《普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)(精)

1、普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它涉及生物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，生長發(fā)育的生理和生物類群的分類等方面的知識(shí)。通過該課程能夠使學(xué)生掌握生物體細(xì)胞、組織、器官各個(gè)層次的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生理功能與環(huán)境特點(diǎn)，去認(rèn)識(shí)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手能力。二、課程目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生熟悉普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般知識(shí)，掌握普通生物學(xué)最基本的操作技能；加深理解課堂講授的理論知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題和提出問題的能力以及獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ火B(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及敢于創(chuàng)新的開拓精神。三、課程內(nèi)容和教學(xué)要求這門學(xué)科的知

2、識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“V”號(hào)表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1. 顯微鏡的使用和生物繪圖2. 細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的觀察3. 細(xì)胞組分的鑒定4. 植物細(xì)胞有絲分裂的觀察5. 生物組織6. 魚的系列實(shí)驗(yàn)7花藥和花粉的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育8. 眼蟲、草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命特征9. 蛙的系列實(shí)驗(yàn)10. 羅氏沼蝦和棉蝗的比較11. 脊蛙反射及反射弧分析12.凝集反應(yīng)13. 葉綠體色素提取和理化性質(zhì)測定14. 植物類群15. 動(dòng)物類群16植物群落多樣性的測定VVVVVVVVVVVVVVVV四、課程實(shí)施一）課時(shí)安排與教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容總時(shí)數(shù)（6

3、0學(xué)時(shí)）教與學(xué)的方法建議顯微鏡的使用和生物繪圖3示范教學(xué)反復(fù)練習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的觀察3講解示范，實(shí)際操作細(xì)胞組分的鑒定4講解示范，實(shí)際操作植物細(xì)胞有絲分裂的觀察4講解實(shí)際操作討論生物組織4講解實(shí)際操作討論魚的系列實(shí)驗(yàn)4講解示范，實(shí)際操作花藥和花粉的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育4講解實(shí)際操作討論眼蟲、草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命特征3講解實(shí)際操作討論蛙的系列實(shí)驗(yàn)4講解示范，實(shí)際操作羅氏沼蝦和棉蝗的比較4講解實(shí)際操作討論脊蛙反射及反射弧分析4講解示范，實(shí)際操作凝集反應(yīng)4講解實(shí)際操作討論葉綠體色素提取和理化性質(zhì)測定4講解實(shí)際操作討論植物類群4講解實(shí)際操作討論動(dòng)物類群4講解實(shí)際操作討論植物群落多樣性的測定3講解實(shí)際操作討論（二

4、）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求本課程的教學(xué)以教學(xué)班分組進(jìn)行。教學(xué)方法采用講解、示范和討論相結(jié)合的方法。五、教材編寫與選用王英典劉寧植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)高等教育出版社2001年出版白音普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)自編教材六、課程評(píng)價(jià)本門課程的實(shí)驗(yàn)考核，是綜合一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、基本方法和技能的掌握程度、實(shí)驗(yàn)過程中獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力等多方面的成績。其中實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績占總成績的40%，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)場考核占50%，其他占10%?！皩?shí)驗(yàn)報(bào)告成績”的評(píng)定主要根據(jù)學(xué)生的總結(jié)分析和實(shí)驗(yàn)記錄來確定該學(xué)生對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的掌握情況。“現(xiàn)場考核”是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生是否能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性從而取得預(yù)期

5、的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行現(xiàn)場打分；還包括實(shí)驗(yàn)中的提問等?！捌渌笔强己藢W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括出勤、實(shí)驗(yàn)態(tài)度等。制定該課程標(biāo)準(zhǔn)小組成員簽名：石海英溫彩燕審核者簽名：岳強(qiáng)基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獨(dú)立設(shè)課，該課程是本科生物科學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)課，特別是隨著分子生物學(xué)的發(fā)展與拓寬，生物化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)顯得尤為重要。因此，掌握和學(xué)會(huì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)，對(duì)其它很多學(xué)科的發(fā)展有直接的影響。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生物化學(xué)基礎(chǔ)理論課緊密結(jié)合，使學(xué)生將理性知識(shí)與感性認(rèn)識(shí)有機(jī)地結(jié)合，將書本知識(shí)用于實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中更深刻地理解基礎(chǔ)理論提，高學(xué)生分析問題和解決問題的能力培，養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新意識(shí)

