大班幼小銜接音樂教案

1、大班幼小銜接音樂教案【篇一：大班上學(xué)期音樂教案】數(shù)高樓（一）活動目標(biāo)能專注地傾聽音樂、認(rèn)真地學(xué)唱歌曲，感受參加集體演唱活動的快樂。初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。通過學(xué)唱歌曲，了解城市的變化日新月異。活動準(zhǔn)備請家長有意識地帶孩子數(shù)高樓，感受城市的繁華和變化的速度。能展現(xiàn)城市高樓的錄像。教學(xué)cd數(shù)高樓活動過程欣賞歌曲，理解歌詞。 幼兒欣賞音樂兩遍，請幼兒說說歌曲里唱了些什么。 幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內(nèi)容并示意幼模仿。學(xué)唱歌曲。 教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請個別幼兒用唱的方法，將自己聽到的歌詞告訴大家。 幼兒學(xué)唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分。一一教師用比較

2、的方法，讓幼兒感受附點(diǎn)音符的表達(dá)。 幼兒重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中帶有附點(diǎn)音符的樂句。集體演唱。 幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進(jìn)入不同的小組進(jìn)行演唱，演唱后進(jìn)行評價。一一分男女輪唱。 集體演唱，教師及時評價，給予幼兒正面積極的鼓勵，并給予表現(xiàn)力的評價。經(jīng)驗遷移。 幼兒欣賞能展現(xiàn)城市高樓的錄像，感知城市的現(xiàn)代化和繁華。教師引導(dǎo)幼兒了解城市的變化，高樓越來越多，城市變化速度很快，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國、建設(shè)我們生活的城市而努力！活動建議與提示這是一首具有說唱性質(zhì)的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過變換角色的方式，讓幼兒體驗集體歌唱的快樂。本次活動后，教師可以在音樂區(qū)提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的

3、興趣。本活動的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)真地傾聽和學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是能唱好附點(diǎn)音符的節(jié)奏。請家長鼓勵孩子為家人表演所學(xué)的歌曲。數(shù)高樓（二）活動目標(biāo)在活動中感受自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作的樂趣。提高大膽自信的表面能力和創(chuàng)編動作的能力，嘗試用一句完整的話評價同伴的表演。根據(jù)歌詞內(nèi)容、情緒，創(chuàng)造性地用表情和肢體動作表現(xiàn)不同的高樓。活動準(zhǔn)備幼兒已初步熟悉歌曲。教學(xué)cd數(shù)高樓?；顒舆^程復(fù)習(xí)歌曲。師幼一起有感情地演唱歌曲數(shù)高樓。播放數(shù)高樓cd,鼓勵幼兒在音樂中大膽表現(xiàn)，隨音樂自由進(jìn)行歌表演。引導(dǎo)幼兒了解音樂的情緒、情感，并在音樂中感受。歌表演數(shù)高樓。教師引導(dǎo)幼兒找出歌詞中出現(xiàn)得最多的詞語（一層、兩層？?）o教師邊說歌詞中的念

4、白，邊用肢體動作表示不同樓層，同時，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)高樓。xxxixxxixxxxixxx一層樓兩層樓三層四層五層樓（拍腿）（叉腰）（拍肩+拍頭）（手臂上舉）鼓勵幼兒用更多的肢體動作表現(xiàn)高樓和音樂其他部分。集體歌表演。分男女組表演，并請幼兒相互評價誰是小組中表演得最好的，為什么。要求用簡練、完整的語言評價同伴的表演。請幼兒個別表演，盡量請平時不太愿意主動表演的幼兒，通過表揚(yáng)他的進(jìn)活動步，提高其自信心。學(xué)用一句話評價同伴的表演。幼兒自由討論，哪個小朋友的表演好？學(xué)習(xí)用一句話評價同伴的表演。一一請個別幼兒用一句話評價同伴的表演。教師引導(dǎo)，要求語句連貫、完整，說話時大方自信，同時引導(dǎo)被評價的小

