2019——2020五年級第一學(xué)期安全教育教學(xué)教案

1、小小調(diào)解員教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：具有一定的責(zé)任感，形成熱愛生活. 關(guān)心他人.尊重理解他人的的生活態(tài)度。懂得盡自己的力量, 把自己的事情辦好，也是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。能力：能用適合自己的方法，學(xué)習(xí)做調(diào)解員，為同學(xué)分 憂解難。知識：了解同學(xué)的難處和憂愁，知道同學(xué)也有自己的苦 惱和困難。盡力為同學(xué)分憂。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責(zé)任，知 道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。教學(xué)難點(diǎn)：在家庭生活中，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時，盡力做一 些化解工作。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的家庭實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生做好課前調(diào)查。學(xué)生準(zhǔn)備：采訪父母，了解他們在工作.生活中的難處 以及父母的感受。觀

2、察家庭生活的一些現(xiàn)象，并思考。課時安排：2課時。教學(xué)過程第一課時活動一我說我家l.ffi:有了泥土，嫩芽才會長大，有了陽光，春芽才會 開花，我們每個人的成長都離不開我們的家。父母對我們的 愛，是一種血濃于水的親情，父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們 長大成人，父母不辭辛苦地操持著家務(wù)，還要趕著上班工作, 心里卻時刻牽掛著我們，這一切的一切我們怎能忘記！（播 放歌曲我愛我家）2.誰來說說你們家和你們的爸爸.媽媽？讓我們大家都 來分享你們家的幸福和快樂！學(xué)生匯報交流。小結(jié)：是呀，大家都有一個幸福的家，有著愛你們的爸 爸媽媽，他們無微不至地關(guān)心你們，為你們成長操碎了心， 我愛我的家！【設(shè)計(jì)意圖：播放一首我愛

3、我家的歌曲，再配以深 情的導(dǎo)語引出我們的家.父母的愛，為下面的活動做好感情 鋪墊，通過學(xué)生各自介紹自己的家和爸爸.媽媽，體會我們 有一個幸福的家，我愛我的家。為引出父母的難處，起到了 很好的過渡作用，開課就以一個“愛”抓牢學(xué)生，使學(xué)生全 身心融入其中。】活動二家家有本難念的經(jīng)1.師：在我們的家中充滿歡聲笑語的同時，也難免會遇 上一些不開心的事，會出現(xiàn)一些不和諧的音符，這種情況在 我們每個家中都會發(fā)生。同學(xué)們，你們想過沒有，爸爸媽媽 在生活中有著不同的角色，在家里他們既是子女也是父母， 既要贍養(yǎng)老人又要照顧小孩，工作和家庭都得顧著，真不容 易呀！課前老師讓同學(xué)們運(yùn)用你喜歡的方式去了解父母的難處，

4、誰愿意將你們 了解到的信息與大家交流交流。2,全班交流匯報，貼哭臉娃娃，學(xué)生邊匯報，老師邊將 問題梳理分類。3 .師：從同學(xué)們的交流匯報中，老師發(fā)現(xiàn)你們觀察.了 解,并體會到父母的難處。還真不少，涉及到方方面面，真 是家家有本難念的經(jīng)呀！交流到這里，你作為爸爸，媽媽的 兒子和女兒又有什么新的感受呢？有什么想說的嗎？小結(jié)：這次調(diào)查采訪工作大家收獲可真不少，家庭中不 僅有美好和溫馨，也有坎坷和風(fēng)雨，可爸爸媽媽平時將煩惱 和憂愁臧在心底，面對我們永遠(yuǎn)是一張笑臉，給予我們歡樂 和幸福，我們是家庭一份子，有責(zé)任幫助父母減輕煩惱和憂 慮，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前運(yùn)用適合自己的多種

