小學六年級科學下冊試驗計劃和報告單

1、小學六年級科學下冊實驗計劃和報告單六年級科學下冊實驗教學計劃一、實驗教學總目標：1、打開學生新的視野，拓寬學生觀察、研究認識世界的窗口，認識到我們周圍的物質世界是可以認識的，對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩，激發(fā)學生們對科學更大的興趣；認識到科學技術的發(fā)展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的。2、引導學生開展相對獨立的科學探究活動，適當加大探究活動的自主性和開放性；通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結果，通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索物質變化方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。對小學生階段科學探究活動進行總結和梳理，對科學探究有一個較為系

2、統(tǒng)的認識，更深入的理解；3、培養(yǎng)學生正確地看待自然，了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史；了解和關注人類面臨的其他一些環(huán)境問題；使學生認識到人和自然是一個和諧的整體，人類對自然的認識是永無止境的。并引導他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃，形成人與自然和諧相處，共同發(fā)展的科學素養(yǎng)理二、本學期目標：本學期主要指導學生通過實驗、觀察，獲取一些淺顯的自然科學基礎知識，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力、制作、飼養(yǎng)、栽培等能力、邏輯思維能力、想象能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生對自然界和科學技術的興趣愛好，培養(yǎng)和提高學生的科學興趣及學科學、用科學的能力，培養(yǎng)學生實事求是

3、、認真細致、追求新知等科學態(tài)度，形成良好的思想品德，做到掌握知識，應用知識和發(fā)展能力，開發(fā)智力并舉，促進學生素質的全面提高。三、具體要求：本冊內容由微小世界”、物質的變化”、宇宙”和環(huán)境和我們”四個單元組成。微小世界”單元，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識

4、到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行

5、動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在這個學期里，將進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，規(guī)范地操作與收集信息、整理數(shù)據(jù)、提高分析能力這就是六年級下冊教學過程中作為一名科學教師所要做的一項重要工作。四、措施：強化課堂教學質量

6、；布置課外有效的觀察實踐作業(yè)，制定相應的評價措施，進行實效的評價以達到悉心呵護他們的好奇心與求知欲；充分利用來之不宜的春游、秋游等課外活動，安排專題研究內容，培養(yǎng)學生實效地科學探究能力，幫助他們養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。實驗課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實驗目的：知道放大鏡的使用方法及其作用實驗器材：放大鏡、報紙、書本、樹葉實驗原理：放大鏡能把物體的像放大。實驗步驟：1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。2、用放大鏡觀察報紙、書本，把看到的記錄下來。實驗現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實驗結果：放大鏡可以把物體的像放大。實驗課題：放大鏡的放大倍數(shù)實驗目的：知道放大鏡把物體放大了多少倍。實

7、驗器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實驗原理：通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實驗步驟：1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實驗現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實驗結果：通過觀察、測量和計算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實驗課題：用放大鏡觀察晶體實驗目的：了解白糖、食鹽等晶體的形狀如何實驗器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實驗原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。實驗步驟：1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內容記錄下來C2、用放大鏡觀察堿面、

8、味精，并把看到的內容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實驗現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔實驗結果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。實驗課題：自制顯微鏡實驗目的：了解簡易顯微鏡的制作方法實驗器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實驗原理：一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大能力。實驗步驟：1、上下移動調整兩個放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像

9、放得更大了。實驗現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。實驗結果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。實驗名稱：觀察洋蔥表皮細胞實驗目的：(1)了解洋蔥表皮細胞的制作方法(2)觀察細胞的結構，培養(yǎng)學生探究生物結構的秘密實驗儀器：洋蔥、小刀、鑲子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、9滴管、培養(yǎng)皿實驗過程：1、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層，用顯微鏡觀察。2、制作洋蔥切片：先取下一小片，用鑲子取下，輕放在滴了碘酒的載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動放在切片上，再用吸水紙吸去多余的水。3、將制作好的切片放在顯微鏡下，調好焦距觀察4、觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細胞形狀圖5、填好實驗報告冊，得出結論實驗