6、。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要目的是使學(xué)生掌握研究與應(yīng)用生物化學(xué)的主要方法與技術(shù)，包括經(jīng)典的、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù)，使學(xué)生具有適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究，教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用。二、課程目標(biāo)1. 熟悉生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般知識(shí)，掌握生物化學(xué)的基本操作技能，培養(yǎng)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過性質(zhì)試驗(yàn)，驗(yàn)證各類常見的生物大分子物質(zhì)的主要性質(zhì)和鑒定方法，豐富學(xué)生的感性知識(shí)，鞏固和加深生物化學(xué)的基本知識(shí)。3使學(xué)生基本掌握分光光度計(jì)、離心機(jī)、電泳儀、pH計(jì)等儀器的使用，并掌握層析、電泳、離心、光譜光度等生物化學(xué)基本技術(shù)。4. 在實(shí)驗(yàn)中要有嚴(yán)緊的科學(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的分析、數(shù)據(jù)處理、

7、創(chuàng)新能力。5. 樹立密切合作的風(fēng)氣，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求本實(shí)驗(yàn)課的技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：知道是指對(duì)這門學(xué)科和學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。理解是指對(duì)這門學(xué)科涉及到的基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)方法、基本技能給予說明和解釋。掌握是指運(yùn)用理解的學(xué)科概念、原理、實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，說明、解釋、類推同類學(xué)科知識(shí)和現(xiàn)象。學(xué)會(huì)是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨(dú)立地完成生物化學(xué)知識(shí)和技能的操作任務(wù)，或能識(shí)別操作中的一般差錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“7”號(hào)表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。本標(biāo)準(zhǔn)中“*”號(hào)的內(nèi)容為選做實(shí)驗(yàn)或開放性實(shí)驗(yàn)，教師可根據(jù)

8、實(shí)際情況確定選做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)微生物學(xué)興趣愛好者進(jìn)行既定的開放性實(shí)驗(yàn)或自己設(shè)計(jì)開放性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)一、基本操作及氨基酸、蛋白質(zhì)一般理化性質(zhì)1. 實(shí)驗(yàn)室其它常規(guī)儀器的應(yīng)用2. 實(shí)驗(yàn)室安全、急救知識(shí)3. 蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)4. 蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)VVVV實(shí)驗(yàn)二、生化樣品的制備1.研磨的使用V2.高速組織搗碎儀V3組織勻漿器V實(shí)驗(yàn)三、蛋白質(zhì)的提取分離1離心機(jī)的使用V2.分離純化V3.鑒定V實(shí)驗(yàn)四、核酸分離制備與鑒定1.離心機(jī)的使用V2肝糜的制備V3分離純化V4.鑒定V實(shí)驗(yàn)五、氨基酸的紙層析1.濾紙準(zhǔn)備V2點(diǎn)樣V3展層和顯色V實(shí)驗(yàn)六、凝膠層析1.凝膠的處理V2裝柱V3平衡V

9、4加樣與洗脫V5收集與測定V6.凝膠柱的處理V實(shí)驗(yàn)七、醋酸纖維薄膜電泳分離血清蛋白質(zhì)1點(diǎn)樣V2.電泳V3染色V4.定量分析V實(shí)驗(yàn)八、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳1.電泳槽的安裝V2.分離膠的選擇和配制V3分離膠的灌制V4濃縮膠的配制和灌制V5.樣品的制備V6.電泳V7.染色與脫色V8.相對(duì)分子量的計(jì)算V實(shí)驗(yàn)九、蛋白質(zhì)的濃度測定（雙縮脲法）1分光光度計(jì)的使用V2標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制3.樣液的測定.VV實(shí)驗(yàn)十、蛋白質(zhì)的濃度測定（考馬斯亮藍(lán)法）1分光光度計(jì)的使用2標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制3.樣液的測定.VVV實(shí)驗(yàn)十一、微量凱氏定氮試驗(yàn)1消化2定氮儀的洗滌3蒸餾4滴定5.計(jì)算VVVVV實(shí)驗(yàn)十二、酶的活力測定1分光光度計(jì)

