高中歷史第七單元單元檢測評估北師大版必修3

1、一、選擇題(每小題4分，共60分)1一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量第一個說明了行星的運動和圖像。”這位科學(xué)家應(yīng)該是()B.牛頓D.普朗克A. 伽利略C.愛因斯坦解析：選B。牛頓力學(xué)體系定律以嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法和邏輯體系把宇宙間的運動統(tǒng)一起來，對人類解釋與預(yù)見物理現(xiàn)象有決定性的意義，A、CD三項所說的人物不符合題意。A經(jīng)典力學(xué)C.量子理論2. 羅素寫道：“幾乎所有現(xiàn)代世界與古代世界之間的區(qū)別，都得歸功于在十七世紀(jì)取得最輝煌成就的科學(xué)?！薄笆呤兰o(jì)取得最輝煌成就的科學(xué)”指的是()B. 自由落體定律D.相對論解析：選A。根據(jù)“十七世紀(jì)取得最輝煌成就的科學(xué)”可以排除B、CD三項。自

2、由落體定律、量子理論和相對論屬于16世紀(jì)末和20世紀(jì)初的科學(xué)成就。3. 他常說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”當(dāng)大多數(shù)物理學(xué)家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時，他卻走上了一條創(chuàng)新之路，最終提出了物理學(xué)的相對論，對牛頓的力學(xué)體系和絕對時空觀進行了根本性的變革。他是()解析：選D。本題考查學(xué)生的識圖能力。從材料“提出了相對論”可推斷為愛因斯坦，相對論的提出，否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，但同時也發(fā)展了牛頓力學(xué)。故選D項。4. 量子論的創(chuàng)立是物理學(xué)發(fā)展中的一場革命，揭示了微觀世界的特殊的運動規(guī)律，對此，首先意識到量子概念的普遍意義并將它運用到其它問題上的科學(xué)家是(

3、)A. 伽利略B.牛頓C. 愛因斯坦D.普朗克解析：選C?？疾閷W(xué)生理解分析與識記能力。首先可排除AB兩項，他們都是生活在17世紀(jì)，而量子論是20世紀(jì)誕生的；普朗克是量子論的提出者，因此也可以排除；只有愛因斯坦利用量子理論成功解釋了光電效應(yīng)，因而答案是C項。5. 科學(xué)理論是在繼承中發(fā)展的，同時又是在否定中發(fā)展的。下列科學(xué)家對科學(xué)理論所作出的貢獻，后者對前者既是否定又是發(fā)展的是()A牛頓一一愛因斯坦B.普朗克一一愛因斯坦C.拉馬克一一達爾文D.瓦特一一法拉第解析：選A。本題考查經(jīng)典力學(xué)和相對論。相對論既否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，又發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對論力學(xué)之中，故選項A正確。6. 法國

4、啟蒙思想家畢封說：“大自然之所以能全面發(fā)展，之所以能夠達到今天我們所看到的這樣完善和輝煌，完全是靠了我們的雙手?！彼倪@一論點的實質(zhì)意義是()A否定上帝創(chuàng)造世界的觀點B. 揭示自然界發(fā)展變化的規(guī)律C. 宣揚他對自然科學(xué)的貢獻D. 號召人們推翻封建專制統(tǒng)治解析：選A。畢封歌頌人類通過雙手進行勞動改造大自然，實際上就是批判上帝創(chuàng)世說。7. 新編劍橋世界近代史中有這樣的評述：“兩個學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭生存競爭和階級斗爭?！边@兩個學(xué)說最終形成于（）A. 17世紀(jì)初期B.18世紀(jì)中期C.19世紀(jì)中期D.20世紀(jì)初期解析：選C。生存競爭指的是生物進化論，階級斗爭指的是科學(xué)社會主義理論，前者形成于

5、1859年，后者形成于1848年，均屬于19世紀(jì)中期。8. 達爾文物種起源發(fā)表后，立即引起了宗教人士的強烈反對。右圖為當(dāng)時諷刺達爾文的漫畫，它說明了（） 進化論是對上帝造人說的顛覆 進化論已經(jīng)被科學(xué)界普遍接受 進化論動搖了宗教神學(xué)的根基 進化論使自然科學(xué)開始從神學(xué)中解放出來A. B.C.D.解析：選C。本題考查學(xué)生的識圖理解能力。可用排除法。從圖中對達爾文的諷刺看，顯然不正確，強調(diào)開始不正確，用徹底更合適。9. 1882年4月19日，達爾文因病逝世，人們?yōu)榱吮磉_對他的敬仰，把他葬在牛頓的墓旁。下面的哪一句話可以最恰當(dāng)?shù)慕忉屓藗兊倪@種做法（）A. 他繼承和發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)，使牛頓的力學(xué)體系成

