開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)帶設(shè)計(jì)意圖的第二課時

1、精品文檔開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)帶設(shè)計(jì)意圖的第二課時開國大典第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)立賢學(xué)校五年級：邱鳳英一、教學(xué)分析：開國大典是第九冊第八單元的一篇講 讀課文根據(jù)課標(biāo)對五年級的要求，本單元以“走近毛澤東， 讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題安排了長征開國大典青山處處埋忠骨 毛主席在花山 其中，開國大典記敘了 1949年10月1日首都北京舉行 開國大典的盛況由于課文遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景知識了解甚少，“體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情”自然就成了教學(xué)難點(diǎn)為完成 教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，采取了靈活多樣的方 法：情境帶入，以讀帶悟，對比強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生真

2、正理解課 文內(nèi)容，體會作者的思想感情由于本文作者用場面描寫表達(dá) 了中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的深厚的思想感情，所以 讓學(xué)生抓住場面中的重點(diǎn)語句品讀感悟，讀中悟情二、教學(xué) 目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識本課5個生字，會寫14個生字； 能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂、匯集、宣告” 等詞語2.過程與方法：理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文， 明確文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)場面描寫的方法3.情感、態(tài)度與價值觀：感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會中國人民為新中國 的誕生而激動、自豪的思想感情三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :1 .通 過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的2.感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會中國人民為新中

3、國的誕生 而激動、自豪的思想感情四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的 資料五、教學(xué)過程：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思 想感情2、繼續(xù)學(xué)習(xí)場景描寫過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí) 典禮中1、由示問題.、學(xué)生自主完成、小組討論、集 體匯報(bào)重點(diǎn)指導(dǎo)研讀領(lǐng)悟：語段一：下午三點(diǎn)整，會場上爆 發(fā)生一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東由現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了三十萬人的目光一齊投向主席臺語段二：接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來這莊嚴(yán)的宣告，這 雄偉的聲音

4、，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江 南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來語段三：毛主席親自 按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅旗徐徐上升三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗五 星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了三、小組合作學(xué)習(xí)閱兵儀式和群眾游行部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)方法 2、小組合作完成閱兵儀式和群眾游行部分3、學(xué)生回答重點(diǎn)指導(dǎo)研讀：語段四：毛主席首先向空中招手群眾看見了，都把頭上的帽 子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的 隆隆聲語段五：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地豉掌，一個高潮接著一個高潮群眾差不多把嗓子都喊啞 了，把手掌都拍麻了，還覺得

5、不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和 激動4、引導(dǎo)學(xué)生理解：兩股“紅流”分頭向東城、西城的 街道流去，光明充滿了整個北京城四、總結(jié)全文，銘記大典，感受偉人毛澤東的風(fēng)采， 體會中國人民為新中國的誕生而激 動、自豪的思想感情五、繼續(xù)學(xué)習(xí)場面描寫導(dǎo)語：這篇課文 都是抓住場面來描寫，那么，怎樣才能寫好場面描寫呢？1、明確場面描寫的特點(diǎn)：把人物描寫和環(huán)境描寫融為一體的才 是場面描寫2、閱讀相關(guān)資料3、完成小練筆六、作業(yè)布置： 1、有感情的朗讀課文背誦課文第七自然段2、自選內(nèi)容，試寫一個場景推薦閱讀：毛澤東傳板書設(shè)計(jì)：典禮前群眾 入場隆重盛大開國大典典禮時典禮儀式升旗鳴炮激動人心 宣讀公告自豪閱兵儀式驕傲典禮后：群

6、眾游行喜悅開國大典教材分析：開國大典是人教課標(biāo)版第八組的一篇精讀課 文本文記敘了 1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的 盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感 情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖 風(fēng)采課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述先講大會開始前會 場上的情況；然后講典禮的主體部分一一毛澤東宣布中華人 民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公 告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行本課重在表現(xiàn)中 國人民對新中國的成立感到無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采而要體會到這一點(diǎn)，對今天的學(xué)生來說，又 是一個難點(diǎn)學(xué)情分析：開國大典這篇文章篇幅較長

7、，3000 多字，學(xué)生默讀一遍最快也要 3分鐘，朗讀一遍至少要 6分 鐘要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地 加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的因此，我認(rèn)為可以從 課文的重難點(diǎn)入手，突由重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長文短教課堂中 再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容， 從各方面了解祖國成立的相關(guān)資 料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會當(dāng)時舉國上下，人 們當(dāng)家作主的那種自豪的感情開國大典距今已經(jīng)有很長的 時間了，對小學(xué)生來說，從語言文字去感知當(dāng)時莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、 毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度為此，需要搜 集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像

8、資料， 并在課前交流，增加感性認(rèn)識；教學(xué)時可利用聲像資料創(chuàng)設(shè) 情境、引導(dǎo)想象、體會心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn) 詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南 北、歡躍”等詞 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫毛主席動作和群眾反應(yīng)的 語句，初步了解場面描寫的方法 3、感受毛澤東的偉人風(fēng)采， 體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：感悟描寫毛主席動作和群眾反應(yīng)的重點(diǎn)語句教學(xué)難 點(diǎn)：體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程：一、揭示課題，啟發(fā)談話，激 發(fā)興趣1、由示課題，讀題課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰知