10、的使用2標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制3.樣液的測定.VVV實(shí)驗(yàn)十三、維生素的定量測定1.樣品的制備2滴定3計(jì)算VVV四、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排與教學(xué)建議基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是本科生物科學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程，共30學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，見基礎(chǔ)生物化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)），一般情況下，每周安排4學(xué)時(shí)。本課程標(biāo)準(zhǔn)共提供了13個(gè)實(shí)驗(yàn)，64學(xué)時(shí)。其中5個(gè)實(shí)驗(yàn)共22學(xué)時(shí)為必做實(shí)驗(yàn)，6個(gè)實(shí)驗(yàn)共26學(xué)時(shí)為選做實(shí)驗(yàn)，2個(gè)實(shí)驗(yàn)共16學(xué)時(shí)為開放實(shí)驗(yàn)。本課程學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)，因此，每屆學(xué)生的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)除了必做實(shí)驗(yàn)22學(xué)時(shí)外，還在選做實(shí)驗(yàn)部分安排8個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。具體學(xué)時(shí)安排如下：實(shí)驗(yàn)名稱分配學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)屬性開出要求教與學(xué)的方法建議實(shí)驗(yàn)一、基

11、本操作及氨基酸、蛋白質(zhì)一般理化性質(zhì)4基礎(chǔ)必做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)二、生化樣品的制備4綜合選做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)三、蛋白質(zhì)的提取分離4綜合選做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)四、核酸分離制備與鑒定6綜合必做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)五、氨基酸的紙層析4綜合必做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)六、凝膠層析8綜合開放實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)七、醋酸纖維薄膜電泳分離血清蛋白質(zhì)4綜合必做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)八、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳8綜合開放技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)九、蛋白質(zhì)的濃度測定（雙縮脲法）4綜合必做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)十、蛋白質(zhì)的濃度測定（考馬斯亮藍(lán)法）4綜合選做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)十一、微量凱氏定

12、氮試驗(yàn)6綜合選做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)十二、酶的活力測定4綜合選做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)十三、維生素的定量測定4綜合選做技術(shù)指導(dǎo)，操作訓(xùn)練（二）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求1、開課時(shí)，任課老師需要向?qū)W生講清課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、平時(shí)考核內(nèi)容、期終考試方法、實(shí)驗(yàn)須知及實(shí)驗(yàn)室安全制度等。2、學(xué)生每一人或兩人一組完成實(shí)驗(yàn)學(xué)。生提前5分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，對(duì)號(hào)入座，不經(jīng)允許，不要隨意換位；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后不許大聲喧嘩，不要亂走動(dòng)；實(shí)驗(yàn)過程中要嚴(yán)肅認(rèn)真，不許說笑；愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有的實(shí)驗(yàn)用品、儀器設(shè)備，注意安全。3、預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)前教師檢查批閱好預(yù)習(xí)報(bào)告學(xué)，生實(shí)驗(yàn)操作前，指導(dǎo)教

13、師就實(shí)驗(yàn)操作基本原理及有關(guān)問題進(jìn)行講解討、論及提問，進(jìn)行必要的演示。實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真巡回指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)后批改學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4、每次實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須做到：預(yù)習(xí)好；操作好（實(shí)驗(yàn)安排有序；實(shí)驗(yàn)操作正確；觀察仔細(xì)；記錄完整等）；結(jié)果好（實(shí)驗(yàn)結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的；）實(shí)驗(yàn)報(bào)告好（包括目的要求、基本原理、器材、操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論等項(xiàng)目；）實(shí)驗(yàn)作風(fēng)好（態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是。）5、任課老師要認(rèn)真上好每一堂課，實(shí)驗(yàn)過程中按要求做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)開出記錄。做好階段小結(jié)及期終考核。6、實(shí)驗(yàn)方式以學(xué)生自己動(dòng)手為主老，師在適當(dāng)時(shí)間予以指導(dǎo)嚴(yán)；格要求要求學(xué)生，使實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化，老師作示范，強(qiáng)調(diào)其要

