教育信息化發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

1、教育信息化發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案為推動(dòng)x教育信息化快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（xx年）、X中小學(xué)校信息化基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）和x“x”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，結(jié)合我區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，制定本方案。一、發(fā)展基礎(chǔ)隨著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的推進(jìn)和全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)的成功創(chuàng)建，我區(qū)教育信息化圍繞“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，取得了顯著成效。教育信息化環(huán)境不斷完善，所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通、多媒體設(shè)備班班通，校園網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控、廣播系統(tǒng)齊備，計(jì)算機(jī)滿足教學(xué)需要，生機(jī)比7.6:1,師機(jī)比1:1;所有學(xué)校建有校園網(wǎng)門戶網(wǎng)站，一

2、半以上學(xué)校建有校園電視臺(tái)或配備有自動(dòng)錄播設(shè)備，區(qū)教育云平臺(tái)及部分學(xué)校的數(shù)字化校園平臺(tái)正在建設(shè)中。信息技術(shù)普遍用于教育教學(xué)，利用信息化管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生、教師、資產(chǎn)等進(jìn)行管理，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了電子化辦公。教師信息技術(shù)能力有了較大提升，普遍利用網(wǎng)絡(luò)、班班通設(shè)備、教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，絕大多數(shù)教師建立了個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，信息化教育教學(xué)活動(dòng)豐富，并取得顯著成績(jī)。在教育信息化推進(jìn)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足：一是對(duì)教育信息化的重要性認(rèn)識(shí)不足，有的還停留在建設(shè)層面上，在信息化設(shè)備的功能與應(yīng)用模式方面還有待深入；二是教師的信息技術(shù)能力還不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要；三是信息技術(shù)應(yīng)用在教育教學(xué)中的應(yīng)用不夠深入，方便快捷的優(yōu)

3、質(zhì)教育資源、信息化教學(xué)軟件工具還顯不足；四是學(xué)校信息化水平存在差異，尚未形成資源共建共享的模式。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，積極探索現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用的理論、規(guī)律、模式和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。三、發(fā)展目標(biāo)按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、整體推進(jìn)”的原則，以構(gòu)建“智慧教育”為目標(biāo)，全面深化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，充分利用信息技術(shù)手段改革教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升管理水平。到x年,學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施完善，數(shù)字化校園

4、資源共建共享機(jī)制基本形成，數(shù)字教育資源豐富，60%學(xué)校完成數(shù)字化校園創(chuàng)建，教師專業(yè)技能、學(xué)生信息素養(yǎng)、教育管理信息化水平全面提升，教學(xué)質(zhì)量和效果顯著提高。到x年，建成適應(yīng)x教育現(xiàn)代化需要的教育信息化體系，100%學(xué)校完成數(shù)字化校園創(chuàng)建，形成一支過(guò)硬的信息化人才隊(duì)伍，信息技術(shù)與教育教學(xué)從融合到創(chuàng)新，保障機(jī)制健全完善，教育信息化整體水平趕超先進(jìn)地區(qū)。四、重點(diǎn)工作I（一）推進(jìn)教育信息化環(huán)境建設(shè)I1、按照X中小學(xué)校信息化基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）要求，高標(biāo)準(zhǔn)裝備學(xué)校信息化設(shè)施，不斷更新、完善原有學(xué)校設(shè)施設(shè)備，均衡全區(qū)教育信息化裝備，到x年生機(jī)比5:1,學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%,到x年學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)

5、到100%。2、優(yōu)化信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以高速安全、開放共享、持續(xù)發(fā)展為要求，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬，依托公共通信資源，規(guī)劃建設(shè)教育局域網(wǎng),校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有教室、辦公室等場(chǎng)所，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為師生提供一流的信息化應(yīng)用環(huán)境。3、加快數(shù)字化校園建設(shè)，裝備自動(dòng)錄播教室、電子閱覽室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、一對(duì)一終端教學(xué)等信息化設(shè)備，形成具有多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息化服務(wù)、綜合管理等功能的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個(gè)性化的數(shù)字化校園。4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范，提高應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)入侵等防范能力。（二）建設(shè)和完善教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)1、建設(shè)適應(yīng)教育教學(xué)需要的教育云服務(wù)平臺(tái)，重點(diǎn)建設(shè)“一中心，三平臺(tái)”，即教育數(shù)據(jù)中心、