5、朋友以正確的心態(tài)接受同伴的表揚(yáng)或批評?；顒咏ㄗh與提示師幼一起將歌表演的節(jié)目送給弟弟妹妹欣賞。本活動的重點(diǎn)是能用肢體語言表現(xiàn)數(shù)高樓的音樂，難點(diǎn)是大方自信的表演和用一句完整的話評價同伴的表演。請家長與孩子一起數(shù)城市里的高樓，感受城市的繁華和現(xiàn)代化。捏面人活動目標(biāo)喜歡說唱形式的歌曲，能用自然的聲音撇地歌唱，萌發(fā)對民間藝術(shù)捏面人”的興趣。通過動作表演、分角色演唱、創(chuàng)編等方式，感受并體驗歌曲，并根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。通過聆聽、觀察、動作等熟悉歌曲，主動投入地學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備幼兒看過、聽過捏面人的故事，在生活中見過一些捏面人形象。與歌曲相關(guān)的圖片、黑板、粉筆。教學(xué)cd捏面人?；顒?/p>

6、過程談話：我見過的捏面人。激發(fā)幼兒對活動的興趣。 提問：俐門見過捏面人嗎？見過什么樣的捏面人？ 根據(jù)幼兒的表述教師適時小結(jié)。熟悉歌曲旋律，幼兒根據(jù)老師的動作創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。 教師范唱歌曲。 幼兒根據(jù)教師的動作創(chuàng)編部分歌詞。 教師做動作，幼兒隨音樂創(chuàng)編歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲。 師幼相互扮演老爺節(jié)與面人，演唱歌曲的相關(guān)部分。 教師用動作引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒創(chuàng)編念白部分的歌詞。 提問：如果你是捏面人，你想捏一個什么？ 幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回傾聽、指導(dǎo)。 幼兒展示自己的創(chuàng)編，完整地演唱和表演。活動建議與提示活動前，引導(dǎo)幼兒了解捏面人的工作?；顒雍螅龑?dǎo)幼兒扮演捏面人，開展面人的手工制作。請家長與孩

7、子一起了解各種面人形象，聽孩子演唱并表演歌曲，和孩子互換角色，邊做動作邊表演唱，進(jìn)一步加強(qiáng)對歌曲的記憶。倫敦橋活動目標(biāo)欣賞、理解歌曲，感受、體驗音樂游戲的快樂。能用肢體動作大方地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。學(xué)唱歌曲倫敦橋，在游戲中增強(qiáng)對世界名橋的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備世界上著名大橋的圖片，有條件的可以制作成幻燈片。教學(xué)cd倫敦橋，關(guān)于倫敦橋的故事?；顒舆^程介紹著名的大橋，了解其特征和所在地，拓寬幼兒視野。教師出示圖片或播放幻燈片，介紹著名的大橋及其特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察。一一幼兒欣賞后提問：你還見過哪些橋？它們有什么特點(diǎn)？對于剛剛欣賞的大橋你還有什么問題要問嗎？出示倫敦橋的圖片，同時播放教學(xué)cd倫敦橋，幫助幼兒欣賞、熟

8、悉歌曲。一一教師介紹歌曲的背景（這是一首很古老的英國兒童歌曲，一直以來，大家都十分喜歡它），幫助幼兒了解演唱時的情緒。幼兒欣賞歌曲兩遍。提問：歌曲叫什么名字？你聽到了些什么？根據(jù)幼兒的回答，教師用唱歌的形式復(fù)述；學(xué)唱歌曲。幼兒用不同的方法跟唱歌曲兩遍，教師提問：你覺得這首歌中最難唱的是哪句？重點(diǎn)句學(xué)唱。學(xué)做肢體動作。教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊自由舞蹈，用自己的動作表現(xiàn)對歌曲的感受。一一幼兒跟教師一起舞蹈，規(guī)范動作，學(xué)習(xí)律動。幼兒表演倫敦橋。集體表演。聽教學(xué)cd,集體表演。分男女組表演，師幼一起評價?；顒咏ㄗh與提示利用餐前餐后時間，組織幼兒復(fù)習(xí)游戲。請家長與孩子一起表演倫敦橋，并給孩子講述關(guān)于倫敦橋

9、的故事。讓座（一）活動目標(biāo)欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)尊敬老人的情感。能用優(yōu)美的聲音和合適的表情表現(xiàn)歌曲的情緒，嘗試根據(jù)角色較準(zhǔn)確地。唱出歌曲中的接唱部分。初步了解間奏：知道歌曲中間奏的地方要停頓休息?；顒訙?zhǔn)備幼兒聽過雷鋒叔叔的故事，對雷鋒叔叔有初步的了解；有過乘坐公共汽車的生活經(jīng)驗?；顒忧罢垉晌挥變号啪毢们榫潮硌葑屪＝虒W(xué)cd讓座。活動過程欣賞情境表演，引出歌曲。教師提問：小朋友，他們在干什么？你坐公共汽車碰到爺爺奶奶上車沒有座位，會怎樣做？ 根據(jù)幼兒的回答，教師用歌詞中的語言進(jìn)行講述。熟悉歌曲內(nèi)容。 教師播放教學(xué)cd讓座，通過提問幫助幼兒熟悉歌曲。 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨樂誦讀歌詞。學(xué)唱