14、點(diǎn)學(xué)生自己練；對(duì)實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象多向?qū)W生提出問題，使它們學(xué)會(huì)分析結(jié)果，并與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行程度，引導(dǎo)學(xué)生更深入思考，逐步樹立他們的創(chuàng)新意識(shí)。五、教材編寫與選用生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材要在課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求下，實(shí)行多樣化。選用陳鈞輝等主編的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第三版）科學(xué)出版社，2003年版；也可以選用其他公認(rèn)的水平較高的教材。六、課程評(píng)價(jià)為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)實(shí)驗(yàn)課的成績采用“325”方案進(jìn)行綜合評(píng)定，即實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度及操作技能占20%，實(shí)驗(yàn)操作考試50%。實(shí)驗(yàn)操作考試的主要內(nèi)容及考試辦法：根據(jù)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本實(shí)驗(yàn)操作技能出多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作題，讓

15、學(xué)生隨機(jī)抽簽參加實(shí)驗(yàn)操作考試。課程標(biāo)準(zhǔn)編寫小組成員：朱必鳳，劉主、易道生審核者簽名：岳強(qiáng)動(dòng)物生理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述動(dòng)物生理學(xué)是生物科學(xué)的一個(gè)分支，是研究動(dòng)物機(jī)體機(jī)能及其活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，是高等院校生物類、動(dòng)物類各專業(yè)重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，在人才培養(yǎng)體系中占有重要的地位。動(dòng)物生理學(xué)的任務(wù)是以哺乳動(dòng)物器官生理學(xué)為主線，研究動(dòng)物體的生命活動(dòng)過程及其規(guī)律，其教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物生理學(xué)，了解動(dòng)物機(jī)體生命活動(dòng)的基本規(guī)律，本學(xué)科重要的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能夠掌握本大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程如，野生動(dòng)物飼養(yǎng)學(xué)、動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)、野生動(dòng)物病

16、理學(xué)、藥理學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)、野生動(dòng)物生態(tài)學(xué)、野生動(dòng)物獸醫(yī)臨床診斷學(xué)等其他專業(yè)課打下必要的理論基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)物生理學(xué)課程，應(yīng)使學(xué)生1.了解動(dòng)物機(jī)體生命活動(dòng)的基本規(guī)律，2. 掌握本學(xué)科重要的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，樹立動(dòng)物機(jī)體的機(jī)能觀點(diǎn)。3. 了解不同進(jìn)化水平、不同生活環(huán)境中各種動(dòng)物生理機(jī)能的特點(diǎn)，特別是哺乳動(dòng)物各器官、系統(tǒng)的正常生理機(jī)能、活動(dòng)規(guī)律；4. 熟悉各器官、系統(tǒng)、各功能間的相互聯(lián)系及其調(diào)節(jié)方式；5. 熟悉各器官、系統(tǒng)與內(nèi)外環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系；6. 熟悉生理學(xué)基本的研究方法和實(shí)驗(yàn)技能；7. 本學(xué)科的國內(nèi)外生理學(xué)新近展。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要

17、求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)一、什么是生理學(xué)二、生理學(xué)的研究意義三、生理學(xué)的研究方法VVV第一章神經(jīng)肌肉的一般生理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)生物的應(yīng)激性和興奮性一、應(yīng)激性與興奮性的概念二、引起興奮產(chǎn)生的主要條件1. 刺激強(qiáng)度2. 刺激時(shí)間3. 強(qiáng)度-時(shí)間變化率三、組織發(fā)生興奮后興奮性的變化1. 絕對(duì)不應(yīng)期2. 相對(duì)不應(yīng)期3. 超常期4. 低常期第一節(jié)神經(jīng)一肌肉的生物電現(xiàn)象一、生物電的發(fā)現(xiàn)二、損傷電位三、靜息電位及其產(chǎn)生原理-離子學(xué)說（德伯爾斯坦）四、動(dòng)作電位及其產(chǎn)生原理1. 概念2. 動(dòng)作電位形成原理鈉離子平衡電位3. 動(dòng)作電位的特點(diǎn)4. 興奮性的變化與動(dòng)作電位的關(guān)系第二節(jié)神