9、道了題目的意思？ 2、理解題意開國：建立新的國家；典： 典禮，鄭重舉行的儀式大典：隆重的典禮誰再把時間和地點(diǎn) 帶進(jìn)來說一說 3、1949年10月1日是一個永遠(yuǎn)被中國人民 所紀(jì)念的日子，是我們國家的生日就讓我們走進(jìn)這一天，去 看一看當(dāng)時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！二、初 讀感知，把握內(nèi)容1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇文章，誰來說一 說本文一共講了開國大典的哪幾個場面？這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí) 大會部分三、抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟1、讓我們再次走進(jìn)課文， 認(rèn)真閱讀，想一想哪些場面深深地感動了你，哪些語句打動 了你的心，快速讀一讀學(xué)生自由讀書課件由示：閱讀課文， 用直線畫由描寫毛主席的動作的語句，用曲線畫由描寫群眾

10、反應(yīng)的語句，并說說你從中感受到了什么邊讀邊做批注2、學(xué)生討論交流：哪個部分深深打動了你，哪些語句深深打動 了你四、品讀賞讀，品悟?qū)懛?、毛主席的動作：中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東由現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了群眾反應(yīng)：下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)由一陣排山倒海的 掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東由現(xiàn)在主席 臺上，跟群眾見面了三十萬人的目光一齊投向主席臺從“一 齊”中，體會到人很多，三十萬人一起歡呼起來，是壯觀讓 人激動的場面一齊還有整齊的意思，這么多人這么整齊，多難得一齊說明三十萬人像一個人一樣，說明這三十萬人的心是一樣的此時此刻，這就叫萬眾一心人數(shù)多，很壯觀震撼了 你2、毛主席的動

11、作：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中 央人民政府在今天成立了！ ”群眾反應(yīng)：這莊嚴(yán)的宣告，這 雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來這莊嚴(yán)的宣告， 這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大 江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來指名讀不僅人多， 這聲音還傳到了長城內(nèi)外，而且傳到了 一一傳到了大江南北傳到了一一每個中國人的心中此時此刻中國人民在天安門廣場，他們一起歡呼，一起歡躍大家細(xì)細(xì)讀讀這段話，體會 句子的意思想一想，這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音，經(jīng)過無 數(shù)電的廣播，傳到了哪些地方，在你面前由現(xiàn)了什么樣的情 景？再次朗讀，看誰能把人民歡悅的情感讀生來全體學(xué)生齊 讀這段話3、毛主席動作

12、：毛主席親自按動連通電動旗桿的 電鈕，新中國的的國旗一一五星紅旗徐徐上升群眾反應(yīng)：三 十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗五星 紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了再從這句話另外 的詞你有什么體會？瞻仰，人們對國旗很敬仰，很敬佩瞻仰 是什么意思？表示看的詞還有很多，誰說？課文用了一個瞻仰，為什么？五星紅旗代表著中華人民共和國，帶著這種感 情讀學(xué)生讀又由現(xiàn)了兩個“一齊”，表現(xiàn)此時人民的心是一起在跳動再讀一讀，注意站字，有問題嗎？為什么說是升起來了？五星紅旗代表了中國人民還有問題嗎？4、毛主席的動作：毛主席首先向空中招手群眾的反應(yīng)：群眾看見了，都 把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋

13、上天去，歡呼聲蓋 過了飛機(jī)的隆隆聲兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，第2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第 1、2段，了解開國大典的盛 況及毛主席宣告的偉大歷史意義結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高 閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣聯(lián)系上下文理解含 義較深的句子背誦”下午三點(diǎn)整觀禮臺上同時響起一 陣掌聲”教學(xué)重難點(diǎn)了解開國大典的盛況及毛主席宣告” 中華人民共和國成立”的偉大歷史意義有感情地朗讀課文 結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣理解含義 較深的句子按要求背誦課文教學(xué)過程學(xué)習(xí)第1段課文1 .指名讀第1段課文2.學(xué)生默讀，思考，討論：開國大典是在 什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大

14、典的總?cè)藬?shù)是多少？大典前，天安門廣場布置得怎么樣？課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國 大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？”到了正 午，天安門廣場上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗 翻動，像海上的波浪”說說你對這句話的理解3.學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋 4.齊讀課文第1段5.歸納：學(xué)習(xí) 課文第2段1.指名讀第2段課文2.學(xué)生默讀、思考、討 論：在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請說由是哪三件事？下午三點(diǎn)整，毛主席由現(xiàn)在主席臺上，會 場上的情形怎樣？毛主席宣布"中華人民共和國中央人民 政府在今天成立了！ ”這句話有什么歷史意義？當(dāng)五星紅旗 徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？毛主席 宣讀中央人民政府公告， 當(dāng)讀到”選舉了毛澤東主席為中央 人民政府主席”時，會場上的情景怎樣？3.齊讀第2段課文4.歸納：5.聯(lián)系上下文說說下面句子的含義”這莊嚴(yán)的 宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外， 傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來”指導(dǎo)背誦”下午三點(diǎn)整觀禮臺上同時響起一陣掌聲”1 .男生背4、5、6小節(jié)女