關于幼兒教學教學方案模板合集五篇

1、關于幼兒教學教學方案模板合集五篇幼兒教學教學方案 篇1 隨著時代的進步、訓練科學討論的進展，我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在上海的學習中，接觸到幼兒園的運動課程，其目標之一就是：歡樂體育，讓幼兒英勇、自信地到大自然中去熬煉，適應自然環(huán)境的改變，增加體質(zhì)，讓幼兒嘗試新穎、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動，就是強調(diào)自然的、盡情的、具有冒險精神的活動。這一理論是親密貫徹綱要而提出的。 在幼兒園實際的訓練教學工作中，對開展體育活動存在著很多不足，如對幼兒園體育教學的重視不夠；戶外體育活動缺乏老師的組織與領導；活動的組織過于當心，思想封閉等。我們對這些不足進行了剖析和訂正，通過學習和實踐，

2、對開展富有野趣的戶外體育活動積累了肯定的閱歷，將其總結(jié)為四個方面：豐富內(nèi)容，親近自然；制造條件，讓幼兒盡情地玩；設計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神；考慮全面，保證平安。 一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一部真實、豐富的百科全書，隱藏著巨大的訓練財寶，接觸自然，會給幼兒帶來很多的閱歷和豐富的想象。對人類而言，尤其是孩子，自然是第一位的老師和伙伴。 幼兒喜愛大自然，渴望走出幼兒園，感受新奇的事物，體驗自然界的生動。老師應制造條件，豐富戶外體育活動的內(nèi)容，滿意幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得進展。我們居住的成功油田屬于平原地帶，由于這種地理環(huán)境的實際，使得幼兒接觸不到很多有特點的自然環(huán)境。但我們?nèi)耘f堅

3、持每學期組織幼兒進行一次遠足活動。如去水上公園看菊展、喂小動物、玩大型玩具、觀賞人工湖風景等。在路途中，幼兒要排好隊，有秩序的行走和過公路；分散活動時，他們就像出籠的小鳥，開心地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍；在返回時，總是意猶未盡，雖有些疲憊，但都能堅持走回幼兒園。我們會依據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等，來選擇路途和內(nèi)容，掌握時間和休息次數(shù)等。通過遠足活動，幼兒親近了自然，熬煉了體力，進展了基本動作，還培育了堅持性等意志品質(zhì)。 幼兒園也可結(jié)合實際，在有限的區(qū)域內(nèi)制造條件，在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開展玩雪嬉戲，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動有益于

4、身體的熬煉，增加幼兒對外界環(huán)境的適應力量，還可以進展幼兒的思索力量和想象力。又如場地區(qū)域之間設置獨木橋，可用木墩等原始材料，對于這些簡潔的器械，要比加工制品自然、好玩得多，幼兒特別喜愛并樂于實踐。 二、制造條件，讓幼兒盡情地玩 綱要指出：“要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加”，還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參加嘗試”，老師應制造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動地參加到戶外體育活動中去。 幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有方案、有組織地進行。為了使每個幼兒都能充分地參加活動，盡情地玩耍，老師應依

5、據(jù)內(nèi)容，選擇合適的訓練模式，開展戶外體育活動，如分組封閉開放結(jié)合式。一部分幼兒學習新的內(nèi)容，由一名老師負責組織并重點指導；其余的幼兒可自由選擇活動內(nèi)容，由另一名老師組織；活動充分后交換。如進行區(qū)域性體育活動，一名老師重點指導投擲區(qū)活動，而另一名老師則要觀看、指導其它區(qū)域幼兒的活動，如沙池里的嬉戲、大型器械上的活動等。這種模式，一方面可調(diào)整幼兒的運動量，另一方面可使全體幼兒都能接觸好玩的體育嬉戲。這樣，既有老師組織的較激烈的集中活動，又有幼兒個人自由玩的嬉戲，使整個戶外體育活動內(nèi)容豐富多彩、生動活潑。 要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，老師能以主動的心情指導并參加，這些因素也是特別重要的。我們

6、幼兒園配備的體育器械、玩具等非常充分：大、中型玩具有七個，小型玩具以民間體育器械為主，如高蹺、風火輪、拉力器等，還有老師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風車、沙包、皮筋等，數(shù)量許多，幼兒在戶外體育活動時，就不會因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭吵，影響心情。在實踐中發(fā)覺，老師能以主動的心情指導并參加幼兒的戶外體育活動，幼兒會特別興奮，心情高漲，非常主動地投入活動。如老師主動提出嬉戲內(nèi)容，如捉迷藏，與個別幼兒嬉戲，不但提高了他們的主動性，而且還吸引了很多幼兒的加入。老師的參加，成為活動的催化劑，調(diào)動起幼兒的愛好，使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。 三、設計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神 如今快速興起的拓展訓練