5、方式如觀察. 采訪.交談?讓大家真實(shí)的了解到父母來自工作.生活以及各 方面的難處。填寫設(shè)計(jì)成哭臉娃娃的信息卡，激發(fā)學(xué)生參與 的欲望，將哭臉娃娃信息卡貼在板書中的家（房子）上，讓學(xué)生通過活生生的例子和形象有趣的圖片體會父母的難處 真不少。同時注意引導(dǎo)學(xué)生將多而雜的信息進(jìn)行分類，培養(yǎng) 學(xué)生搜集資料和整理資料的能力。:第二課時活動三金點(diǎn)子發(fā)布會L師：幸福的家庭是大家共同努力營造的，爸爸媽媽愛 我們，我們也愛爸爸媽媽，我們可以采取哪些方法去為父母 分憂呢？大家一起開動腦筋，想想金點(diǎn)子，幫助這些同學(xué)解 決他們家中現(xiàn)實(shí)存在的問題，也從中找到適合自己的“金鑰 匙”！4 .分組討論解決：規(guī)則：請每組小組長上黑

6、板選擇你們小組感興趣的問 題，通過小組討論自由發(fā)言達(dá)成一致，動腦想出最有效的解 決辦法，寫在哭臉娃娃卡的反面（笑臉娃娃）。5 .全班匯報交流，分小組進(jìn)行，逐個解決問題，變哭臉 娃娃為笑臉娃娃。小結(jié)：同學(xué)們，今天大家可真動腦筋， 想了這么多金點(diǎn)子，不僅幫助同學(xué)解決了家中現(xiàn)實(shí)存在的煩 心事，同時也找到了適合自己家的“金鑰匙”，主人翁責(zé)任 感很令老師欣賞，回家后，你們可以嘗試用這些方法去為父 母分憂，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任，爭做家庭“開心果”，讓 愛永住我們家。讓我們以這首兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)：自己事情自己辦，不給父母添麻煩；家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)；對待父母有禮貌，早晚起居要問安；批評教育不

7、頂撞，感謝父母要求嚴(yán)；父母恩情重于山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們分小組選取感興趣的問題，通過 小組討論方式，開動腦筋，借助集體智慧，思考并解決哭臉娃娃上所反映的 父母的煩心事，然后全班交流，當(dāng)堂解決大家反映的問題， 找尋出最有效解決問題的辦法，并從中找到適合自己家的 “金鑰匙”。將哭臉娃娃變笑臉娃娃，表明我們盡自己的力 量幫助父母減輕憂慮與苦惱，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑 語。最后以兒歌形式將我們怎么做才是為父母分憂，進(jìn)行了 一個高度概括，再次讓學(xué)生明白這是我們的責(zé)任?！堪鍟O(shè)計(jì)我為父母分憂了解父母長輩的難處主動為父母分憂解難道路交通標(biāo)志教學(xué)內(nèi)容：五年級安全教育第712頁。教學(xué)目標(biāo)：

8、1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的道路交通標(biāo)志，了解各種道路交 通標(biāo)志所代表的意思，提高學(xué)生安全交通的意識。2 .了解什么是交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的分類。3 .增進(jìn)學(xué)生交通知識，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序及 確保交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：各種道路交通標(biāo)志所代表的意 思，提高學(xué)生安全交通的意識。教學(xué)難點(diǎn)：交通標(biāo)志以及 交通標(biāo)志的分類教學(xué)過程：（一）談話引入：L師：同學(xué)們，你們每天在上學(xué)或放學(xué)的路上，有可能 會經(jīng)過十字路口，你是怎樣做的？4 .學(xué)生自由發(fā)言。5 .播放交通事故的相關(guān)視頻。6 .師：同學(xué)們，在剛才的視頻的十字路口發(fā)生許多不該 發(fā)生的事故，你們說這是什么原因嗎？5,同桌交流，學(xué)生回答。7 .出示圖片。（

9、紅綠燈）8 .師：同學(xué)們說說紅綠燈的作用。9 .揭示課題道路交通標(biāo)志。（二）認(rèn)識交通標(biāo)志L出示課本第7頁交通標(biāo)志圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2,交通標(biāo)志含義：由幾何圖案,符號和文字來表達(dá)特定 的意思，告訴駕駛員和行人注意附近的環(huán)境情況。3.交通標(biāo)志的分類：警告標(biāo)志：黃底色.黑色邊框,黑色 圖案的等邊三角形是警告標(biāo)志。它警告車輛行人注意各種危 險，常用的有23種！禁令標(biāo)志：白底色.紅色邊框.黑色圖案.的圓形.八角形.頂角向 下的等邊三角形標(biāo)志是禁令標(biāo)志。它對車輛和行人發(fā)出某種 禁止和限制信號，常用的有35種。指示標(biāo)志：藍(lán)底色,白色 圖案的圓形.長方形或正方形標(biāo)志，是指示標(biāo)志。用來指示 車輛和行人行進(jìn)

