記敘文句子賞析

1、第一章記敘文閱讀第三節(jié)中考記敘類文章閱讀之賞析句子賞析文章中的句子要看句子的特點(diǎn)而定，如果是寫(xiě)景的， 可以從修辭，環(huán)境描寫(xiě)的作用等特點(diǎn)來(lái)分析環(huán)境描寫(xiě)的作用；如果是寫(xiě)人的，則側(cè)重通過(guò)人物描寫(xiě)的細(xì)節(jié)來(lái)分析句子所表現(xiàn)出來(lái)的人物品質(zhì)。分析角度1.從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析，在對(duì)文中某個(gè)或某幾個(gè)凝練準(zhǔn)確富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)分析時(shí)，一定要注意詞語(yǔ)蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵；2. 寫(xiě)景的句子可以從修辭角度賞析；寫(xiě)人的句子可以側(cè)重從描寫(xiě)方法角度賞析；3. 從詞語(yǔ)的感情色彩或語(yǔ)言風(fēng)格的角度，有的文字樸實(shí)無(wú)華，有的含蓄雋永，有的詼諧幽默，有的運(yùn)用反語(yǔ)等。思路分析做這類題目必須結(jié)合上下文 結(jié)合語(yǔ)境的內(nèi)容來(lái)理解分析。1. 先判斷運(yùn)用手法（

2、修辭，人物描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詞語(yǔ)運(yùn)用，短句，富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言）2. 再分析這句話寫(xiě)出了什么內(nèi)容，3. 最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人人物或作者的怎樣的情感或品質(zhì)。答題格式1.從人物描寫(xiě)方法的角度進(jìn)行分析判斷描寫(xiě)方法 +形象地寫(xiě)出了什么?（內(nèi)容） +表現(xiàn)了人物怎樣的心理，體現(xiàn)了人物怎樣的情感?（情感）2.從修辭手法的角度的賞析比喻 +把?比作了 ?，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了? + 表現(xiàn)了人物 ?的感情（或表現(xiàn)了人物?的品質(zhì)、心理等）3.從詞語(yǔ)的角度運(yùn)用精確傳神的詞語(yǔ)+分析通過(guò)這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了怎樣的內(nèi)容 +如果句子能表達(dá)人物或作者的感情，也要闡明。運(yùn)用短句，表現(xiàn)了?動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出了?形象地寫(xiě)出了

3、 ?表現(xiàn)出 ?，體現(xiàn)了 ?寫(xiě)出了 ?，表現(xiàn)了 ?突出了 / 強(qiáng)調(diào)了 ?常識(shí)點(diǎn)撥1. 人物描寫(xiě)分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)分為語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，外貌（肖像）描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)省略號(hào)的作用1. 表示引文、列舉、重復(fù)詞語(yǔ)、類似語(yǔ)句的省略；2. 表示說(shuō)話中斷或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；3. 表示語(yǔ)意未盡，語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象；4. 表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。閱讀 1 （2015 年濟(jì)南）最溫暖的一片陽(yáng)光21品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。 （共 6 分，每小題3 分）（ 1）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第段畫(huà)線句。 （3 分）她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。閱讀 2 （2015 年青島） 老頭子的固定

4、電話19第?段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫(huà)線句子， 表達(dá)很形象， 情感很豐富。請(qǐng)認(rèn)真品味，任選其一加以品析。 （4 分）一向快言快語(yǔ)的父親聽(tīng)了， 慢慢地說(shuō)：“空氣好，吃得好是重要，但最重要的，還是要心情好 ?我這幾天都在家。如果你煩了悶了，就找我老頭子說(shuō)說(shuō)話?！遍喿x 3 （2015 年淄博）筆墨童年16結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示，品析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（5 分）（ 1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。 （提示：從修辭手法的角度）（ 2）過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。 （提示：從詞語(yǔ)的角度）閱讀 4 （2015

5、年濰坊）冰湖20笫（11）段畫(huà)線句的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分）他的左手緊緊抓住船頭板， 右手努力地向前扒著冰， 兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上 ?閱讀 5（2015 年日照）石崖上的棗樹(shù)22.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。 （6 分）（ 1）從修辭角度，賞析第段中畫(huà)線句子的妙處。 （3 分）每到了八九月間， 紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨?。閱讀 6 （2015 年萊蕪） 孔林二月蘭21本文語(yǔ)言生動(dòng)，按照要求完成下面題目。從修辭角度賞析下面的句子稍大一點(diǎn)的花蕾，剛咧開(kāi)星點(diǎn)的唇，閃爍著粉白的笑意；將開(kāi)未開(kāi)的，則將四片花瓣兩兩相疊卷成馬蹄型的筒狀，露著幾分調(diào)皮與待放的急切。閱讀 7 （2015 年濟(jì)寧）石崖上的棗樹(shù)18. 賞析文中畫(huà)線的句子。 （4 分） 那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。閱讀 8 （2015 年濱州）守山人今天老朱走得很直，像松樹(shù)一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。23欣賞文中加橫線句子。他沒(méi)有一點(diǎn)沮喪之色，從容地走著，鑼聲響得有板有眼。閱讀