長春版小學(xué)語文一年級上冊教案1-4單元

1、學(xué)科語文年級一年級制作人課題11我是誰審核人教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生之間自我介紹，彼此初步了解。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開始學(xué)校的集體生活。2、通過觀察圖畫內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛、教師的親切、同學(xué)的友好、語文學(xué)習(xí)的快樂。3、觀察與演練結(jié)合，通過簡單初步的語文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，使兒童從小打下在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，從而激發(fā)對語文學(xué)習(xí)生活的熱愛。4、根據(jù)畫面內(nèi)容對兒童進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)

2、。多媒體使用面具8個(gè)語文本體性知識學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、導(dǎo)言：同學(xué)們，大豕好！從今天開始，你們就是東北師大附小南校區(qū)的一名小學(xué)生了！你們高興嗎？老師也為你們高興。二、教師自我介紹我先向同學(xué)們介紹一下自己，我姓，大家以后可以叫我老師。今后老師將和大家一起來學(xué)習(xí)語文。我們的班級是一年班，這間教室就是我們在學(xué)校里共同的家，我們大家將在這個(gè)家里一同學(xué)習(xí)、生活、成長。三、學(xué)生的自我介紹同學(xué)們認(rèn)識了老師，可是老師還不認(rèn)識你們呢？下面請同學(xué)們自己介紹自己，我們來互相認(rèn)識一下，好嗎？1、告訴學(xué)生先說說自己的名字，也可以把自己的名字寫在黑板上，再介紹自己的年齡、屬相、特長等。用自己最喜歡的方

3、式介紹自己。2、向老師和同學(xué)們介紹自己。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里向爸爸媽媽介紹你在學(xué)下里都認(rèn)識了哪些同學(xué)？六、板書設(shè)計(jì)：我是誰學(xué)生寫自己的名字第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做游戲，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。教學(xué)過程：一、如果上節(jié)課沒介紹完，可繼續(xù)做自我介紹二、做游戲1小組內(nèi)互相認(rèn)識。玩游戲：猜猜我是誰？2、拿出筆在語文書中工工整整的寫下自己的名字。三、我來是說，你來猜。1、老師和學(xué)生說這個(gè)同學(xué)的特征，讓其他同學(xué)猜他是。誰？比如：有這樣一個(gè)女孩，她有一雙美麗的大眼睛，喜歡繪畫教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題12看看我們學(xué)校里的字審核人教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識4個(gè)二類生字。2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園，看看我們的校園里都有

4、哪些字，通過識記標(biāo)牌上的漢字，了解學(xué)校的設(shè)施和場所的用途。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開始學(xué)校的集體生活。2、通過觀察圖畫內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛、教師的親切、同學(xué)的友好、語文學(xué)習(xí)的快樂。3、觀察與演練結(jié)合，通過簡單初步的語文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，使兒童從小打下在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，從而激發(fā)對語文學(xué)習(xí)生活的熱愛。4、根據(jù)畫面內(nèi)容對兒童進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。多媒體使用面具8個(gè)語文本體性知

5、識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、讓學(xué)生拿出語文書，看看書面上最醒目的兩個(gè)字是什么？拿出課程表，請同學(xué)們找一找一周共有幾節(jié)語文課，各在第幾節(jié)課？二、在我們學(xué)校里有很多字，我們一起出去看一看。講清要求：不說話；排好隊(duì)，手拉手；前后不落隊(duì)；認(rèn)真觀察。路線：1校門口看看學(xué)校的名字。2、到衛(wèi)生間看一看。3、到班級的標(biāo)牌看一看。4、到閱覽室看一看。5、到老師的辦公室看一看6、有可能的話，帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊(duì)部、醫(yī)務(wù)室等。7、到操場上看一看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動物造型等，同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。三、回到教室，請同學(xué)模仿書上的小男孩、女教師介紹去過的地方。在參觀