6、為近代最具影響力的力學(xué)體系B. 牛頓把造物主從無生命的現(xiàn)象中驅(qū)逐出去，而達爾文把造物主從有生命的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了C. 他和牛頓一樣，在同一領(lǐng)域有著驚人的洞察力和堅忍不拔的探究精神D. 進化論對人類文明進程的影響要遠遠大于牛頓經(jīng)典力學(xué)對人類文明進程的影響解析：選B。牛頓研究的是經(jīng)典物理學(xué)，達爾文研究的是生物學(xué)，故AC兩項錯誤。由于研究領(lǐng)域不同，所以不能說達爾文對人類文明進程的影響比牛頓要大，所以D項錯誤。10. “它提供了治理和利用熱能、為機械供給動力的手段。因而，它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的長久以來的依賴?！边@是對哪一發(fā)明的描述（）A.發(fā)電機B.紡紗機C.電動機D.蒸汽機解析：選D。首先

7、從材料的描述看這項發(fā)明是關(guān)于動力方面的發(fā)明，這樣B、C兩項即可排除；A項發(fā)電機是第二次工業(yè)革命的成果，而D項蒸汽機是第一次工業(yè)革命的成果，故答案應(yīng)該是D項。11. 電視政論片大國崛起工業(yè)先聲的解說詞說：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！边@表明（）A. 牛頓是工業(yè)革命的倡導(dǎo)者B. 科技為生產(chǎn)發(fā)展提供了條件C. 改良蒸汽機問世標(biāo)志著工業(yè)革命開始D. 科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合推動生產(chǎn)力進步解析：選B。隨著自然科學(xué)的發(fā)展，特別是以牛頓為代表的近代科學(xué)的誕生，為第一次工業(yè)革命提供了條件，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。A項說法是錯誤的，牛頓并不是工業(yè)革命的倡導(dǎo)者；工業(yè)

8、革命開始的標(biāo)志是18世紀(jì)60年代哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”，排除C項；第一次工業(yè)革命時，科學(xué)與技術(shù)并未緊密結(jié)合，排除D項。12. 科學(xué)家們的科學(xué)研究最終是為了社會的發(fā)展。下列科學(xué)家都為科學(xué)事業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻，其中他們的科學(xué)研究能夠為第三次科技革命提供理論基礎(chǔ)的科學(xué)家是（）6A.B.C.D.解析：選A。法拉第的電磁感應(yīng)理論為發(fā)電機的問世奠定了理論基礎(chǔ)，而發(fā)電機的問世是第二次工業(yè)革命的成果。本題強調(diào)的是第三次科技革命，第三次科技革命發(fā)生在20世紀(jì)中期以后，排除有的選項。伽利略的研究主要是在天文學(xué)方面，與第三次科技革命關(guān)系不大，排除有的選項。20世紀(jì)初，愛因斯坦提出了著名的質(zhì)量能量公式：這一理論為

9、核能的開發(fā)提供了依據(jù)，核能的利用是第三次科技革命的重要成果，普朗克的量子理論出現(xiàn)在20世紀(jì)，有力的推動了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而也就推動了第三次科技革命。13. 一部網(wǎng)絡(luò)穿越小說中曾有這樣的情節(jié)：“主人公從21世紀(jì)回到了過去，正在室內(nèi)與大物理學(xué)家牛頓閑談，天色漸晚，牛頓起身拉亮了身邊的臺燈”由此可知()A. 小說作者犯了一個低級錯誤，該作者并不了解歷史B. 牛頓此時已經(jīng)發(fā)明了電燈C. 主人公回到了第二次工業(yè)革命時期D. 電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的標(biāo)志解析：選A。本題以網(wǎng)絡(luò)穿越小說為命題切入點，主要考查學(xué)生的分析能力。牛頓生于1642年，死于1727年，當(dāng)時還沒有出現(xiàn)電和電燈；B說法錯

10、誤；D在題干材料中不能體現(xiàn)出來。14隨著人類社會的不斷進步，人們實現(xiàn)了“坐擁天地”的夢想，足不出戶人們即可了解整個世界。最早實現(xiàn)這一夢想得益于計算機網(wǎng)絡(luò)的幫助，計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為全球信息網(wǎng)是在()A.20世紀(jì)40年代后期B.20世紀(jì)60年代末C.20世紀(jì)90年代以后D.21世紀(jì)初期以后解析：選C。解答本題要注意不能以計算機的出現(xiàn)作為標(biāo)志，只有形成了全球信息網(wǎng)，人們才能“坐擁天地”，而這是在20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成為全球信息網(wǎng)才實現(xiàn)的。15如下圖所示，每幅圖反映了不同時期生產(chǎn)力的重大突破，下列對其突破標(biāo)志的表述不正確的是()A.人類社會進入蒸汽時代B人類社會進入競爭時代C.人類社會進入