6、互動(dòng)教研平臺(tái)、互動(dòng)資源平臺(tái)、教育管理平臺(tái)，構(gòu)建師生共享公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、互聯(lián)共享，提供豐富的數(shù)據(jù)信息、優(yōu)質(zhì)資源和教育軟件，滿足不斷增長(zhǎng)的教學(xué)、科研、管理需求，2、開發(fā)和完善網(wǎng)絡(luò)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、在線課堂、云課堂等平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同教、學(xué)、研活動(dòng)。3、建成教育協(xié)同辦公系統(tǒng)，推進(jìn)教育電子政務(wù)的廣泛運(yùn)用。（三）構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制依托國(guó)家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，積極引導(dǎo)廣大教師搜集、整理、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)開發(fā)、征集、引進(jìn)、整合等方式匯聚優(yōu)質(zhì)資源；鼓勵(lì)校本課程開發(fā)，利用錄播、微課等平臺(tái)系統(tǒng)，充分挖掘具有校本特色的教育教學(xué)資源；發(fā)揮名師效益，共享“名師課堂”，形成微

7、課、慕課等優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，區(qū)域共享，到x年建成資源豐富、特色鮮明、服務(wù)廣泛的教育云資源中心。深化資源應(yīng)用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教育均衡和共同發(fā)展。（四）提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力落實(shí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)，實(shí)施教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃。建立多層次的培訓(xùn)體系，全面提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，開展集中培訓(xùn)、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)能力，以研代訓(xùn)、以賽代訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，變革教育教學(xué)模式，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批有影響的教育教學(xué)能手。開展管理人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)和教育信息化

8、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升信息化規(guī)劃、管理和執(zhí)行能力。（五）信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育信息技術(shù)課題研究為抓手，創(chuàng)新教育教學(xué)手段和模式，深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、方法的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，示范引領(lǐng)，全面推廣，整體推進(jìn)教育信息化。1、加強(qiáng)信息技術(shù)常態(tài)化運(yùn)用，加大研究和應(yīng)用力度，信息技術(shù)普遍用于課堂教學(xué)、素質(zhì)教育、教育管理，經(jīng)常性開展信息技術(shù)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。2、利用開放、動(dòng)態(tài)、交互的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)教研、交流研討、成果分享等教科研活動(dòng)，構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，使信息技術(shù)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

9、空間“人人通”建設(shè)，100%教師擁有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展教研、教學(xué)和管理活動(dòng)。建立教師專業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。4、大力推進(jìn)教育信息技術(shù)課題研究工作，開展基于信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革與實(shí)踐研究，鼓勵(lì)學(xué)校積極申報(bào)各級(jí)信息技術(shù)課題，探索以教材數(shù)字化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)作化、環(huán)境虛擬化為特征的信息化教育教學(xué)新模式，打造數(shù)字課堂、智慧課堂，深入開展信息技術(shù)環(huán)境下的“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書包”一對(duì)一教學(xué)策略的研究，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)；利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮名師資源，建立名師在線課堂，實(shí)現(xiàn)名師與學(xué)生實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)交流；開展數(shù)字化環(huán)境下多元立體評(píng)價(jià)、“一

10、卡通”智慧校園研究，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)、教研、管理等方面深入應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（六）大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)創(chuàng)新信息技術(shù)教育，大力開展學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展基于問(wèn)題的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)能力。開展科技創(chuàng)新、信息學(xué)、機(jī)器人、電腦制作等信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，拓展素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的探究精神、協(xié)作意識(shí)和實(shí)踐能力。（七）建立健全教育信息化的體制和機(jī)制建立和完善教育信息化建設(shè)、應(yīng)用、考核、評(píng)估、安全保護(hù)等系列制度，建立教育信息化工作

11、督導(dǎo)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把教育信息化工作納入對(duì)學(xué)校工作的目標(biāo)管理考核。五、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障建立教育信息化組織保障體系，成立由區(qū)政府分管副區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，區(qū)財(cái)政、人社、科技、教育等相關(guān)部門組成的區(qū)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)教育信息化政策制定、統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實(shí)施。區(qū)教體局和各中小學(xué)校要相應(yīng)成立由校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）牽頭負(fù)責(zé)的教育信息化工作機(jī)構(gòu)。（二）加強(qiáng)管理，提供制度保障建立健全教育信息化工作管理制度，規(guī)范管理，提高應(yīng)用效益,建立從規(guī)劃建設(shè)到管理應(yīng)用的教育信息化制度體系，把信息化建設(shè)和應(yīng)用水平作為學(xué)校目標(biāo)考核管理的重要內(nèi)容，納入督導(dǎo)評(píng)估、工作績(jī)效評(píng)價(jià)，促進(jìn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。（三）優(yōu)化隊(duì)伍，提供人才保障加強(qiáng)區(qū)、校兩級(jí)教育信息化工作人才隊(duì)伍建設(shè)，中小學(xué)配備專兼職信息技術(shù)人員，確定工作職責(zé)，提高工作水平；培養(yǎng)教育信息化學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍，重視中小學(xué)信息技術(shù)人才引進(jìn)，落實(shí)教育信息化專業(yè)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn)，建立起一支經(jīng)驗(yàn)豐富、高素