6、的過程中，你還認(rèn)識哪些字，說給大家聽。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。五、板書設(shè)計(jì)：看看我們學(xué)校里的字教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題13我想做審核人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)生讀書的姿勢，教學(xué)生怎樣拿筆。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛惜學(xué)習(xí)工具，自己的事情自己做的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開始學(xué)校的集體生活。2、通過觀察圖畫內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛、教師的親切、同學(xué)的友好、語文學(xué)習(xí)的快樂。3、觀察與演練結(jié)合，通過簡單初步的語文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，使兒童從小打下在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)

7、，從而激發(fā)對語文學(xué)習(xí)生活的熱愛。4、根據(jù)畫面內(nèi)容對兒童進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。多媒體使用小剪刀、包書皮的紙語文本體性知識學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程1觀察第4頁的圖畫，圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在做什么？他們都是怎樣做的呢？2、在課桌上擺好學(xué)習(xí)用品，試著做一做：正確的看書姿勢：姿勢端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書包保持一尺左右的距離。正確的寫字姿勢：作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。兩臂平放桌面上，左手壓住本子，右手

8、拿筆。3、怎樣拿筆。用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握的松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼在虎口上，與紙面約成45度角。教師示范后學(xué)生實(shí)踐。4、拿出筆來寫你會寫的字教師別巡視邊幫助糾正不正卻的姿勢。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)生整理書包，削鉛筆。培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)工具，自己的事情自己做的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、看圖，讀五頁的字。二、說說圖上的小朋友在做什么。二、整理文具，愛惜文具。教學(xué)生怎樣整理。談?wù)勗鯓訍巯木?。（教師和學(xué)生一起說一些，容易使文具受到損害的情況，然后說說怎么辦。）四、整理書包。1怎樣整理書包。先讓會整理書包的同學(xué)談，怎樣整

9、理，教師補(bǔ)充。2、學(xué)生將書包里的東西拿出來。3、學(xué)生整理。（教師巡視指導(dǎo)）作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書包好書皮，寫清楚名字。自己整理好文具、書包。教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題21山村審核人教學(xué)內(nèi)容古詩教學(xué)，讀熟練教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。2、認(rèn)識兩種筆畫“一”、“丨”。3、正確、流利地朗讀、背誦古詩。4、體會漢字的神奇和巧妙。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字；寫字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：在虛宮格內(nèi)寫字。多媒體使用1、生字卡片。2、一幅描繪山村的情景圖。語文本體性知識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，理解古詩大意：同學(xué)們，你們看，圖上畫的是什么地方的景色？你們看

10、到了什么？板書課題。教師講故事幫助學(xué)生理解古詩內(nèi)容。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、教師范讀課文。2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、平翹舌的發(fā)音和“一”的變調(diào)。3、教師通過領(lǐng)讀、跟讀、指名讀、小組讀等方式，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。4、用筆畫出課文中的生字，大聲讀一讀。5、請同學(xué)領(lǐng)讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“四、三、十”。6、讀生字卡片。一:yi一部獨(dú)體字在單獨(dú)使用或者在一詞一句末尾時(shí)念陰平，例如第一、統(tǒng)一；在去聲字前時(shí)念陽平，例如一片、一輩子；在陽平、陰平、上聲字前時(shí)念去聲，例如一天、一筆勾銷。二:er一部獨(dú)體字二叔、二胡、三：san部獨(dú)體字三天、三伏、三九、十：shi十部獨(dú)體字十月、十年、十

11、字架、7、把生字卡片貼到黑板上，然后添加古詩中的其它文字。“剛才只是簡單的數(shù)字文字，但是添加了十個(gè)字后，就變成一手優(yōu)美的古詩，漢字是多么奇妙呀！第二課時(shí)一、認(rèn)識虛宮格首先認(rèn)識虛宮格，了解它的作用是幫助學(xué)生把字寫的端正、勻稱。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識橫、豎中線；左一、二線；右一、二線；上一、二線；下一、二線。二、指導(dǎo)學(xué)生書寫筆畫。描摹“跟我一起寫”，進(jìn)一步體會橫、豎的書寫過程。三、描摹生字，觀察四個(gè)生字都有怎樣的筆畫，它們一樣嗎？在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上教師范寫生字。第三課時(shí)一、鞏固練習(xí)1、朗讀課文，讀生字卡片。2、跟我讀通過讀兒歌，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)生字的字音，了解漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字之間的聯(lián)系。讀成語，在鞏固所學(xué)