7、、野外生存訓練，越來越受到人們的關注和寵愛，就是由于它的冒險性、刺激性，通過訓練，可以熬煉人們的意志品質(zhì)，開發(fā)自己的潛力，挑戰(zhàn)自我，體驗勝利的樂趣。幼兒雖然年齡小，但進入中班后，慢慢具備了肯定的心理承受力量，把握了肯定的動作技能技巧，競爭意識開頭萌芽，他們慢慢喜愛具有肯定冒險性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動。幼兒在活動時，開頭會有些可怕，一旦在克服了心理障礙、把握了活動技巧后，就會主動地投入到活動中，體驗克服困難后的喜悅。老師要擅長在戶外體育活動中，依據(jù)幼兒進展的實際水平，設計環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險精神，促進幼兒技能的形成，培育對體育活動的愛好，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提高競爭和合作意識。 幼兒常常玩滑梯，

8、但玩法單一。我們鼓舞幼兒大膽設計，發(fā)覺了很多新的玩法。通過試滑，我們否定了擔心全的滑法，如頭朝下倒滑，也確定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設計了一種：用棉墊遮在梯面上，要求幼兒在這通道里滑過時，盡量躺平，不能碰著墊子。幼兒在完線暗的棉墊下滑過，心情興奮而緊急，在滑出的那一刻，高興無比。膽小的幼兒受奇怪心的驅(qū)使也欲嘗試，在老師的鼓舞下也能試著嬉戲。又如，幼兒園沙池的一角，放置著一個尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過來，像一個大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動，有個別幼兒奇怪，想爬進去。老師向幼兒提出留意事項后，滿意了他們的奇怪心。他們在里面爬上爬下，

9、吸引了其他幼兒的參加。玩具因重量 的影響發(fā)生傾斜，幼兒又會忽高忽低，他們時常發(fā)出驚叫與歡樂聲。個別幼兒嘗試在邊緣上行走，因離沙地較近，老師沒有阻攔，只是強調(diào)留意平安，并提示配班老師留意愛護。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈，力量弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行，力量強的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個女孩在非常努力地爬完一圈后，老師不禁熱鬧地拍手為她慶賀，已經(jīng)走了好幾圈的一個男孩有了看法：“老師，你為什么不表揚我？”大家為他們響起了熱鬧的掌聲。 在這樣的活動中，老師有意識的增加了活動的難度，訓練了攀爬、平衡等技能，培育了幼兒英勇、自信等意志品質(zhì)。 四、考慮全面，保證平安 平安第一，是

10、對學前訓練工作中各項詳細活動的普遍要求，綱要強調(diào)，“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，在戶外體育活動的設計、組織過程中更應強化平安第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、敏捷多樣，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈，在活動過程中比較簡單忘乎所以，老師無法完全事先預料活動中回發(fā)生什么事情，這就各項工作都要考慮的周到細致，以便防患于未然。為了保證幼兒的平安，在戶外體育活動中就要留意： 1。建立肯定的常規(guī)，防止人為的損害。常規(guī)訓練對保證幼兒戶外體育活動中的平安特別重要，如遵守紀律，不推人、不拽人等。在每次活動前，老師都應當有針對性地強調(diào)一下，如“某某小伴侶，在玩滑梯時不要推人，好嗎？

11、”，通過這樣的提示，使幼兒熟悉到自己需要留意的問題，在活動中就會有意識的去掌握。還要留意，在活動過程中，幼兒之間難免會發(fā)生一些沖突沖突，需要老師準時進行疏導、調(diào)解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們盡快的化解沖突，連續(xù)活動。 2。檢查活動環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。老師應在活動前，留意檢查嬉戲的空間、場所、環(huán)境是否存在著平安的隱患，不要因一時的疏忽而造成多方面的苦痛。 3。教幼兒用法玩具的方法，把握必要的自我愛護技能。老師應教會幼兒用法大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避開玩具和器械對幼兒的損害。如小高蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很簡單傷到身邊的幼兒。老師