10、結論：洋蔥表皮是由無數(shù)細胞構成的。生物體是由細胞構成的，的。細胞是有生命的，它會生長、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長發(fā)育的過程中就是在它生長、繁殖、變化的過程，生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡引起的。實驗名稱：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻康模毫私饣瘜W變化可能出現(xiàn)的變化材料：燒杯、硫酸銅溶液、鐵釘。步驟：1、先觀察鐵釘?shù)念伾?、將鐵釘放入硫酸銅溶液中一會兒。3、取出鐵釘，再觀察鐵釘顏色的變化。結論：鐵釘顏色變紅，說明生成了新的物質，發(fā)生了化學變化。（此處不是鐵釘生銹，鐵釘上的紅色是置換出的銅）實驗名稱：探索鐵生銹的原因研究的問題：鐵生銹與空氣、水有關嗎？我們的假設：1 .鐵生銹與空氣有關。

11、因為教室門口的鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘進木板的部分沒有生銹。2 .鐵生銹也與水有關。生活中的鐵制品放在室外遭受風吹雨打的容易生銹，放在室內干燥地方的不容易生銹。實驗材料：3個同樣大小的盤子、3枚鐵釘、水、菜油。實驗方法：1 .在兩個空盤子里分別裝入水、菜油；2 .把其中一枚鐵釘放在空盤子中；一枚完全浸沒在菜油里，還有一枚一半浸入水中。3 .每天觀察記錄一次。觀察到的現(xiàn)象：時間第一天第二天第三天第四天空盤子水盤子菜油盤實驗結果：鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。實驗課題：觀察月相實驗目的：通過對月相的觀察，使學生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的習慣。實驗器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪

12、刀（每組一個）實驗原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。實驗步驟：1 .對月亮在一個月內的變化進行觀察并記錄2 .根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子3 .制作月相規(guī)律圖實驗現(xiàn)象：一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。實驗結果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實驗課題：環(huán)形山”成因模擬實驗實驗目的：通過模擬試驗，對環(huán)形山”的成因進行猜測，養(yǎng)成學生科學的思考問題的習慣實驗器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個）、學生自己準備的用具實驗原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下

13、來的。實驗步驟：1 .將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2 .用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3 .用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄實驗現(xiàn)象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實驗結果：沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑實驗名稱：日食和月食實驗目的：1、了解地球的日月食形成的原因。2、培養(yǎng)學生探究自然、了解自然奧秘的興趣。實驗儀器：三球儀、（或皮球、電燈、人頭）實驗過程：1、轉動三球儀，月球繞著地球轉，地球繞著太陽轉，當月球和太陽的中間，大致在同一直線上，月球的影子投到地球上，處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這是什么現(xiàn)

14、象？2、轉動三球儀，當?shù)厍蜣D到月球和太陽的中間，大致在同一直線上，當月球轉地地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子時，太陽照在月球上的光就被地球擋住了，這是什么現(xiàn)象？實驗結論：1、當月球、轉到地球和太陽的中間，大致在同一直線上時，月球的影子投到地球上，這是日食。2、當月球轉到到地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子里，太陽照射月球的光被擋住了，這就是月食。實驗名稱：月相的成因實驗目的：了解月相變化的原因實驗儀器：三球儀、電燈（強光源）、皮球實驗過程：1、把皮球舉在空中，使陽光”照在月球”上,此時看到月球明亮部分是什么形狀？2、使月球”圍繞地球”地轉一周，觀察月球明亮部分的變化。3、填實驗報

15、告冊，得出結論。實驗結論：月相變化是因為月球國圍繞地球公轉形成的。實驗名稱：填埋場模擬實驗設計目的：通過實驗模擬垃圾填埋場對環(huán)境的影響，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度材料：廣口瓶、鑲子、噴壺、滴管（每組一套）河沙、細石子（每組若干）、紙巾（每組2-3張）、墨水（每組一瓶）過程和方法：1 .在廣口瓶中放入干凈的細石子約3厘米厚2 .在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半3 .在石子上鋪上2厘米的河沙4 .用鑲子往瓶中靠瓶壁放入幾團浸過墨水的紙巾，用沙埋住5 .慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。注意事項：浸墨水時注意不要濺到衣服和桌上特別說明：教師可根據(jù)實際情況改變材料和過程與方法。實驗名稱：考察家鄉(xiāng)的環(huán)境設計目的：通過對家鄉(xiāng)水資源的調查，培養(yǎng)學生獨立完成科學調查的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度材料：燒杯、滴管（每人一套）、放大鏡（每組一個）、盛水樣的瓶子過程和