18、經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)一、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生1. 內(nèi)向電流與外向電流2. 閾電位3. 局部興奮與鋒電位二、興奮的傳導(dǎo)1. 興奮的傳導(dǎo)機(jī)制一局部電流學(xué)說2. 興奮在有、無髓鞘的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)3. 興奮傳導(dǎo)的特征：絕緣性、雙向傳導(dǎo)、全或無、相對(duì)不疲勞性。第四節(jié)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)、肌肉之間的傳遞一、神經(jīng)肌接頭的結(jié)構(gòu)一突觸二、沖動(dòng)在神經(jīng)肌接頭的傳遞過程三、神經(jīng)肌接頭興奮性傳遞的特點(diǎn)第五節(jié)肌肉的收縮一、肌肉收縮的形式1. 等長收縮與等張收縮2. 單收縮與強(qiáng)直收縮二、肌肉收縮的機(jī)制1. 骨骼肌的細(xì)微結(jié)構(gòu)2. 肌肉收縮的機(jī)制一滑行學(xué)說三、興奮一收縮耦聯(lián)過程四、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能VVVV*VVVVVVVVV第二章血液教學(xué)

19、要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)血液的組成與理化特性一、血液與體液V二、血液的組成V三、血液的理化特性：滲透壓、懸浮穩(wěn)定性、脆性VV第一節(jié)血液的機(jī)能一、紅細(xì)胞的生理機(jī)能V二、血細(xì)胞的吞噬作用V三、淋巴細(xì)胞及其特異性免疫功能V1.淋巴細(xì)胞的類型2.體液免疫與細(xì)胞免疫四、血小板的止血功能V第三節(jié)紅細(xì)胞的凝集與血型一、紅細(xì)胞的凝集及產(chǎn)生機(jī)制V二、ABO血型系統(tǒng)的分類依據(jù)及輸血關(guān)系V三、RH血型系統(tǒng)及交叉配血實(shí)驗(yàn)V第三章血液循環(huán)教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)心臟的泵血功能V一、心肌的結(jié)構(gòu)與機(jī)能特點(diǎn)V二、心動(dòng)周期的概念V三、心臟泵血的過程和機(jī)理V四、心臟泵血功能的調(diào)節(jié)V五、心音V第一節(jié)心肌的生物電現(xiàn)象及生理特

20、性一、心肌細(xì)胞V1.普通心肌細(xì)胞：心房肌與心室肌2.心臟的特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)二、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象V1.心室肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象及其產(chǎn)生機(jī)理2.特殊心肌細(xì)胞的動(dòng)作電位及形成機(jī)理三、心肌的生理特性V1.心肌的興奮性2.自動(dòng)節(jié)律性：介紹節(jié)律的產(chǎn)生，什么是期前收縮和代償間歇3.心肌的傳導(dǎo)性：優(yōu)勢傳導(dǎo)通路4.心肌的收縮性四、心電圖（ECG）V第二節(jié)血管生理一、血壓的形成V二、動(dòng)脈血壓及其影響因素V三、靜脈血壓V第四節(jié)心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)V1.心臟和血管的神經(jīng)支配心交感神經(jīng)、心迷走神經(jīng)、及支配血管的神經(jīng)2.心血管的調(diào)節(jié)中樞3.心血管運(yùn)動(dòng)的反射性調(diào)節(jié)二、體液調(diào)節(jié)V1.腎上腺素和去甲腎上腺素2.腎素一血管