12、生字的基礎(chǔ)上積累成語。3、你還知道那些關(guān)于數(shù)字的成語？4、讀一讀繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。說好四和十，得靠舌頭和牙齒?！苯虒W(xué)反思二、作業(yè)設(shè)計(jì)：）找一找，在生活中哪些地方用了我們學(xué)習(xí)的這些生字?三、板書設(shè)計(jì)：（宋）邵雍-一一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。山村學(xué)科語文年級一年級制作人課題22人有兩個(gè)寶審核人教學(xué)內(nèi)容一首小短文，認(rèn)字寫字教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識10個(gè)生字，會寫5個(gè)生字，認(rèn)識三種筆畫。2、聽讀兒歌，了解手和腦的作用。3、初步了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。4初步感悟字理識字的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)記生字，會寫5個(gè)生字。多媒體使用1、生字卡片2、詢問

13、身邊的人，了解人體器官的作用。語文本體性知識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、游戲?qū)胄抡n今天，老師和同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲。老師說人體的哪個(gè)部分你就用手指哪個(gè)部分，看誰的反應(yīng)快？“眼睛、耳朵、嘴巴”二、認(rèn)識人體器官，學(xué)習(xí)生字。1、剛才我們指的都是人體的器官，看圖，我們來讀讀圖中的漢字。了解人體器官名稱的書面語和口頭語。2、同學(xué)們，你們知道這些漢字是怎樣被創(chuàng)造出來的嗎？出示“目”的演變過程。目，就是眼睛。古時(shí)候人在造字時(shí)，根據(jù)人的眼睛的形狀，畫成圖畫文字，然后變成古文字，現(xiàn)在演變成大家看到的楷體字“目”。學(xué)習(xí)“目”字。目：mu目部獨(dú)體字目光、目睹、目前3、結(jié)合圖畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。口：kou

14、口部獨(dú)體字口才、口罩、耳：er耳部獨(dú)體字耳朵、耳語、耳目、人：ren人部獨(dú)體字人們、人民、人口足：zu足部獨(dú)體字手足、足跡、滿足三、朗讀兒歌1、這些器官對我們來說很重要，是我們的寶貝。教師范讀兒歌。學(xué)生聽讀、跟讀。2、小組內(nèi)練習(xí)朗讀。3、說說雙手和大腦還有哪些作用？第二課時(shí)一、認(rèn)識三種筆畫撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快。形成針狀。捺：從左上到右下，起筆較輕，以后漸重，稍頓后向右輕輕提起，形成針狀。（橫折：先寫橫，然后頓筆，寫豎。）二、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書寫生字。五個(gè)生字，教師要示范，同時(shí)讓學(xué)生跟著書空，以便記住筆順。把書寫較工整的學(xué)生的作業(yè)本用實(shí)物投影展示出來，給其他同學(xué)做示范。

15、第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固讀生字卡片；讀兒歌“人有兩個(gè)寶”二、課后練習(xí)1讀一讀。可以教師領(lǐng)讀，也可以學(xué)生領(lǐng)2、討論：我們身上的這些器官有什么用呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？討論時(shí)可以多種形式進(jìn)行交流：全班討論交流、小組討論交流、同桌討論交流等。討論要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽，與別人交談，態(tài)度大方有禮貌。三、作業(yè)設(shè)計(jì)說說你都知道哪些人體器官，應(yīng)該怎樣保護(hù)他們不受傷害。板書設(shè)計(jì)：人有兩個(gè)寶雙手大腦做事思考口耳目人足教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題漢字家園一一象形字審核人教學(xué)內(nèi)容象形字的由來教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識10個(gè)二類生字，會寫6個(gè)一類生字，認(rèn)識4種筆畫。2、朗讀、背誦韻文，積累詞語。3、引導(dǎo)學(xué)生初步