10、，常用的有25種。指路標(biāo)志：一般道路為 藍(lán)底白圖案，高速公路為綠底白圖案 是道路標(biāo)志，傳遞道 路方向,地點(diǎn),距離等信息。輔助標(biāo)志：由白底色，黑字構(gòu) 成，補(bǔ)沖標(biāo)志的實(shí)施時間.地點(diǎn).距離等。（三）練習(xí)課本第11頁的習(xí)題。（四）小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？師小結(jié)：道路交通標(biāo)志對于安全非常重要，被稱為“永不下崗的交通民警:希望同學(xué)們記住這些交通標(biāo)志在以后 的生活中注意交通安全，做一個遵守交通規(guī)則的好少年。傳染病的預(yù)防主講人：楊明明 活動目標(biāo)L 了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2 .能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3 ,增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。活動準(zhǔn)備1 .教學(xué)掛圖和學(xué)生用書。2,每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

11、活動過程L活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：同學(xué)們，請你們看一看，圖上 畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（學(xué)生觀察并描述）2 .活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。（1）教師出示掛圖，請學(xué)生按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅?病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（學(xué) 生討論并回答）（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一, 它能通過呼吸.身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或 者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 小朋友容易得的傳染病有流行性感冒.水痘.腮腺炎.紅眼病 等

12、。3 .活動展開：閱讀學(xué)生用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第 17頁，說一說圖中的學(xué)生在做什么。（2）學(xué)生自由回答。（3）教師：同學(xué)們，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的 方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？（學(xué)生討論并回 答）4 .活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力； 勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力； 接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起 來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多 的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。5

13、.活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。（1）教師：現(xiàn)在請學(xué)生把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖 或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3、4種方法。（2）幼學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑 板上，相同的選取畫得較好的粘貼。應(yīng)對恐嚇與敲詐教學(xué)目標(biāo)：了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對的方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）首先明確什么是敲詐勒索？敲詐勒索是以非法占 有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私 財物的行為。（二）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摪l(fā)生在學(xué)生身邊的敲詐勒索案例。 在學(xué)生談?wù)摰倪^程中，教師適時適當(dāng)?shù)夭迦胱约旱纳钪薪?jīng) 歷和過或看到聽到的敲詐勒索案例。并適當(dāng)引入典型案例引 導(dǎo)學(xué)生

14、對案例進(jìn)行分析。具體案例如下：1 .拳打腳踢榨取錢財某中學(xué)初二學(xué)生小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了 3名 年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個僻靜處，為首的 康某上前打了他一個耳光，惡狠狠地問：“你認(rèn)識我嗎？ ” 小李膽怯地答到：“不認(rèn)識。”另一個趙某上前又打了他一個耳 光，說：“你敢不認(rèn)識我大哥？ ”小李怕得要命，只好說： “認(rèn)識。”這時第三個吳某出手又是一個耳光：“胡說，你 知道我大哥叫什么？ ”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說：“別 打了，你們要干什么？ ”洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說：“聽說 你們家很有錢，大哥我今天玩游戲機(jī)沒錢了，向你借一點(diǎn)， 怎么樣？ ”小李說：“我，我沒錢?

15、？”“你敢騙人，我們都 打聽過了，你們家很有錢！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂 踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢才得以脫 身。從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳 踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他 們的侵害，但小李怕他們報復(fù)，始終不敢吱聲。在幾個月里 竟被三個“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！你們從這個案例中得到哪些啟示？2 .每天糾纏收取費(fèi)用初三學(xué)生小明，他在放學(xué)途中和同學(xué)發(fā)生沖突，一個叫 陳某的少年恰好路過，幫小明打跑了對方。小明非常高興， 請陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒有滿足，分手時, 他拍了拍小明的肩說：“以后就由我罩住你，誰欺負(fù)