10、歌曲。 幼兒欣賞歌曲1-2遍，教師帶幼兒一起跟隨歌曲節(jié)奏拍手，熟悉歌曲旋律和歌詞。 幼兒初步了解間奏；教師提問：歌曲中間有一段音樂沒有歌詞演唱，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪個地方？它有什么作用呢？ 教師彈奏歌曲的間奏，告訴幼兒間奏表示歌曲的停頓和轉(zhuǎn)折，要注意在這兒的停頓。幼兒隨教師一起完整學(xué)唱歌曲。教師可變換不同方式讓幼兒學(xué)唱歌曲，如：集體唱、分組唱等，注意引導(dǎo)幼j臟間奏處停頓，并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。幼兒分段演唱：請男孩演唱歌曲的前半部分（目從開始到我把座位讓給她”）女孩演唱歌曲的后半部分（即從"老奶奶把我夸”到結(jié)束）?；顒咏ㄗh與提示也可以采用看圖講述的形式引導(dǎo)幼兒

11、掌握歌詞；活動結(jié)束時，可讓幼兒模仿乘坐公共汽車，邊唱邊表演歌曲。本活動的重點(diǎn)是讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲；難點(diǎn)是能夠理解間奏的意義和作用，在歌唱的過程中會表現(xiàn)出間奏。建議家長給孩子講述雷鋒的故事；有意識地帶孩子乘坐公共汽車，讓孩子為老弱病殘人員讓座，體驗幫助別人的快樂，為理解歌詞做準(zhǔn)備。讓座（二）活動目標(biāo)演唱和歌表演時，能用目光與同伴交流，體驗與同伴合作、協(xié)調(diào)表演帶來的快樂。能用合適的動作、表情表現(xiàn)歌曲。在熟悉理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)角色情境及歌詞創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備幼兒已經(jīng)熟悉歌曲讓座。教學(xué)cd讓座?；顒舆^程復(fù)習(xí)歌曲。教師提示語：請跟著琴聲一起演唱讓座，注意演唱時的表情、眼神和間奏部分的停頓等。

12、幼兒分角色演唱：男孩唱歌曲的前中部分，從開始到我把座位讓給她"；女孩唱歌曲的后半部分，從老奶奶把我夸”到比起雷鋒叔叔差遠(yuǎn)啦"嘗試逐句按歌詞內(nèi)容編排歌表演的動作。教師提問：小朋友給老奶奶讓座的動作可以怎樣做？（請2”3名幼兒示范，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)或自主表現(xiàn)）提問：老奶奶把我夸”可以怎樣用動作表示？（請每名幼兒試一試，教師示范個別編得較好的動作，大家共同學(xué)習(xí)）提問：比起雷鋒叔叔差遠(yuǎn)啦”可以怎樣編動作？（請2-3名幼兒示范，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)或自主表現(xiàn)）幼兒眼學(xué)2-3遍。幼兒自由兩兩結(jié)伴，分角色進(jìn)行歌表演。教師引導(dǎo)幼兒用目光、動作等與同伴交流，配合協(xié)調(diào)。表演一遍后提醒幼兒交換角色進(jìn)

13、行歌表演?；顒咏ㄗh與提示可以分組讓幼兒編排讓座，然后進(jìn)行小組比賽，請幼兒自己挑選出最佳動作，重新進(jìn)行編排。教師要善于指導(dǎo)個別動作表現(xiàn)力差的幼兒用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌詞的意思。同時，加強(qiáng)觀察，對比較好的動作及時請其他幼兒模仿學(xué)習(xí)?！酒河仔°暯觽湔n7拍手歌】幼小銜接第七課教案課題教學(xué)目標(biāo)作業(yè)拍手歌建立作業(yè)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生鞏固作業(yè)習(xí)慣1.以頒獎的形式進(jìn)行作業(yè)習(xí)慣的總結(jié)；課時1教學(xué)內(nèi)容2.學(xué)習(xí)作業(yè)拍手歌，建立作業(yè)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)；3.進(jìn)行作業(yè)競賽。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)課時安排將作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)落實到平時的作業(yè)習(xí)慣中1教具學(xué)具獎狀教學(xué)過程：1 .以頒獎儀式的形式進(jìn)行作業(yè)習(xí)慣的總結(jié)：本次學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課已經(jīng)過了一大半，我們已經(jīng)