16、了解字形和字義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握字理識字的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字，與字。教學(xué)難點(diǎn)：了解字形和字義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握字理識字的方法。多媒體使用生字卡片課件語文本體性知識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)寫生字教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n今天我們來玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，看看你能從中找到哪些漢字？二、練讀一類字，要求讀準(zhǔn)字音，積累詞匯。1、讀字卡自己練習(xí)讀韻文。2、同桌練讀3、開火車讀卡片。三、學(xué)習(xí)生字山:shan山部獨(dú)體字強(qiáng)調(diào)筆順大山、山水、山腰、山區(qū)、萬水千山。石：shi石部獨(dú)體字石頭、石子、沙石。田：tian田部獨(dú)體字田土、田地、油田。土：tu

17、土部獨(dú)體字土地、土木、土氣。水：shui水部獨(dú)體字水火、水牛、水田。火：huo火部獨(dú)體字火山、上火、火車。四、指導(dǎo)書寫：本課的生字都是獨(dú)體字，要注意字要寫在虛宮格的中間。強(qiáng)調(diào)山水火的筆順，強(qiáng)調(diào)田的第二筆第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀詞語和二類字教學(xué)過程：一、讀卡片復(fù)習(xí)一類生字。二、學(xué)習(xí)韻文1、指名讀韻文2、畫出詞語中的生字。3、認(rèn)讀詞語中的生字。4、結(jié)合圖形，體會字形和字義之間的聯(lián)系。三、擴(kuò)展水與火在我們生活中有哪些作用？又有哪些危害？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)生字韻文2、完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、讀字卡、詞卡復(fù)習(xí)1開火車2、猜字游戲二、完成練習(xí)：1讀讀寫寫生自由讀、領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2、生講關(guān)于火

18、的故事三、作業(yè)設(shè)計(jì)：將火的故事講給父母聽。四、板書設(shè)計(jì)山石田圖水火教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題漢字家園對子歌審核人教學(xué)內(nèi)容韻文，學(xué)會對對子教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識12個(gè)二類字，會寫6個(gè)一類字，認(rèn)識4種筆畫。2、朗讀背誦對子歌。3、初步感悟字理識字的方法，了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)字，寫字。多媒體使用1生字卡片。2、讓生查找重大節(jié)日的名稱和來歷。3、查找關(guān)于風(fēng)、云、電、日、月等自然現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化。語文本體性知識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、熟讀對子歌2、學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、揭題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在我們的生活中有很多意思相對的詞語，今天我們就來學(xué)習(xí)

19、一組對子歌。出示對子歌二、練習(xí)朗讀對子歌。1、師范讀2、學(xué)生跟讀。3、自由讀對子歌4、指名讀、男女生配合讀、拍手讀。三、學(xué)習(xí)生字1、在對子歌中畫出生字。2、出示生字卡片開火車讀。日：ri打開窗戶會看到什么？太陽也稱日日部獨(dú)體字日光、日子、日出、日月。月：yue月部獨(dú)體字月光、月亮、正月、歲月風(fēng)：feng打開窗子會有風(fēng)吹進(jìn)來風(fēng)部半包圍風(fēng)云、風(fēng)車、風(fēng)力、口風(fēng)云：yun二部上下結(jié)構(gòu)云海、云雨、青云注意云字的演變過程雨：yu雨部獨(dú)體字注意雨字的演變過程下雨、雨水、雷雨、大雨電：dian豎部獨(dú)體字電車、電腦、電工、電視教給識字方法：數(shù)筆畫、猜字謎、比較第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字和對

20、子歌二、指導(dǎo)書寫：獨(dú)體字在虛宮格內(nèi)要居中寫。對于新學(xué)習(xí)的筆畫要重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)雨的四點(diǎn)應(yīng)向右，電字的最后一筆要出頭。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：朗讀對子歌；讀生字卡片。二、完成練習(xí)1、填一填小組內(nèi)的同學(xué)在一起合作填空，然后匯報(bào)。說說你最喜歡那個(gè)節(jié)日，為什么？你還知道哪些節(jié)日？2、一說引導(dǎo)學(xué)生將自己了解到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識在小組內(nèi)交流討論，也可做猜詞游戲，女口：春天刮的風(fēng)叫（），冬天刮的風(fēng)叫（）。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：把你從課堂上學(xué)會的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識講給爸爸媽媽聽。四、板書設(shè)計(jì)：大屏幕：日月風(fēng)云雨電的演變過程漢字家園（一）對子歌日月風(fēng)云雨電教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課