11、電氣時代D.人類社會進入信息時代解析：選B。圖一表明了人類進入了蒸汽時代，圖二表明了人類社會進入了電氣時代，圖三筆記本的出現(xiàn)，表明了人類進入了信息時代，但競爭是每個歷史時期都具有的共同特征，不能成為突破性的標(biāo)志意義。二、非選擇題(第16題20分，第17題20分，共40分)16. 某班以“科學(xué)發(fā)展與社會進步”為主題開展了綜合探究活動，同學(xué)們各抒己見，討論激烈。請你幫助各小組完成下列研究。(1) 甲組同學(xué)認為：“科學(xué)時代的到來是經(jīng)濟發(fā)展和思想解放的必然結(jié)果?！闭埬銥榧捉M同學(xué)找出最有力的論據(jù)加以說明。(5分)(2) 乙組同學(xué)認為：“科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明可以引領(lǐng)一個嶄新的時代?！闭埬阋詢纱喂I(yè)革命中的重

12、大發(fā)明為例說明這一觀點。(6分)(3) 丙組同學(xué)從網(wǎng)上查到了有關(guān)愛迪生的資料：愛迪生一生取得了1300多項發(fā)明專利，被稱為“發(fā)明大王”。研制電燈的關(guān)鍵是燈絲材料。據(jù)說，愛迪生試驗了1600種耐熱材料和6000種植物纖維，但都沒有成功。1879年10月，愛迪生在一本雜志上看到斯旺用碳絲制成了白熾燈的報道，深受啟發(fā)。他用棉絲燒成碳絲，再將碳絲裝進燈泡，小心地抽成真空，當(dāng)電燈通上電流時，燈絲發(fā)出明亮的光輝，持續(xù)了45小時。愛迪生終于成功了。在談到自己的發(fā)明時，愛迪生說：“驚奇就是科學(xué)的種子；發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗；我生平從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明，我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格

13、實驗的結(jié)果。”依據(jù)上述材料，請你幫助丙組同學(xué)總結(jié)愛迪生取得多項重大發(fā)明的原因。(4分)(4) 參與了同學(xué)們的研究后，你得到了哪些啟示？(5分)解析：第(1)問是要求從“經(jīng)濟”“思想”等方面分析科技時代到來的原因；第(2)問是從兩次工業(yè)革命中的重大發(fā)明中選取相關(guān)史實證明結(jié)論；第(3)問注意從材料中提取有效信息來回答；第(4)問回答“啟示”要緊扣材料所涉及范圍。答案：(1)資本主義經(jīng)濟萌芽的產(chǎn)生，反映在思想文化上出現(xiàn)了文藝復(fù)興運動，促進了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生。(2) 蒸汽機的應(yīng)用推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，使人類進入了“蒸汽時代”。電的應(yīng)用極大地推動了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，人類進入了“電氣時代”。(3) 執(zhí)著的探

14、索精神；嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；善于學(xué)習(xí)的精神；自身素質(zhì)。(4) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；社會進步離不開科技發(fā)展；人的智慧和創(chuàng)造力是推動科技進步的重要因素。17. 閱讀下列三幅圖片，回答問題。(1) 上面三幅圖都是當(dāng)時社會先進生產(chǎn)力的代表，它們體現(xiàn)了哪三個生產(chǎn)力發(fā)展的時代？(3分)(2) 圖二所反映的工業(yè)革命時代與圖一所反映的工業(yè)革命時代相比，在發(fā)明創(chuàng)造的人才素質(zhì)、開展范圍及工業(yè)部門等方面有哪些不同？(9分)(3) 你認為上圖所示工具的推廣給人類社會帶來了哪些負面影響？(8分)解析：本題以三次科技革命為中心，考查學(xué)生對圖片材料信息獲取能力、分析比較能力以及理解能力。第(1)問據(jù)圖片蒸汽機、電燈和互聯(lián)網(wǎng)和所學(xué)知識不難得出三個時代分別是蒸汽時代、電氣時代、信息時代；第(2)問則主要考查比較能力，題目中已經(jīng)給出了比較的角度，根據(jù)這三個角度結(jié)合所學(xué)的關(guān)于兩次工業(yè)革命的知識組織答案即可；第(3)問要注意是考查對三次科技革命的負面影響的問題，不能從積極的影響上考慮。前兩次工業(yè)革命在負面影響上都是從環(huán)境污染方面回答，而信息時代則要從網(wǎng)絡(luò)垃圾、網(wǎng)絡(luò)犯罪等考慮。答案：(1)蒸汽時代、電氣時代、信息時代。(2)人才素質(zhì)：第一次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造者大多是工匠，而第二次工業(yè)革命均為科學(xué)家或科技人員；開展范圍：第一次工業(yè)革命開始只限于英國，后來才逐漸發(fā)展到其它國家，而第