21、緊張素系統(tǒng)3.抗利尿素4.其他第五節(jié)微循環(huán)、組織液與淋巴循環(huán)一、微循環(huán)V二、組織液與淋巴液V第四章呼吸生理教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣一、呼吸的概念V二、呼吸器官及其功能V三、肺通氣V1.呼吸肌與呼吸運(yùn)動(dòng)2.胸式呼吸與腹式呼吸3.肺內(nèi)壓與胸膜腔內(nèi)壓四、肺容量與肺通氣量V1.肺容量：潮氣量、功能余氣量、肺活量2.肺通氣量：每分通氣量、最大通氣量和肺泡通氣量第一節(jié)呼吸氣體在體內(nèi)的交換與運(yùn)輸一、氣體的交換V1.氣體交換的原理2.氣體交換的動(dòng)力3.氣體交換的過程4.影響氣體交換的因素二、氣體在體內(nèi)的運(yùn)輸V1.氧氣的運(yùn)輸2.二氧化碳的運(yùn)輸?shù)诙?jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)一、呼吸中樞V二、呼吸節(jié)律的

22、形成V三、呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1.肺牽張反射V2.呼吸的化學(xué)調(diào)節(jié)V第五章消化與吸收教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)消化與消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)V第二節(jié)消化管的運(yùn)動(dòng)及其調(diào)節(jié)V第三節(jié)消化液的分泌及其調(diào)節(jié)V第四節(jié)吸收V一、吸收的概念與過程V二、小腸內(nèi)主要營養(yǎng)物質(zhì)的吸收V第六章泌尿生理教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與機(jī)能一、腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)V二、腎臟的功能V三、腎臟血液循環(huán)的特征V第一節(jié)尿液的形成一、腎小球的濾過機(jī)能V1.濾過膜極其通透性2.有效濾過壓3.影響腎小球?yàn)V過的因素二、腎小管與集合管的重吸收V1.重吸收的部位2.各種物質(zhì)重吸收的機(jī)制3.影響腎小管重吸收的因素三、腎小管與集合管的分泌與排泄機(jī)能V1

23、.腎小管分泌與排泄的機(jī)制2.影響腎小管分泌功能的因素第二節(jié)尿液的濃縮與稀釋V一、尿液濃縮和稀釋的機(jī)制一一逆流學(xué)說二、影響尿液濃縮的因素第四節(jié)腎臟泌尿功能的調(diào)節(jié)V一、抗利尿激素的作用二、醛固酮的作用三、甲狀旁腺激素作用第七章感覺器官教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)感覺過程的一般原理一、感覺器官的定義和分類V二、感受器的一般生理V第一節(jié)哺乳動(dòng)物的視覺器官一、眼的結(jié)構(gòu)VV二、眼的折光系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)V1.成像的光學(xué)原理2.眼的折光系統(tǒng)3.眼的調(diào)節(jié)4.眼的折光異常：近視、遠(yuǎn)視、老光、散光三、瞳孔和瞳孔對(duì)光的反應(yīng)V四、眼的感光機(jī)能V1.視網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.兩種感光細(xì)胞的感光作用：中央視覺與周邊視覺，光敏度與視

24、敏度3.視網(wǎng)膜的光化學(xué)五、顏色視覺的產(chǎn)生一一三色學(xué)說V六、視覺的中樞通路與皮層定位V第二節(jié)哺乳動(dòng)物的聽覺器官一、外耳和中耳的傳音功能V1.外耳的集音和傳音功能2.鼓膜和中耳聽骨鏈的增壓效應(yīng)二、耳蝸的結(jié)構(gòu)與感音-換能作用V1.耳蝸的結(jié)構(gòu)2.耳蝸的功能三、聽覺的神經(jīng)通路V第四節(jié)前庭器官一、前庭器官的種類V二、半規(guī)管的結(jié)構(gòu)與功能V1.半規(guī)管的感受裝置2.半規(guī)管的適宜刺激四、橢圓囊和球囊的功能V第五節(jié)其他的感受機(jī)能一、嗅覺的感受器和機(jī)能V二、味覺的感受器和機(jī)能V第八章神經(jīng)系統(tǒng)教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)、第一節(jié)神經(jīng)元活動(dòng)的一般規(guī)律神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞神經(jīng)元間的相互作用方式第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的基