21、題漢字家園D歸類識字審核人教學(xué)內(nèi)容識字教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識10個(gè)二類生字，會寫6個(gè)一類生字，學(xué)習(xí)一種筆畫：豎提。2、熟讀韻文。3、了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)字，寫字。多媒體使用生字卡片課件。語文本體性知識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字一、游戲?qū)耄豪蠋熯@里有一些事物的圖片，你們猜猜是哪個(gè)字？你是怎么猜出來的？二、認(rèn)讀、學(xué)習(xí)生字1生領(lǐng)讀2、自由讀3、齊讀木：mu木部獨(dú)體字木頭、林木、木瓜禾：he禾部獨(dú)體字禾苗、禾桿米：mi米部獨(dú)體字你都吃過哪些米？（玉米、小米、大米、咼粱米）分米竹：zhu竹部左右竹子、毛竹、竹葉瓜：gua瓜部獨(dú)體字西瓜、木瓜、

22、瓜子、瓜田滾瓜爛熟果：guo豎部獨(dú)體字水果、果木、干果、果汁，你都吃過哪些水果？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)讀詞語2、指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字：讀卡片二、看圖片說詞語1出示“群山”的圖片，認(rèn)讀詞語。教師先領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)可以齊讀，指名讀，開火車讀。2、依次出示課文中的詞語圖片。練習(xí)朗讀韻文。3、生畫出一二類生字，認(rèn)字練習(xí)。4、用你喜歡的詞語說一句話三、指導(dǎo)書寫注意“瓜”和“果”字的筆順及“竹”字的最后一筆。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字和詞語讀生字卡片進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，讀詞語卡片二、完成課后練習(xí)1讀一讀，比一比。引導(dǎo)學(xué)生先自由練讀，在發(fā)音正確的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，

23、區(qū)分字形。尤其是“和”和“禾”一組，一定要注意“禾”字做偏旁的變化，這些字都可以通過組詞來區(qū)分。2、動腦筋填空。引導(dǎo)學(xué)生了解兩個(gè)獨(dú)體字可以組合成一個(gè)新的漢字。注意禾字做偏旁的變化。3、比一比，填一填。圖中畫了哪些水果和蔬菜，你最喜歡哪種？為什么？三、作業(yè)設(shè)計(jì)：向父母介紹一下你最喜歡的水果。四、板書設(shè)計(jì)：漢字家園（一）一一歸類識字圖片及字卡木禾米竹瓜果教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題我們學(xué)拼音一一審核人教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)韻母教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會a、0、e、i、u、u六個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形，正確書寫。2、認(rèn)清聲調(diào)付號，掌握a、o、e、i、u>u的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

24、3、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重、難點(diǎn)1aoeiuu的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2、o的發(fā)音及aoeiuu第二聲和第三聲是教學(xué)的重點(diǎn)。多媒體使用本課投影片、aoeiuu的子母卡片、四聲卡片。語文本體性知識拼音教學(xué)集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會三個(gè)單韻母a、0、e。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：出示情境設(shè)計(jì)圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時(shí)放的禮花)。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些字嗎？這就是祖國的文字，認(rèn)識這些文字的小朋友，你們愿意來讀一讀嗎？不認(rèn)識的小朋友，你也別著急，老師請來了拼音王國里的小客人，來我們班級做客。(課件：卡通拼音，嗨，小朋友大家好，我們來

25、做客你們歡迎我們嗎？我們的作用可大了，不信你聽：拼音王國來做客，學(xué)會拼音用處大，學(xué)習(xí)生字我?guī)湍悖瑤湍銓W(xué)好方塊兒字，我是你的好伙伴。)師：拼音王國的小朋友夸自己用處大，那么，今天我們就來認(rèn)識漢語拼音，看看是不是像拼音王國里的小客人說的那樣。二、學(xué)習(xí)過程1教學(xué)單韻母a(課件出示字母a:大家好，累死我了，終于第一個(gè)趕來和大家見面了，請老師幫忙介紹一下我吧。)(1) 看圖學(xué)習(xí)字母a,(出示投影)問：圖上畫的是什么？(2) 出示a的卡片，這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它念a，強(qiáng)調(diào)發(fā)音方法。(3) 教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。(4) 指名讀，齊讀。2、認(rèn)識四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)(1) 認(rèn)識聲調(diào)符號-、

