青春的情緒教學設(shè)計

1、青春的情緒教學設(shè)計 一、教學目標：知識與能力：知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因；了解積 極情緒和消極情緒帶來的不同影響。 過程與方法：能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。 情感態(tài)度與價值觀：熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。 二、教學重難點：重點：情緒的作用 難點：如何正確應對青春期的情緒特點三、教學過程：導入新課通過PPT展示四個有趣生動的gif表情包導入新課?；钴S課堂氛圍，把學生第一時間帶入課堂、走進書本。提問表情包和我們的什么息息相關(guān)呢？情緒!講授新課一、情緒面面觀同學們，

2、剛剛的表情包看夠了沒有啊，還想不想繼續(xù)看呢？想。那接下來，我們來看看我們本班同學自己的表情包，怎么樣？現(xiàn)在老師這里有兩個小劇本，需要四位小演員，分別需要兩名男同學和兩名女同學，誰愿意試一試“演員”這個身份??？活動一：情景表演劇本一：女兒背著書包，歡快的蹦蹦跳跳哼著歌兒開門回家，這時媽媽正坐在客廳看電視，女兒跑到媽媽身邊抱住她說：“媽媽，媽媽，今天發(fā)了語文試卷，我考了98分，全班第一名呢！”媽媽開心的說：“真的呀，女兒，你真棒，媽媽周末帶你看你想看的電影去?！眲”径簝鹤颖持鴷诡^喪腦的回到家中，此刻的爸爸正在客廳看報，兒子慢慢的走到爸爸的身邊，拿出自己的試卷小聲的對爸爸說：“爸爸，今天的數(shù)

3、學試卷我又沒及格，才59分?！卑职稚鷼獾拇蠛鸬溃骸澳阍趺椿厥掳。棵看慰荚嚩疾患案?，一天到晚就知道玩玩玩”提問：同學們，你們有沒有過以上的生活體體驗??？剛剛我們四位同學的表演中有哪一些情緒啊？（女兒和媽媽有喜悅開心，兒子有傷心害怕，爸爸有生氣發(fā)怒。）1、情緒的種類除了常見的喜怒哀懼等基本情緒外，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復雜情緒?；顒佣盒〗M競賽全班分為四個小組，分別代表喜、怒、哀、懼，找出相關(guān)的成語或詞語，看看哪個小組找的又多又快?；顒尤壕劢股钏伎迹合铝星榫爸袝a(chǎn)生什么樣的情緒以及產(chǎn)生情緒的原因。(1)聽到別人說自己的壞話。 (2)雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨自在家。 (3)覺得這次考

4、試一定能突破90分，試卷發(fā)下來才75分。 (4)忘了自己的生日，卻收到朋友的禮物。2、影響情緒的因素（1）個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。（2）隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。活動四：案例分析一個粗心的醫(yī)生，將兩個病人的診斷報告弄錯了。原本沒有癌癥傾向的病人因為錯誤的診斷報告，而極度的傷心、痛苦、焦慮，并且情緒極不穩(wěn)定。沒過多久，在醫(yī)院的再次檢查中，果真發(fā)現(xiàn)了癌癥的傾向。而那位本應有癌癥傾向的病人，由于拿到了沒有癌癥傾向的診斷證明，情緒變得高漲，心情變得愉悅，病情漸漸好轉(zhuǎn)。討論：（1）整個故事中，兩個病人經(jīng)歷了哪些情緒？ （2）故事對你有何啟發(fā)？3、情緒

5、的作用情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動?？赡芗钗覀兛朔щy、努力向上（積極）也可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不（消極）情緒對我們的作用非常神奇，我們應該盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務。（全班齊讀）喜 不可得意忘形怒 不可暴跳如雷哀 不可悲痛欲絕懼 不可驚慌失措二、情緒的青春色調(diào)同學們，還記得第一單元的主題是什么嗎？青春！那我們的情緒和青春有沒有關(guān)系呢？如果有，又有怎樣的關(guān)系呢？接下來我們來共同學習情緒的青春色調(diào)?；顒游澹盒〗M討論小偉是班級的宣傳委員，擅長繪畫，他的繪畫作品曾獲得市級美術(shù)比賽一等獎。一天中午，他正在出板報，很多同學圍觀，不少同學贊嘆。

6、小偉聽后心里美滋滋的，臉上卻緊緊繃著，裝作滿不在乎的樣子，畫的也更起勁。這時，小剛過來了，對板報提出了一些意見，小偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛?cè)匀徊煌５卣f，小偉扔下粉筆，沖著肖剛大聲說，：“你行，我不干了?！彪S后，他揚長而去，剩下小剛和其他同學尷尬的站在那里。討論：（1）小偉前后有著怎樣的情緒變化？ （2）小偉的情緒變化體現(xiàn)著青春情緒的哪些特點？1、青春的情緒特點情緒反應強烈:有激情、沖動，疾風暴雨情緒波動與固執(zhí):不穩(wěn)定、極端、頑固情緒的細膩性:細致、豐富、有主觀因素情緒的閉鎖性:掩飾情緒，不愿意表露情緒的表現(xiàn)性:有表演痕跡活動六：快速回答以下四幅圖片分別體現(xiàn)出情緒的什么特點？思考：青

7、春期的情緒特點對我們的生活和學習有沒有影響呢？有怎樣的影響呢？（積極和消極的的影響）那么我們應該怎樣正確應對青春期的情緒呢？2、如何正確對待青春期的情緒？善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。1情緒是復雜多樣的2情緒受多方面因素的影響3情緒的作用課堂小結(jié)：情緒面面觀情緒的青春色調(diào)色調(diào)1出現(xiàn)青春期的情緒特點2正確對待青春期的情緒特點青春的情緒課堂檢測：1. 進入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對情緒的控制能力不斷增強。在他人發(fā)表觀點時，她學會了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有_的特點( )A.沖動性B.細膩性C.閉鎖性 D 強烈性2. 西方有句名言：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！边@說明（ ）A情緒是豐富多彩的B