25、本活動(dòng)VV、反射和反射弧V、中樞神經(jīng)兀的聯(lián)系方式、反射中樞的興奮傳布及其傳布特征四、中樞抑制V1. 中樞抑制的意義2. 突觸后抑制3. 突觸前抑制VVV第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)、脊髓對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1. 脊休克的產(chǎn)生和恢復(fù)2. 屈肌反射和對(duì)側(cè)伸肌反射3. 牽張反射：位相性牽張反射；肌緊張；牽張反射的感受器及其形成機(jī)制V、腦干對(duì)肌緊張的調(diào)節(jié)1. 腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)及對(duì)肌緊張的調(diào)節(jié)2. 去大腦僵直、基底神經(jīng)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)四、小腦對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)VV五、大腦皮層對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1. 大腦皮層的分區(qū)及機(jī)能定位2. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的機(jī)能特點(diǎn)3. 錐體系與錐體外系第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析機(jī)能VV、脊髓的感

26、覺傳導(dǎo)與分析機(jī)能、丘腦的感覺分析功能V、感覺的特異性投射系統(tǒng)與非特異性投射系統(tǒng)四、大腦皮層的感覺分析機(jī)能五、痛覺生理V第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)、植物性神經(jīng)系統(tǒng)1. 交感和副交感神經(jīng)的結(jié)構(gòu)特征2. 交感和副交感神經(jīng)系統(tǒng)的功能V、其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)V第六節(jié)腦的高級(jí)功能、條件反射的概念、形成及消退V、第一信號(hào)系統(tǒng)與第一信號(hào)系統(tǒng)V、學(xué)習(xí)與記憶V四、腦電圖V五、覺醒與睡眠V第九章內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)第一節(jié)內(nèi)分泌腺與激素、內(nèi)分泌腺的類型V、激素的作用及其機(jī)制VV第一節(jié)下丘腦與垂體、下丘腦的內(nèi)分泌機(jī)能1. 下丘腦與腺垂體的機(jī)能聯(lián)系2. 下丘腦的促釋放激素與抑制釋放的激素V、

27、腦垂體1. 位置與結(jié)構(gòu)：神經(jīng)垂體與腺垂體2. 腺垂體激素的生物學(xué)作用3. 神經(jīng)垂體激素：種類與來源；生物學(xué)作用；分泌的調(diào)V節(jié)V第二節(jié)甲狀腺、位置與結(jié)構(gòu)、甲狀腺激素的生物學(xué)作用、甲狀腺機(jī)能的調(diào)節(jié)第四節(jié)腎上腺V、位置與結(jié)構(gòu)、腎上腺皮質(zhì)激素：種類、生物學(xué)活性、調(diào)節(jié)、腎上腺髓質(zhì)激素四、腎上腺機(jī)能的調(diào)節(jié)第五節(jié)胰島、位置與結(jié)構(gòu)V、胰島激素的生物學(xué)作用1. 胰島素2. 胰咼血糖素V、胰島機(jī)能的調(diào)節(jié)第六節(jié)甲狀旁腺V、位置及形態(tài)、甲狀旁腺激素與維生素D的生理功能、降鈣素的生理功能第七節(jié)生殖與性腺、男性生殖1. 男性生殖腺睪丸2. 睪丸功能的調(diào)節(jié)VV、女性生殖1. 女性生殖腺卵巢2. 卵巢的內(nèi)分泌機(jī)能3. 月經(jīng)與