26、/、“、(2) 歌謠：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。(3) 范讀a的四聲。(4) 齊讀、指名讀(5) 出示課文情景，請學(xué)生來讀書中兩個(gè)小女孩的話，鞏固a的四聲。說一說，“啊，我們看到了”什么？3、教學(xué)單韻母o(課件0：小朋友，大家好，你們看到了那么多的小動物，你們看見我了嗎？我的發(fā)音和你們見到的其中一種小動物的發(fā)音有些像，你們能猜出來嗎？)誰能猜出來？勇敢點(diǎn)說一說。方法同a，但要注意強(qiáng)調(diào)發(fā)音的方法與口型以及在單讀和與聲母拼讀時(shí)發(fā)音的區(qū)別。4、教學(xué)單韻母e同學(xué)們，說的可真好，老師送給你們一件禮物吧，你們希望是什么禮物呢？(課件：出現(xiàn)一只大白鵝)學(xué)習(xí)單韻母e。通過“鵝”記憶發(fā)音。通過鵝在水里游

27、，記憶形。三、鞏固練習(xí)：1出示卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2、出示四聲的卡片，依次讀，打亂順序讀。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)aoe的發(fā)音與帶聲調(diào)的讀音2、認(rèn)識四線格3、教學(xué)書寫aoe教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，誰能念給大家聽？2. 齊背四聲兒歌3. 復(fù)習(xí)發(fā)音：d、0、b、d、0、6、P二、認(rèn)識四線格：在黑板上打好四線格或用投影儀打到大屏幕上，告訴學(xué)生哪個(gè)是上格，哪個(gè)是中格，哪個(gè)是下格。三、教學(xué)生書寫a、o、e(1) 學(xué)習(xí)a的筆順(2) 聯(lián)系插圖幫助學(xué)生記憶a的形(3) 師范寫，學(xué)生書空，并在練習(xí)本上寫三個(gè)a四、學(xué)習(xí)0的筆順方法同上，但要邊寫邊鞏固發(fā)音五、學(xué)習(xí)e的筆順注意強(qiáng)調(diào)寫法：e

28、是一筆寫成的，學(xué)生書空。六、總結(jié)a、o、e都占中格，并要占滿格。七、學(xué)生練習(xí)書寫。教給學(xué)生兒歌：張大嘴巴a、a、a攏圓嘴巴0、0、0扁扁嘴巴e、e、e隨堂作業(yè)：在練習(xí)本上將每個(gè)單韻母的四聲抄寫一遍。練習(xí)朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會單韻母i、u、u及書寫2、會認(rèn)5個(gè)二類生字3、處理課后練習(xí)教學(xué)過程：一、1、復(fù)習(xí)單韻母a、0、e（出示卡片）2、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iuu。（教師在黑板上板書iuu并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二、學(xué)習(xí)字母i1、出示圖“螞蟻”學(xué)習(xí)字母的音問：圖上畫的是什么？（借“蟻”的音學(xué)習(xí)i）發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地

29、張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。教師范讀i學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）2、學(xué)習(xí)字母的形問：字母i與圖上的小螞蟻什么地方很相像？3、扌曰導(dǎo)書與講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。（書寫時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）三、學(xué)習(xí)字母u1、出示圖“烏龜”學(xué)習(xí)字母的音。2、問：圖上畫的什么？（借烏龜?shù)摹盀酢保瑢W(xué)習(xí)u）烏龜?shù)摹盀酢钡陌l(fā)音與字母u相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。教師范讀u學(xué)生學(xué)讀u（齊讀，個(gè)人讀，分行讀等）3、扌曰導(dǎo)書與u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。四、