12、還應教會幼兒一些必要的自我愛護方法和技能，避開事故的發(fā)生，或?qū)p害降到最小。如我們常在幼兒面前強調(diào)，摔倒時盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強很多。 綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動的各項任務。提高活動的野趣，是幼兒的需要，也是.的需要，在競爭的時代中，我們應從小培育幼兒具有強健的體魄和英勇、頑強、自信等意志品質(zhì)及合作精神，以適應時代要求，成為建設祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中，應主動開展富有野趣的戶外體育活動！ 幼兒教學教學方案 篇2 一、指導思想 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。禮儀訓練

13、作為德育的重要部分，學校訓練要仔細探究和討論。孩子是祖國的將來，是21世紀國家建設的主力軍，培育他們理解、寬容、謙讓、老實的待人看法和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎訓練的重點工作之 一、以禮儀訓練為切入點，從引導訓練同學遵守基本的禮儀規(guī)范與準則入手，以文明禮貌、老實守信為重點，提高同學文明修養(yǎng)，加強和改進學校德育工作，全面推動素養(yǎng)訓練。 二、班內(nèi)同學分析 四班級一班共有同學 43人。每位同學都能參加班級內(nèi)外各項活動，維護班級的榮譽;每天都能穿戴干凈大方，佩帶紅領巾、胸卡;用法文明禮貌用語;見到老師能有禮貌的主動問好;不隨地吐痰，亂扔廢物;為了使整個班同學更好的實行禮儀訓

14、練，特制訂以下方案： 三、教材分析及內(nèi)容 學校禮儀 1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法嚴厲又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法嚴厲又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音洪亮) 2、課堂禮儀：預備鈴做好預備工作，老師進課堂宣布上課后，全班同學起立、敬禮，齊聲道“老師好”;同學遲到進教室，先叫“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室;同學有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，

15、起立和老師互道再見。 3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。 4、尊師禮儀：同學在校內(nèi)內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。同學進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能任憑翻動老師的物品。 5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學關心時，須用“請”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應準時歸還，并要致謝。對于同學遭受的不幸，間或的失敗，學習上臨時的落后等，不應嘲笑、冷笑、卑視，而應當賜予熱忱的關心。 6、集會禮儀

16、：學校集合，同學分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。 (1)升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。 (2)開學、結(jié)業(yè)典禮或進行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場安靜，不隨便說笑走動，不做與大會無關的事。 (3)上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面對臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，留意聽講，適時報以掌聲，不竊竊私語、隨便談笑，不起哄、叫叫。 7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校

17、內(nèi)干凈，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節(jié)省用水用電。 (二)個人禮儀 1、言談禮貌：交談時把握說話分寸，用法禮貌用語“您好”、“請”、“感謝”、“對不起”、“再見”等。 2、儀態(tài)舉止： (1)談話姿態(tài)：交談時，雙方要相互正視、相互傾聽、不能東張西望。 (2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松) (2)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘) (3)

18、走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風) 3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。 (三)社交禮儀 1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待仆人示意后開頭，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文靜，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確用法餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;疼惜糧食，不亂倒剩飯。 2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的敬重。 3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動關心。 四、活動目標： 力量目標： 1.通過學習使同學不但把握文明禮儀的學問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指

19、導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。 2.訓練同學熟悉.公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚完大，代代相傳。 情感目標： 1、激發(fā)同學親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感。 2、激發(fā)同學探究禮儀之美的熱忱，提高做個文明禮儀的小公民的意識。 3、培育人際交往力量，主體參加意識與群體協(xié)作精神。 認知目標： 1、以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)學問為重點內(nèi)容，使廣闊青少年學習和.校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、.禮儀等文明禮儀常識。 2、普及文明禮儀學問，全面提高青少年德育訓練水平，為培育21世紀合格的.主義接班人做出貢獻。 五：教學措施 (一)、實行“每天好習慣”的活動。 (二)、全班同學爭做文明禮儀小明

20、星。 1.在班級中成立紅領巾值日崗，負責爭做文明禮儀小明星的檢查工作，由值日的小伴侶把檢查結(jié)果記錄在班級爭創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行狀況記載上。每天將檢查結(jié)果送至班主任手中，以便班主任查漏補缺。 2.一周公布同學的爭星狀況，一月評一次文明禮儀小明星予以肯定的鼓舞。 (三)、與班級爭奪紅星卡的活動相結(jié)合。 1.每位同學每天仔細填寫今日我做到了做到的同學可以獲得一張紅星卡。 2.每個月給每位同學10分，假如連續(xù)三次扣分，罰一張紅星卡，取消當月評比文明禮儀小明星的資格。 附： (1)未佩戴胸?；铡⒓t領巾進校者扣0.5分， (2)進校服裝不干凈，發(fā)型臟亂，行姿不端正者扣0.5分，進校門后無特別狀況、未經(jīng)請假出校