14、養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，今天，老師要針對我們班的作業(yè)情況進(jìn)行一個頒獎儀式，表彰我們班在作業(yè)方面表現(xiàn)最棒的同學(xué)。2 .設(shè)置以下獎項，每個獎項根據(jù)本班情況確定人數(shù)，4-5人為教學(xué)過程宜。作業(yè)快速獎：頒發(fā)給平時課堂作業(yè)速度快，或者根據(jù)家長反映得知家庭作業(yè)速度快的學(xué)生。作業(yè)專注獎：頒發(fā)給平時寫作業(yè)時認(rèn)真專注的學(xué)生，最好能做到無關(guān)刺激不理會。作業(yè)規(guī)范獎：頒發(fā)給平時作業(yè)書寫認(rèn)真、正確率高、作業(yè)本整潔的學(xué)生。3 .頒獎流程2）播放音樂請獲獎?wù)呱吓_，頒發(fā)獎狀，合影。3）點(diǎn)評獲獎學(xué)生平時的作業(yè)表現(xiàn)，一定要點(diǎn)評出具體的行為，或者將作業(yè)展示給學(xué)生看。根據(jù)本班情況確定點(diǎn)評人數(shù)，不一定要每個獲獎的學(xué)生都說到，選取有代表性的學(xué)

15、生來說。所有學(xué)生鼓掌，獲獎?wù)呦屡_。所有獎項頒發(fā)完后，要鼓勵未獲獎的學(xué)生；剛才這些獲獎的同學(xué)都是平時作業(yè)表現(xiàn)非常棒的同學(xué)，所以每個人的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都能看到，希望每位同學(xué)都向他們學(xué)習(xí)，在本次課最后我們還會進(jìn)行頒獎,表彰有進(jìn)步的同學(xué)。4。注意事項：設(shè)置獲獎?wù)邥r要有一直表現(xiàn)好的學(xué)生，也要有進(jìn)步非常大的學(xué)生，要重點(diǎn)表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，讓其他學(xué)生獲得鼓舞。頒獎時要制造榮耀的氣氛，讓學(xué)生期待獲獎。二、學(xué)習(xí)作業(yè)拍手歌（10,）1 .為了讓我們有更多的同學(xué)能夠獲獎，老師把學(xué)習(xí)的行為標(biāo)準(zhǔn)編成了拍手歌，只要你能記住并做到，下次的獲獎?wù)咭欢ㄊ悄恪? .逐句講解學(xué)習(xí)拍手歌的內(nèi)容，每講一句學(xué)生跟讀一遍。3 .學(xué)生齊讀一遍，兩

16、人一組拍手做一遍，盡量記住。你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，我寫作業(yè)不怕苦。你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，長學(xué)問得問問題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。三、作業(yè)競賽（15'）1 .接下來我們要檢驗一下大家能不能做到作業(yè)拍手歌的內(nèi)容，要進(jìn)行一個作業(yè)大競賽。剛才還有一個獎老師沒有發(fā)，叫做作業(yè)進(jìn)步獎，就是為接下來的競賽準(zhǔn)備的，誰能在比賽中讓老師看到你在作業(yè)方面的進(jìn)步，老師就把這個獎發(fā)給誰。2 .講解比賽要求：老師會現(xiàn)場布置一項作業(yè)

17、，同學(xué)們要快速做好作業(yè)前的準(zhǔn)備，然后按照快速、規(guī)范的要求來寫作業(yè)。老師會觀察每位同學(xué)的表現(xiàn)，然后進(jìn)行頒獎。3 .學(xué)生寫作業(yè)，老師觀察.表現(xiàn)不佳的學(xué)生要進(jìn)行提醒。4 .進(jìn)行頒獎：如果時間足夠，進(jìn)步獎逐個頒發(fā)，逐個點(diǎn)評剛才的作業(yè)表現(xiàn)，以此帶動學(xué)生平時的作業(yè)表現(xiàn)。進(jìn)步獎可以從各維度評選，本班作業(yè)方面最需要提升的地方可以重點(diǎn)評選。5.如果學(xué)生本次作業(yè)都寫得較好，可以收上來，要求學(xué)生以后的作業(yè)都要達(dá)到今天寫的標(biāo)準(zhǔn)。6總結(jié)：1）作業(yè)要盡量自己記清楚，不要依賴爸爸媽媽幫忙記。2）寫作業(yè)前要做好身體準(zhǔn)備（喝水、上廁所）和工具準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)用品、書、作業(yè)本等）3）要做到我們班的作業(yè)規(guī)范公約，并且作業(yè)速度要快。【篇三