30、學(xué)習(xí)字母u1、出示圖金魚，學(xué)習(xí)字母的音u問：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習(xí)u）把魚的音平讀就是u。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。教師范讀u。學(xué)生學(xué)讀u。（有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出u的音。4、觀察金魚，學(xué)習(xí)字母的形字母u與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來很像u。教兒歌：u像小魚吹泡泡。5、指導(dǎo)書寫：U占中格和上格，先寫u,再寫頭上的兩點(diǎn)。五、鞏固練習(xí)1. 看黑板讀字母2. 看拼音卡片讀字母（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）3. 練習(xí)寫字母六、練習(xí)七、板書設(shè)計(jì)：aoeiuu教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題聲母審核人教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)聲母

31、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)b、p、mf、d、t、n、1四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確抄寫。2、學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)3、學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字教學(xué)重、難點(diǎn)1、bpmfdtn1的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2、n1的發(fā)音及n1的拼讀是教學(xué)的難點(diǎn)。多媒體使用多媒體、拼音卡片語文本體性知識集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)b、p、mf并指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)a、o、e、i、u、u帶聲調(diào)讀。從今天開始我們學(xué)習(xí)聲母。二、學(xué)習(xí)聲母看圖學(xué)習(xí)聲母b、p、mf（多媒體打出）指導(dǎo)發(fā)音。1. 引導(dǎo)觀察說說b和p兩個(gè)聲母在字型上的相同與不同點(diǎn)。2. 教師邊讀邊在四線格上范寫3. 學(xué)拼讀音節(jié)b-

32、a=ba（八斤）b-注ba（拔河）b-d=ba（把手）b-（=ba（爸爸）4. 教拼讀方法：前音輕短后音重兩音相拼猛一碰5. 練習(xí)拼讀：b-ab-ob-Ib-up-ap-op-ip-um-am-om-Im-uf-af-u學(xué)6. 拼讀書中的詞語：廣播、上坡、摸人、大佛7. 鞏固：讀卡片上的聲母b、p、mf過抄寫聲母b、p、mf第二課時(shí)程教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)b、p、mf、a、o、e、i、u>u2、學(xué)習(xí)d、t、n、1四個(gè)聲母3、進(jìn)一步掌握拼讀音節(jié)的方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請孩子們搶答字母卡片上的聲韻母和音節(jié)，復(fù)習(xí)拼讀歌謠學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)聲母d,通過熟字“大”（出示河的圖片）認(rèn)讀聲母,師領(lǐng)讀，通

33、過書上的圖來記憶d的寫法,師在四線格上范寫，學(xué)生書空，學(xué)習(xí)d與a、e、i的四聲相拼2、學(xué)習(xí)t:出示小兔圖片學(xué)習(xí)發(fā)音，出示魚圖記憶寫法，學(xué)習(xí)t與a、u、i的四聲相拼3類似的方式學(xué)習(xí)n、13、小組練讀音節(jié)，開火車讀4、練習(xí)抄寫d、t、n、1第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的8個(gè)聲母2、會認(rèn)5個(gè)二類生字3、處理課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)讀8個(gè)聲母卡片，拼讀音節(jié)卡片：學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字：廣、兔、女、草、河課后練習(xí)：讀熟這些音節(jié)連一連：md、iml、bd、bU、li、dd、nd、f口、pi、tu板書設(shè)計(jì)：bfp、mf、dft、n、1教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題審核人教學(xué)內(nèi)容聲母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1

34、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)g、k、h、j、q、x6個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音認(rèn)清型，正確抄寫。2、能熟練拼讀g、k、hfj、x與單韻母組成的音節(jié)學(xué)習(xí)并初步掌握三拼連讀的拼音方法。3、掌握j、q、x與u相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。4、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫利用拼讀音節(jié)說清圖意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。5、認(rèn)識5個(gè)常用字。6、通過學(xué)習(xí)過的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)1g、k、hfj、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2、三拼音的拼讀方法及j、q、x與u相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。多媒體使用多媒體，圖片，卡片，四線格小黑板語文本體性知識拼音教學(xué)集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)會g、k、h、j、