21、門者扣1分。 (3)課間、午間在教學區(qū)追跑，叫叫者扣1分。 (4)有意損壞公物，視情節(jié)輕重扣12分。 信任通過禮儀訓練這門課讓同學們能自覺地一級一級攀登，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，營造干凈、漂亮、布滿活力的校內(nèi)氛圍。 幼兒教學教學方案 篇3 第一學期工作方案設計如下：依據(jù)英語幼兒園的工作方案，連續(xù)以計算機幫助英語教學為主；同時進行計算機基礎學問的學習。 教學目的： 堅持德育訓練融入各項教學工作中，以培育幼兒各項力量為目標。通過讓幼兒及早地把握與了解計算機，達到培育幼兒學習計算機的愛好，并學會初步把握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種學問，提高智力水平。 教學內(nèi)容： 一、

22、培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣： 從小培育幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒訓練中特別重要的內(nèi)容，必需始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點學問要重要的多，從幼兒開頭逐步培育他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。 二、計算機基礎學問： 1、學習正確地開關計算機的方法； 2、能嫻熟地用法鼠標； 3、把握各種學習軟件的操作方法； 4、了解計算機的基本組成及作用。 、會簡潔的用法畫筆軟件。 三、計算機幫助教學： 以幫助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。 四、學習智力嬉戲： 通過學習智力嬉戲，培育幼兒學習愛好，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等

23、等。 教學方法： 在開學前兩個月中，以老師主講，同學參加方式進行。培訓幼兒正確用法計算機的基本技能。隨著幼兒力量的提高，對于相同形式的教學內(nèi)容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內(nèi)容。當幼兒力量達到更高水平常，將進一步讓幼兒自己探究一些新軟件的用法方法，以培育他們自學力量和探究力量。 詳細內(nèi)容標準如下： 第一學段大班計算機教學內(nèi)容標準 教學嬉戲 嬉戲是孩子最喜愛的活動之一，通過利用計算機進行簡潔的教學嬉戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產(chǎn)生深厚的學習愛好，應重點依據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學嬉戲。 通過本模塊的學習，孩子們將把握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算

24、機作品。 在教學中，應留意多發(fā)揮孩子們的想象力與制造力，鼓舞孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作；初步培育孩子們自主學習信息技術(shù)的素養(yǎng)。 （一）益智嬉戲 1內(nèi)容標準 （1）經(jīng)受嬉戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。 （2）經(jīng)受嬉戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本挨次。 （3）經(jīng)受嬉戲過程，熟識鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。 （4）經(jīng)受嬉戲過程，嫻熟操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。 （5）經(jīng)受嬉戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術(shù)的求知欲。 2活動建議 細心選擇一些孩子們感愛好的嬉戲或者自編一些教學

25、嬉戲軟件，讓孩子們通過玩嬉戲來嫻熟鍵盤與鼠標的操作。在玩嬉戲的時候訓練孩子玩這些嬉戲的目的以及玩嬉戲要適可而止，提示孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。 （二）計算機繪畫 1內(nèi)容標準 （1）獨立完成Windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。 （2）經(jīng)受計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。 例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。 2活動建議 讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓舞一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術(shù)的愛好，并初步體驗自主學習的樂趣。 幫助學習 （三）英語幫助教學 1內(nèi)容標準 （1）嫻熟用法自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事

26、的學習。 （2）通過計算機幫助學習英語，提高英語的聽說力量。 例1編寫幫助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。 2活動建議 組織英語故事會，利用計算機進行幫助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。 幼兒教學教學方案 篇4 一、指導思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練，而且還能進展思維和情感，促進身心開心的進展。 二、訓練目標 1、本學期

27、系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增加隊員們的節(jié)奏感，增加他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特殊強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個新臺階。 2、教會同學用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 3、嚴格要求，細心排練。 三、訓練內(nèi)容及要求 1、基本功方面 由于同學水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的同學要連續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，關心同學提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。 2、舞蹈學習方面 本學期方案學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好