18、：大班幼小銜接的活動計劃】幼小銜接的活動計劃大三班黃慧姝一、目的：為了使幼兒更早的感受小學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛，更充分的了解小學(xué)生活，我們將有計劃、有步驟、更大力度地開展一系列幼小銜接教育活動，激發(fā)孩子們對小學(xué)生活的向往，做好順利進(jìn)入小學(xué)的一切準(zhǔn)備。二、活動安排：1、參觀小學(xué)帶幼兒參觀小學(xué)，使幼兒感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活的氛圍，了解一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，感受到一年級小學(xué)生的變化，培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的愿望。2、在日常生活中的培養(yǎng)1）、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢,知道做事要有始有終，專心聽講，專心做事等。2）、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，懂得簡單的營養(yǎng)知

19、識知道隨氣溫的變化增減衣服，自覺喝水，學(xué)習(xí)整理自己的物品等。3）、適當(dāng)調(diào)整課程時間和種類，增加語言、數(shù)學(xué)、英語的課程和學(xué)科技能，上課時間逐漸延長到35-40分鐘，多采用集體授課的形式，培養(yǎng)孩子有意注意的時間，多進(jìn)行動口和動手的技能練習(xí)。4）、調(diào)整戶外活動時間，逐漸接近小學(xué)的上課時間和休息時間，課間休息時間讓孩子盡量自由活動,10分鐘后聽音樂進(jìn)教室上課。5）、加強(qiáng)幼兒自理能力和責(zé)任心的培養(yǎng)，通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的習(xí)慣。3、為上小學(xué)打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)簡單的知識1)、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：雙數(shù)及單數(shù)、倒數(shù)。2)、書寫20以內(nèi)數(shù)字，進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位不退位加減法

20、。3)、認(rèn)識鐘表(正點(diǎn)、半點(diǎn))知道一天的作息時間。4)、開展識字、拼音教學(xué)，并進(jìn)行書寫練習(xí)，加強(qiáng)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。5)、加強(qiáng)普通話口語的練習(xí)，通過聽故事、念詩歌、說繞口令等形式來提高幼兒的普通話口語表達(dá)能力。6)、激發(fā)幼兒的觀察興趣、操作興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；7)、適當(dāng)布置家庭作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。8)、五月份開始，調(diào)整課室布置，模仿小學(xué)的上課模式，幫助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活。4、學(xué)前準(zhǔn)備：認(rèn)識文具，學(xué)習(xí)整理書包。5、咨詢活動：學(xué)期末，請小學(xué)老師向家長介紹小學(xué)的情況，針對家長關(guān)心的問題進(jìn)行現(xiàn)場咨詢，建議家長做好哪方面的配合，幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。6、小學(xué)生與

21、幼兒座談：下學(xué)期末，請去年的畢業(yè)生來園與幼兒座談,介紹自己的學(xué)習(xí)生活和自己的進(jìn)步，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。7、召開畢業(yè)典禮：下學(xué)期末召開畢業(yè)典禮，發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊，為幼兒在園的生活畫上完美的句號，留下美好的回憶。以上計劃在實施過程中，可視實際情況作適當(dāng)調(diào)整。幼小銜接教案：整理小書包大三班黃慧姝活動目標(biāo)：1 .通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。2 .學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識?；顒訙?zhǔn)備：1 .活動前期準(zhǔn)備：(1)、展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。(2)、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。(3)、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，讓幼兒熟悉

22、各類課本以及課本名稱。2 .教具、學(xué)具準(zhǔn)備：(1)、小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。(2)、水壺、玩具、蠟筆、繩子、鍵子、飯盒、毛巾等。活動過程：1、產(chǎn)生興趣(1)、小學(xué)生的書包里有什么？(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。(2)、小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。(3)、小學(xué)生每天要帶什么書？怎么才能知道？2、學(xué)看課程表(1)、播放課程表多媒體課件。(2)、討論。a、這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什么？b、小學(xué)生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)，下午幾節(jié)？都有什么課？c、能看懂課程表嗎？有什么問題？d、小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。3、學(xué)習(xí)按課程表整理書包(1)、幼兒第一次整理書包。a、這里都有些什么課本？b、假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程