35、q、x6個(gè)聲母的發(fā)音及三個(gè)聲母的書寫2認(rèn)讀5個(gè)二類生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母、韻母（卡片）二、學(xué)習(xí)g、k、h、j、q、x1學(xué)習(xí)的發(fā)音。（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音注意：聲母要讀的又輕又短g：只鴿子的“鴿”就是g的音k:蝌蚪的“蝌”就是k的音h:荷花的“荷”的一聲就是h的音j：公雞的“雞”就是j的音q:氣球的“氣”就是q的音x:洗手的“洗”的一聲就是x的音2.認(rèn)識5個(gè)二類生字：鴿、子、荷、氣、洗3.根據(jù)圖片利用想象法了解字母的寫法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，說說這些聲母的寫法指導(dǎo)書寫1. 教師范寫，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察g、k、h、j、q、x在四線格中的位置2. 練習(xí)抄寫g、k、h、j、q、x6個(gè)聲

36、母復(fù)習(xí)鞏固：開火車讀字母，生字讀書比賽隨堂作業(yè)：書寫6個(gè)聲母，每個(gè)三遍第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會與單韻母相拼，并帶出一些生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法1兩拼音:g-agag-eg個(gè)歌哥各g-ugu古故姑k-aka卡k-eke可科課.k-uku哭苦褲.h-aha哈h-ehe和喝.h-uhu湖戶壺二、學(xué)習(xí)拼讀3個(gè)聲母同單韻母的音節(jié)（各個(gè)音節(jié)的四聲并帶出一些生字）三、教學(xué)拼讀jqx與u組成的音節(jié)，掌握jqx與u相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則教師板書：j-i=juq-i=qux-u=xu你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言；學(xué)生可能認(rèn)為老師右邊的音節(jié)與錯了）老師根據(jù)學(xué)生提出的問題，故作吃驚狀，說：哎呀，老師與錯了，快

37、打開書看看。學(xué)生打開書發(fā)現(xiàn)老師沒與錯這是怎么回事，你試著拼讀拼讀，在說說你的想法（學(xué)生產(chǎn)生爭論有的認(rèn)為老師寫錯了有的認(rèn)為老師和書沒有錯，就應(yīng)該這樣寫）老師及時(shí)予以肯定，向?qū)W生說明原因。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小u,小u有禮貌見了jqx，馬上就脫帽?；騤qx小淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見面帽子就摘去學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。四、二拼音1. （圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是“”，這是個(gè)三拼音。2. g是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推gua三個(gè)卡片，快速連讀，拼成音節(jié)gua.教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。領(lǐng)讀、開火車讀。TPAK44A、土Yr-f-H“|»“|&#

38、187;聯(lián)糸拼讀音節(jié)kuahuaguohuokuoxia及帶出生字。3鞏固練習(xí)：開火車讀卡片，音節(jié)游戲第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聲母拼讀音節(jié)區(qū)分下列字母：d-bq-pq-gn-mf-t拼讀音節(jié)詞：花朵、西瓜、下課、國家、拔河、打鼓、七棵、胡須用下列詞語，拼讀音節(jié)講故事。下棋、洗衣服、喂小雞、搭積木板書設(shè)計(jì)：bpmfdtn1教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題漢字家園（二）畫審核人教學(xué)內(nèi)容一首古詩、生字教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識12個(gè)一類生字，會寫6個(gè)二類生字，認(rèn)識三組反義詞。2、朗讀背誦詩歌。3、通過朗讀古詩，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山水的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)字、寫字和理解詩意。多媒體使用生字卡片、教學(xué)掛圖。語文本體性知識字理識字集體內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、出示圖片，認(rèn)識生字。1、出示“上、下”兩幅圖片，讓學(xué)生各說一句話。認(rèn)讀生字上下你怎樣記住這兩個(gè)字，你還知道哪些詞語？2、出示“多少”這組圖片，學(xué)習(xí)生字。師出示兩個(gè)大小不同的球，引導(dǎo)生說話。二、認(rèn)識反義詞?？纯春诎迳线@三組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（向?qū)W生介紹反義詞）認(rèn)識了反義詞，你能不能說說生活中還有哪些反義詞呢？三、學(xué)習(xí)生字上:shang卜部獨(dú)體字上下、上山、上午下：xia部獨(dú)體字下巴、下邊、天下大：da大部獨(dú)體字大小、大頭、大學(xué)小:xiao