16、你，你 盡管告訴我，我來修理他。但你每天要給我5元錢的保護(hù) 費(fèi)?！毙∶髀犃舜蟪砸惑@：“我沒有那么多錢?！标惸沉⒖?變了臉色：“你敢不給，我見你一次打你一次?！毙∶髂懬?地答應(yīng)了。小明身上并沒有什么零花錢，每天父母只給他5元錢的 午飯錢，以后他便將這5元錢交給陳某，自己中午只能喝點(diǎn) 水。時間持續(xù)4個多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來越瘦，竟再 三追問，小明才說出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。從這個案例上，你們又得到哪些啟示？3 .組織嚴(yán)密，尋釁滋事一個青少年犯罪團(tuán)伙，自稱叫“龍社”。為首的徐某被 稱謂“社長”，下設(shè)四個堂，四名惡少骨干分子被任命為 “堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱：只

17、要成為“社員”，如果被人欺負(fù)就可以由“組織”出面替 “社員”擺平。但前提是每個“社員”每天必須交一元錢的 “堂費(fèi)”。有些學(xué)生不愿意成為“社員”，惡少們就天天找這些學(xué) 生的麻煩，采用毆打.敲詐.阻撓上學(xué)的方式迫使他們就范。 一旦一些學(xué)生加入他們的組織，他們就采用利誘.逼迫.唆使 的方法讓這些學(xué)生去搶劫.敲詐其他的學(xué)生，使這些新“社 員”成長成為惡少。他們還將游戲機(jī)房和網(wǎng)吧視作自己的勢 力范圍，向在此玩耍的青少年收取保護(hù)費(fèi)。從這個案例中，你們又獲得哪些啟示？（3） .從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特點(diǎn)？1 .案發(fā)時間：晚上或午間，夜深人靜的時候。2 .案發(fā)地點(diǎn)：校園內(nèi)比較偏僻，人少

18、的地段。3 .搶劫對象：陰暗處的人或單個的行人。4 .攻擊目標(biāo)：現(xiàn)金和貴重物品。5 .作案范圍：比較熟悉的現(xiàn)場。6 .作案特點(diǎn)：比較兇殘，多攜帶武器。（4） .學(xué)生應(yīng)對敲詐勒索和搶劫的方法L反抗法。當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時，你要尋找 對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反 擊物（石塊.木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。2,感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正 詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。3 .周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機(jī) 脫身報警。4 .耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機(jī) 報警。5 .呼叫法。突然大吼“救命啊?

19、？”引來旁觀者,伺機(jī)脫 身。6 .認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時可佯裝認(rèn)識，直呼“二 叔”.“三嬸”。7 .放線法。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間.地點(diǎn)交錢物，待對方離開后報警。8 .拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹 徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。平安出行教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解基本交通知識，能辨認(rèn)一些交通標(biāo)志。讓 學(xué)生知道在步行.騎車.乘車時應(yīng)注意的安全問題，提高學(xué)生 的安全辨別能力增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。步行安全，乘車安全 的具體事項(xiàng)，認(rèn)識較為基礎(chǔ)的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的安全意 識，提高學(xué)生的安全意識。教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程（一）引入L師：同學(xué)們，你們認(rèn)為對于你們來說，什么是最重要 的呢

20、？（引出平安）9 .師：我們有了平安只有我們平安，爺爺.奶奶才能以 休閑的心情漫步在夕陽下；我們有了平安只有我們，爸爸.媽媽才能在崗位上默默地奉獻(xiàn)；我們有了平安，只有我們平 安，我們才能在優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境下，孜孜不倦地學(xué)習(xí)?。?分 鐘）10 讓學(xué)生說出平安出行有哪些方面。（步行安全.汽車安 全.乘車安全等）（1分鐘）（二）信號燈和交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)11 交通信號燈的學(xué)習(xí)（3分鐘）師：同學(xué)們知道什么是交通信號燈嗎？交通信號燈就是 我們平常所說的紅綠燈。同學(xué)們平時有遇到交通信號燈嗎？ 不同的顏色有什么么不同的意義嗎？教學(xué)生識別紅綠燈（紅燈停，綠燈行）以及具體規(guī)則。2,交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)（4分鐘）師：學(xué)習(xí)了同