28、排卵4. 妊娠V四、課程實(shí)施一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)分配表（共12學(xué)時(shí)）序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)類別每組學(xué)生數(shù)1神經(jīng)肌肉生理4綜合性實(shí)驗(yàn)必修42循環(huán)生理2綜合性實(shí)驗(yàn)必修43循環(huán)呼吸綜合大實(shí)驗(yàn)4綜合性實(shí)驗(yàn)必修44腎臟生理2綜合性實(shí)驗(yàn)必修4合計(jì)12二）課時(shí)安排與教學(xué)建議人體解剖生理學(xué)，總課時(shí)54學(xué)時(shí)，其中理論課42學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)，每周安排4學(xué)時(shí)。具體安排如下：章次主要內(nèi)容課時(shí)建議教與學(xué)的方法建議總課時(shí)理論課實(shí)驗(yàn)課緒論11多媒體教學(xué)1第一章神經(jīng)一肌肉的一般生理642多媒體教學(xué)、標(biāo)本演示和實(shí)驗(yàn)觀察。2第二章血液532多媒體教學(xué)、標(biāo)本演示3第三章血液循環(huán)752多媒體教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法4第四章呼吸生理4

29、42多媒體教學(xué)、標(biāo)本演示5第五章消化與吸收55實(shí)驗(yàn)室內(nèi)講解、學(xué)生觀察、實(shí)物演示。多媒體教學(xué)法。6第六章泌尿生理442演示、觀察、歸納、多媒體教學(xué)法多媒體教學(xué)、語言呈示。7第七章感覺器官44心臟及血管解剖結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解，生理部分配合多媒體、圖片、標(biāo)本講授。8第八章神經(jīng)系統(tǒng)862解剖部分結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解，生理部分講解法、直觀法、歸納法等。9第九章內(nèi)分泌系統(tǒng)66解剖部分結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解，生理部分多媒體教學(xué)、標(biāo)本演示等。544212三）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求1、教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前理論課教學(xué)的主要組織形式。實(shí)驗(yàn)可采用分組教學(xué)；理論課教學(xué)充分利用標(biāo)本、模型、投影片、多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，而

30、且注重幾種組織方式靈活組合，盡量減輕學(xué)生的生理負(fù)擔(dān)和心理疲勞。有時(shí)間也可以組織多種多樣的課外活動(dòng)。如外出參觀見習(xí)。2、教學(xué)之中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教學(xué)手段圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，目的使學(xué)生掌握知識(shí)培養(yǎng)技能之同時(shí)啟發(fā)思維、發(fā)展智力，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。4、評(píng)價(jià)教學(xué)方法要以實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，好的教學(xué)方法應(yīng)有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立自己的教育觀念。五、教材編寫及選用教材：動(dòng)物生理學(xué)楊修平、肖向紅等高等教育出版社2002年動(dòng)物生理學(xué)肖向紅東北林業(yè)大學(xué)出版社2000年動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)楊修平、肖向紅等高等教育出版社2004年參考書：比較生

31、理學(xué)李永材、黃溢明主編高等教育出版社1984.7生理學(xué)（七年制）姚泰主編神經(jīng)生物學(xué)綱要徐科主編動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)肖向紅主編動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)朱思明主編現(xiàn)代生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程沈岳良主編醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教程胡還忠主編東北林業(yè)大學(xué)野生動(dòng)物資源學(xué)院內(nèi)部資料人民衛(wèi)生出版社1997.8科學(xué)出版社2002.2科學(xué)出版社2002六、課程評(píng)價(jià)1、這門學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。2、考試時(shí)間：150分鐘（理論考核120分鐘、實(shí)驗(yàn)技能考核30分鐘）。3、考試方式、分制與解釋理論課采用閉卷、筆試的方式，以百分制評(píng)分，60分為及格，滿分為100分，占總評(píng)成績的70%。實(shí)驗(yàn)技能考核是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)操作考核，成績占總評(píng)成績的30%。4、題型比例填空題20%、選擇題20%、判斷題10%、簡答題15%、論述題15%、綜合分析題20%。5、題樣與目標(biāo)定位示例（1）填空題：（考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知與掌握程度）例：在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜只有較大的通透性，所以，靜息電位又稱的平衡電位（2）選擇題（單項(xiàng)選擇）:（考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)別程度）例：下面那種情況不屬于排泄？A結(jié)腸和直腸排出的食物殘?jiān)?。B結(jié)腸和直腸排出的膽色素。C肺呼