田園詩(shī)情教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、課 題11.田園詩(shī)情課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力: 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物過(guò)程與方法: 通過(guò)讀課文、欣賞圖片感知荷蘭的靜謐與美麗。情感態(tài)度價(jià)值觀:  激起學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)民族的熱愛(ài)、對(duì)世界文明的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)在讀中體會(huì)荷蘭的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在讀中感悟文章所展示的詩(shī)情畫(huà)意教法學(xué)法引導(dǎo)法，合作探究法課前準(zhǔn)備課前了解關(guān)于荷蘭的資料，畫(huà)一畫(huà)想象中的荷蘭風(fēng)景畫(huà)。學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)生自主活動(dòng)教師引導(dǎo)活動(dòng)合作探究一： 1、“荷蘭之旅”給你留下了怎樣的印象？（能填幾個(gè) 填幾個(gè)） 特點(diǎn)一（ ）特點(diǎn)二（ ）特點(diǎn)三（ ）2、選讀文章中極富感情色彩的文字，你

2、體會(huì)到作者對(duì)荷蘭懷著怎樣的情感？暢游其中，他又是怎樣的心情。（能填幾個(gè) 填幾個(gè)關(guān)鍵詞）（ ）（ ） 一：談話導(dǎo)入 世界上有一個(gè)被稱(chēng)為，低地之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)，具有如詩(shī)如畫(huà)風(fēng)景的國(guó)家，它就是荷蘭。今天，老師先派幾咱們班6個(gè)旅行團(tuán)去一趟荷蘭，回來(lái)后，跟老師談?wù)勀銈兌家?jiàn)到些什么有意思的東西。二、朗讀課文小組分工有感情朗讀課文完成合作探究一引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出荷蘭特點(diǎn)是：草原廣闊、牧場(chǎng)多，奶牛多，駿馬多，寧?kù)o再找到體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子練習(xí)有感情朗讀。那里有有有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有總結(jié)課文，體會(huì)作者情感，并談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生自主活動(dòng)教師引導(dǎo)活動(dòng)合作探究二： 當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游（小組選四人當(dāng)導(dǎo)游分別介紹，其余人當(dāng)游客。）

3、當(dāng)游人來(lái)到草原，你會(huì)這樣介紹： 接著，游人又來(lái)到低地，你會(huì)這樣介紹： 傍晚， 游人上了小船，航行在運(yùn)河之中，你會(huì)這樣介紹： 晚上，當(dāng)游人躺在大地的懷抱中，你會(huì)這樣介紹： 三、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)說(shuō)話，為別人介紹荷蘭。小組評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)11、田園詩(shī)情荷蘭草原美 花多 喜愛(ài) 贊美 向往 運(yùn)河多 靜牛馬羊雞豬多 幸福 悠然自得 安閑 自由自在 課后反思 田園詩(shī)情教學(xué)反思 本篇課文，語(yǔ)言優(yōu)美，意境如詩(shī)如畫(huà)，描寫(xiě)了水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭田園風(fēng)光，洋溢著寧?kù)o悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，全文仿佛是介紹荷蘭的解說(shuō)詞，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。誦讀

4、是幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意的最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，首先從整體把握，確定作者的感情基調(diào)。對(duì)于這樣的美景，作者難掩心中對(duì)荷蘭的贊美與向往之情。讀這樣的句子，讀者心中也是喜悅的。其次，對(duì)于抒情性特別強(qiáng)的句子，應(yīng)反復(fù)朗讀，在讀中體會(huì)，如：“極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛?！薄斑|闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。”“沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒?！痹谶@些對(duì)于景物與動(dòng)物的描寫(xiě)中，感受作者筆下流淌出來(lái)的文字，是那樣的輕松愉快。 結(jié)合圖片理解文章，也是一種很好的方法，關(guān)于荷蘭的圖片網(wǎng)上有很多，在圖片的直觀印象中，學(xué)生再一次了解了荷蘭。本節(jié)課，在展示了圖片之后，學(xué)生是一聲聲的驚嘆，向往之情油然而生。對(duì)于文中提到的如絲絨般的草原，成群的駿馬剽悍強(qiáng)壯，悠然自得的綿羊，有了更深的印象。在一次次的反復(fù)誦讀中，學(xué)生沉浸