揚(yáng)州大學(xué)教育碩士

1、教育碩士（小學(xué)教育）（045115）Full-timeMasterofEducationDegreePrimaryEducation一、培養(yǎng)目標(biāo)本方向立足于培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和具有較高教育研究和教學(xué)工作能力的小學(xué)教學(xué)骨干教師。培養(yǎng)基本規(guī)格與要求：1、熱愛(ài)教師職業(yè)和小學(xué)教學(xué)工作，有志于教育、教學(xué)改革的實(shí)踐與研究，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。2、具有較寬厚的小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論素養(yǎng)，在小學(xué)教學(xué)、管理、科研方面視野開(kāi)闊、現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)研究能力。3、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊，能把握小學(xué)教育的發(fā)展過(guò)程及最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注并開(kāi)拓某一學(xué)科前沿問(wèn)題的研究。4、能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，掌

2、握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本方法。5、身心健康。二、研究方向小學(xué)課程、教學(xué)的理論與實(shí)踐研究。三、學(xué)習(xí)年限本專業(yè)學(xué)習(xí)年限一般2年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年（含撰寫學(xué)位論文）。四、培養(yǎng)方式實(shí)行全日制研究生管理模式。選聘校外導(dǎo)師，實(shí)行校內(nèi)校外雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合，以校內(nèi)導(dǎo)師為主并負(fù)總責(zé)。課程學(xué)習(xí)采用集中授課、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自學(xué)，組織咨詢輔導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排小學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心研究生的學(xué)習(xí)，幫助研究生解決學(xué)習(xí)中的困難，尤其應(yīng)對(duì)研究生論文的選題、開(kāi)題、寫作、答辯等諸環(huán)節(jié)予以特別關(guān)注，并具體指導(dǎo)研究生完成論文寫作。校外導(dǎo)師重點(diǎn)參與研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)、課題選擇、項(xiàng)

3、目研究、論文寫作等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。研究生要尊敬師長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提高學(xué)位論文質(zhì)量。五、課程設(shè)置課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)理論課程與實(shí)踐課程并重的原則，強(qiáng)化全日制學(xué)位課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程總學(xué)分最低要求32學(xué)分（其中實(shí)踐環(huán)節(jié)不低于4學(xué)分）。課程設(shè)置分學(xué)位課程與非學(xué)位課程，學(xué)位課程包括公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課。非學(xué)位課程包括專業(yè)選修課及公共選修課。各類課程學(xué)分要求如下：公共學(xué)位課5學(xué)分（政治類課程2學(xué)分，英語(yǔ)類課程3學(xué)分）；專業(yè)學(xué)位課9學(xué)分；非學(xué)位課程不低于14學(xué)分?？鐚I(yè)入學(xué)的研究生，必須補(bǔ)修3門與現(xiàn)專業(yè)方向相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程，要求成績(jī)合格但不記學(xué)分。具體課程設(shè)置見(jiàn)下表：課程類

4、別課程編號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)課學(xué)年學(xué)期考核方式備注學(xué)M201101001中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621秋考試公共學(xué)位課，由研究生處今安排M200902001英語(yǔ)5431秋考試位課程M200906001教育學(xué)原理5431秋考試專業(yè)學(xué)位課M200906002青少年心理發(fā)展與教育3621秋考試M200906003課程與教學(xué)論3621春考試M200906004中小學(xué)教育研究方法3621春考查小計(jì)14非學(xué)位課程M201101002馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論*1811春考試公共選修課M045115001教師資格證考試指導(dǎo)1811春考試M045115002教育心理學(xué)5431秋考試專業(yè)選修課標(biāo)*的課程

5、為必選課程非學(xué)位課程至少選修14學(xué)分M045115003教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量5431秋考試M045115004教育技術(shù)學(xué)5431秋考試M045115005教育哲學(xué)3621秋考試M045115006心理教育原理3621秋考試M045115007教育社會(huì)學(xué)專題3621秋考試M045115008教育法學(xué)專題3621春考試M045115009教育原著選讀3621春考查M045115010中外教育史專題研究3621秋考查M045115011教育問(wèn)題案例分析3621春考查M045115012教育管理學(xué)3621秋考試M045115013當(dāng)代教育思潮研究3621春考查M045115014基礎(chǔ)教育改革研究3621秋考

