1、指導(dǎo)讀好疑問語氣：他們在雪地里畫得可高興啦，它們說著笑著，突然小雞發(fā)現(xiàn)它有一個好朋友沒來喔，你們說是誰啊？（青蛙）小雞就奇怪地問（全班齊答“青蛙為什么沒參加？”）誰想學(xué)著小雞來問一問呢？（指名讀，讀好問句的

7、語氣）現(xiàn)在我們一起來學(xué)著小雞來問一問（全班齊讀）男女同學(xué)以一問一答的形式讀出這兩句話。2、理解冬眠：青蛙為什么沒參加這一節(jié)有趣的美術(shù)課??？（它在洞里睡著啦。）這些小畫家是白天出來雪地畫畫的，為什么青蛙在白天也睡覺呢，是不是他太懶了不想出來啊？他的睡覺和我們平時的睡覺一樣嗎？（因為青蛙是冬眠動物，到了冬天它就躲在洞里不吃不動，到第二年春天才出來。）對啦，青蛙是益蟲，我們不要去叫醒他，等明年春天到了它睡醒了，他還會幫我們捉害蟲呢。3、課外拓展：除了青蛙會冬眠外，你還知道哪些動物也會冬眠的呢？（五）、朗讀課文，背誦課文男女比賽讀課文，看著板書背誦課文。三、課堂小結(jié)今天，我們和四種小動物一起上了一節(jié)有趣的美術(shù)課，他們也為我們畫了幾幅美麗的畫呢，小雞畫了？（竹葉）小狗畫了？（梅花）