21、學(xué)們最熟悉的信號燈之后，我們再來學(xué)習(xí) 一些同學(xué)們不太認(rèn)識的交通標(biāo)志。出示交通標(biāo)志，先讓學(xué) 生猜是什么意思，再公布答案，加深記憶。（慢行.注意危險. 禁止行人通行.禁止直行）師：認(rèn)識了它們之后，同學(xué)們以后再看到它們就知道該 怎么做了。（三）分類學(xué)習(xí)出行安全L引入（2分鐘）師：同學(xué)們能不能告訴老師自己今天早上是怎么來學(xué)校 的呢？師：那同學(xué)們在來的路上有沒有注意安全呢？不管我 們用什么方式來學(xué)校，都要注意安全。下面老師就具體講講 這幾個方面，步行安全，騎車安全和乘車安全。2,步行安全（5分鐘）師：同學(xué)們覺得在走路時我們應(yīng)該注意什么安全問題呢? 我們能不能爬馬路邊的護(hù)欄？我們能在馬路中間玩耍嗎？ （學(xué)

22、生具體闡述）師：同學(xué)們都說得很好。老師這里給同學(xué)們總結(jié)了幾點(diǎn)。 （一邊讀一邊問學(xué)生有沒有做到。）讀行路歌。師：同學(xué) 們都記住行路歌里提到的內(nèi)容了嗎？能做到嗎？12 騎車安全（4分鐘）師：說完了步行安全，接下來我們來說說騎車安全。自 行車既便宜又方便，是理想的代步工具。然而帶給我們方便 的同時，我們也應(yīng)該注意騎自行車所帶來的安全問題。同學(xué)們有人有自行車嗎？師：老師現(xiàn)在就有一個問題了，同學(xué)們知道未滿12周 歲能騎自行車嗎？（學(xué)生發(fā)言）師總結(jié)：答案是不可以。 我國交通法規(guī)定，未滿12周歲不可以在公路上騎自行 車。所以同學(xué)們現(xiàn)在還不能騎自行車上學(xué)。師：雖然同學(xué)們還不能騎自行車，但我們先提前學(xué)習(xí)一 下騎

23、車的安全規(guī)則。4,乘車安全（8分鐘）師：不能騎自行車，走路又太累，同學(xué)們平時肯定有很 多時候是乘車出行的。乘坐汽車在現(xiàn)在是一件非常平常的 事，但是可不要小看這件平常的小事，如果稍不注意，可能 會有大麻煩哦。師：老師請來了幾位名人來給同學(xué)們介紹一下乘車時的 注意事項(xiàng)。（看視頻）請學(xué)生回顧在視頻里看到了什么，學(xué)到了哪些乘車時的 注意事項(xiàng)。再看一次視頻，看看同學(xué)們都說對了沒有。師：同學(xué)們都說得非常好，說明同學(xué)們都看得很仔細(xì)。 老師這里再總結(jié)幾點(diǎn)。（四）練習(xí)鞏固師：學(xué)習(xí)了這么多安全知識，現(xiàn)在老師就要來考一考同 學(xué)們，看同學(xué)們記住了多少呢。（判斷對錯，并說明理由。 以開火車形式）（2分鐘）（五）總結(jié)L學(xué)

24、生回顧（3分鐘）師：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師想知道同學(xué)們收獲了多少, 有沒有同學(xué)能告訴老師，這節(jié)課他學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言）教師總結(jié)：同學(xué)們上課都非常認(rèn)真。我們這節(jié)課學(xué)了交 通信號燈.交通標(biāo)志,步行安全.騎車安全，還有乘車安全。2.結(jié)語（1分鐘）師：生命掌握在我們自己的手中，讓安全永駐我們心中。 珍愛生命，平安出行。祝大家平安.快樂。網(wǎng)絡(luò)交友要慎重教學(xué)目標(biāo)1.情感.態(tài)度,價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng) 絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識；樹立安全防范意識 和以禮待人的意識。2,能力目標(biāo)：培養(yǎng)樂于交往.善于交往的能力，提高辨 別覺察能力，掌握在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守道德.踐行法律的能力。3.知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往要遵 守道德，懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)L教學(xué)重點(diǎn)：如何正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友2.教