6、查M045115015國(guó)外中小學(xué)教育3621春考試M045115016小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)研究*5431秋考試M045115017小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理學(xué)3621秋考試M045115018小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與案例研究3621春考查M045115019漢語(yǔ)言義學(xué)專題研究3621春考查M045115020小學(xué)人文教育專題3621春考查M045115021小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究*5431秋考試M045115022小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)3621秋考試M045115023小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與案例研究3621春考查M045115024數(shù)學(xué)思想方法與解題研究3621春考試M045115025小學(xué)科學(xué)教育專題3621春考查小

7、計(jì)55實(shí)踐環(huán)節(jié)教育見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)7242秋實(shí)踐環(huán)節(jié)至少選修4學(xué)分小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)二小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）課例分析與微格教學(xué)1812春教育調(diào)查與考察1812秋小計(jì)6總計(jì)六、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生到企事業(yè)生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于一年。研究生要提交實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)踐結(jié)束后應(yīng)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。七、學(xué)位論文研究生修滿學(xué)分后方可進(jìn)入撰寫學(xué)位論文階段。1、學(xué)位論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與論文形式：學(xué)位論文不僅應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?/p>

8、理論基礎(chǔ)水平，有一定的理論探究?jī)r(jià)值，同時(shí)必須體現(xiàn)實(shí)踐型特點(diǎn)，即論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)際，研究解決小學(xué)教育教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題。論文形式可以是小學(xué)教育教學(xué)的專題研究，也可以是高教育質(zhì)量的調(diào)查研究報(bào)告或小學(xué)教育教學(xué)的典型診斷報(bào)告。對(duì)論文的評(píng)價(jià)著重于綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)解決小學(xué)教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力。2、論文的評(píng)審程序：專業(yè)送審：由本專業(yè)組織送交2位專家評(píng)閱，其中有1位是來(lái)自實(shí)踐第一線的具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專家；學(xué)校抽檢：由學(xué)校以一定比例隨機(jī)抽選送審論文。論文評(píng)閱通過(guò)者，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。如有1位評(píng)閱人認(rèn)為該論文未達(dá)到碩士學(xué)位水平或認(rèn)為需要修改后重新評(píng)審，則不能參加答辯；申

9、請(qǐng)人可在半年內(nèi)修改論文，重新申請(qǐng)?jiān)u審。3、論文答辯：研究生必須修完規(guī)定的課程，成績(jī)合格，完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。答辯委員中，必須至少有一名在基礎(chǔ)教育管理部門或小學(xué)中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。4、學(xué)位授予：通過(guò)學(xué)位論文答辯，符合學(xué)位授予規(guī)定，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。八、制定培養(yǎng)方案的說(shuō)明本培養(yǎng)方案的制定以黨的教育方針為指導(dǎo)，按照中華人民共和國(guó)學(xué)位條例及其實(shí)施細(xì)則、中華人民共和國(guó)高等教育法中關(guān)于研究生學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)揚(yáng)州大學(xué)關(guān)于制定專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的意見(jiàn)精神，突顯教育碩士小學(xué)教育方向研究生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程

10、設(shè)置體現(xiàn)教育性、研究性與實(shí)踐性的專業(yè)特點(diǎn)。九、學(xué)位課程簡(jiǎn)介1、教育學(xué)原理36課時(shí)，2學(xué)分。本課程通過(guò)對(duì)教育學(xué)的歷史與未來(lái)、教育的本質(zhì)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展關(guān)系、教育目的、教育制度、學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展、教師與學(xué)生、課程、教學(xué)原理、教學(xué)評(píng)價(jià)、德育原理等內(nèi)容的討論，明確本學(xué)科的基本概念和原理，能用學(xué)過(guò)的理論分析社會(huì)現(xiàn)象和教育問(wèn)題；增強(qiáng)對(duì)中國(guó)教育改革和發(fā)展的責(zé)任感與使命感。2、課程與教學(xué)論36課時(shí)，2學(xué)分。專門研究課程與教學(xué)各方面的基本理論。主要任務(wù)是探討課程的基本理論及課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方面的要求、步驟、原則、方法等；探討教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，尋求教學(xué)最優(yōu)化的途徑、方法與策略。3、中小學(xué)教育研究方法36課時(shí)，2學(xué)分。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，了