2020教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第4課《彈簧測(cè)力計(jì)》集體備課教案

1、第三單元運(yùn)動(dòng)和力第4課時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的。2. 彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧"受力大，伸長長"的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。3. 力的單位是牛頓?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。2.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。2.樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.體會(huì)到不同測(cè)量工具可以解決不同的現(xiàn)實(shí)問題。2.用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量物體的重力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】彈簧測(cè)力計(jì)、教學(xué)課件、各種重物。教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師

2、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入（2分鐘）前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用各種力驅(qū)動(dòng)小車，也知道了各種控制力的手段。怎樣知道我們用了多少力呢？學(xué)生任務(wù)：各小組進(jìn)行討論和分析，回答問題。通過學(xué)生的討論與交流了解學(xué)生是否了解測(cè)量力的手段。二、聚焦（5分鐘）研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，要知道力的大小,需要用測(cè)量力的工具，彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的大小的一種工具。你認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)嗎？板書:彈簧測(cè)力計(jì)學(xué)生任務(wù)：針對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)備交流與討論。聚焦問題。三、探索（25分鐘）任務(wù)一：觀察彈簧測(cè)力計(jì)是由哪些部分組成的，想一想各部分有什么作用。任務(wù)二：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一下力的大小?；顒?dòng)：先用手拉一拉彈簧測(cè)力計(jì)，

3、分別使指針指到IN、2N、5N等，感受不同大小的力。測(cè)量物體之前可以先掂一掂，估測(cè)一下再進(jìn)行測(cè)量。測(cè)量前，手持提環(huán)，拿起彈簧測(cè)力計(jì)，先檢查指針疋否扌日在“0”，讀數(shù)時(shí)，視線要與指針保持相平。測(cè)量的力不能超出刻度板所標(biāo)取大數(shù)里。研討：?jiǎn)栴}一：彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是怎樣產(chǎn)生的，怎樣使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。繂栴}二:生活中還有哪些地方還有彈力，這些彈力是怎樣產(chǎn)生的？總結(jié)：1.彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是由彈簧這部分被拉伸而產(chǎn)生的，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量前要檢查指針、調(diào)零，將估測(cè)可以測(cè)量的物體放在桌面上，掛上掛鉤，慢慢提起。測(cè)量的力不能超出刻度板所標(biāo)取大數(shù)里。讀數(shù)時(shí)，視線要與指針保持相平。2撐桿、海綿墊、健身球、跳學(xué)

4、生任務(wù)一：觀察測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)過程:小組觀察測(cè)力計(jì)，研究并討論。用力慢慢拉掛鉤，看看彈簧怎么變化，指針怎么移動(dòng)。認(rèn)識(shí)力的單位。學(xué)生任務(wù)二：各小組分別運(yùn)用測(cè)力計(jì)測(cè)量其他重物的重力。1. 測(cè)量前，手持提環(huán)，拿起彈簧測(cè)力計(jì)，先檢查指針是否指在“0”。2. 讀數(shù)時(shí)，視線要與指針保持相平。3. 測(cè)量的力不能超出刻度板所標(biāo)取大數(shù)里。研討任務(wù)：各小組之間依據(jù)記錄單和測(cè)量實(shí)驗(yàn)，思考并討論研討問題，總結(jié)出研討結(jié)果。通過觀察認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，并學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)。體會(huì)到不同測(cè)量工具可以解決不同的現(xiàn)實(shí)問題。板、蹦床等都具有彈力，它們都是在外力作用后，發(fā)生形狀變化，之后產(chǎn)生了恢復(fù)原來形狀的彈力。以蹦床為例，小朋友接觸蹦床后，重力使蹦床發(fā)生形狀變化，因此產(chǎn)生恢復(fù)原來形狀的彈力。四、拓展（8分鐘）這是用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作的測(cè)力計(jì)。想一想，怎樣標(biāo)畫出這個(gè)測(cè)力計(jì)的刻度呢？課下同學(xué)們也動(dòng)手試試吧。學(xué)生任務(wù):討論方法