2021年秋季小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雨教案模板

1、2021 年秋季小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雨教案模板秋季小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雨教案模板秋天的雨這是一篇抒情意味很強(qiáng)的散文，叫寫(xiě)秋雨，其實(shí)寫(xiě)的是秋天。正文內(nèi)容豐富多彩。我們來(lái)看看小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋雨教案！歡迎查看！小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：秋雨教案 1 第一次讀課文，學(xué)習(xí)新單詞，寫(xiě)作。（ 略 ） 第二課時(shí)：交流討論課文。同學(xué)們，老師今天給大家?guī)Я艘恍┬《Y物。你看。（ 玩課件：秋景圖 ） 秋天太美了，所以今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與秋天相關(guān)的課文：秋雨。（ . 一起看題目。（ 板書(shū)：秋雨） 第二，復(fù)習(xí)和檢查新單詞展示新單詞，坐火車(chē)讀，一起讀。第三，深入當(dāng)?shù)亻喿x課文 1. 秋雨是一把鑰匙。很酷很溫柔，很溫柔很溫柔。當(dāng)你不

2、注意的時(shí)候，它打開(kāi)了秋天的門(mén)。你看到了什么？請(qǐng)自由閱讀課文。（ 板書(shū)：重點(diǎn) ）2. 學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)哪個(gè)自然部分： （1） 第二自然段（ 課件顯示第二自然段 ）（1） 感覺(jué)豐富多彩：你注意到這些樹(shù)和花是有顏色的嗎？請(qǐng)邊讀邊寫(xiě)下描述顏色的單詞。有許多顏色，如黃色、紅色、橙紅色、紅色等。四個(gè)字能說(shuō)什么？ （ 板書(shū)：彩色） 優(yōu)美地讀句子，體會(huì)色彩之美；小聲讀這段話，邊讀邊把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)，讀幾遍。注重理解和閱讀描寫(xiě)銀杏樹(shù)、楓樹(shù)的句子；老教師讀句子去詞經(jīng)驗(yàn)。如果把句子里的粉絲去掉，還能再讀一遍嗎？為什么？ （ 哪個(gè)風(fēng)扇讓我們仿佛看到了小黃扇一樣的銀杏葉，輕輕的，輕輕的幫我們扇走了夏日的熱氣；飄哇，飄

3、哇讓我們覺(jué)得紅葉楓葉像郵票，帶給我們秋天的涼爽。（ 朗讀指導(dǎo)：邊讀邊用聯(lián)系語(yǔ)境和想象的方法進(jìn)入情境，把課文讀得很美。閱讀整段。（2） 三個(gè)自然時(shí)期：體驗(yàn)氣味的甘甜； （1） 秋雨不僅色彩斑斕，還隱藏著許多好聞。你是如何隱藏一些好氣味的？ （ 板書(shū)：氣味、水果、香味）（2） 為什么小孩子的腳會(huì)被香味勾到？分組朗讀，讀出甜香。（4） 點(diǎn)名小組閱讀，生活評(píng)價(jià)。（3） 四個(gè)自然段落： （表演和朗讀）（1） 閱讀課文。通過(guò)表演進(jìn)入國(guó)內(nèi)促進(jìn)閱讀。（ 板書(shū)：動(dòng)植物忙著過(guò)冬） 讓我們展示一下小動(dòng)物和植物是如何為冬天做準(zhǔn)備的，好嗎？師生互動(dòng)。指導(dǎo)朗讀。這么開(kāi)心的一幕，大家開(kāi)開(kāi)心心的讀一讀吧。放開(kāi)你的聲音，讀出你

4、自己的快樂(lè)。第四，拓展、積累、升華感情1. 總結(jié)：我們?cè)谇镉曛锌吹搅撕芏?，文中也從顏色、氣味、為冬天做?zhǔn)備的動(dòng)植物三個(gè)方面描述了秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)累累、忙碌豐收的季節(jié)。是的，秋雨給大地帶來(lái)了豐收的歌聲，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)的歌聲。2. 音樂(lè)朗誦：請(qǐng)閉上眼睛，想象一下秋天你能看到什么。讓我們跟著音樂(lè)讀這篇課文！ 3. 積累和背誦：你想讓這樣的美景永遠(yuǎn)留在腦海里嗎？只需選擇自己喜歡的句子或段落，背下來(lái)就行了。動(dòng)詞（ verb 的縮寫(xiě)）作業(yè)（ 課件演示 ）1. 收集描寫(xiě)秋天的詞，抄下來(lái)背背。3. 用手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)。4. 和爸爸媽媽一起去郊游，寫(xiě)寫(xiě)秋天的風(fēng)景。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋雨教案

5、二剛剛離開(kāi)的秋天給你留下了什么印象？ 2. 介紹文字：讓我們?cè)俅芜M(jìn)入秋天！ （ 板書(shū) ） 第二，教育引導(dǎo)學(xué)生，欣賞秋色1. 一起讀第一段引導(dǎo)閱讀一起讀。2 .（ 播放課件：秋色）看完這些圖，有什么感受？第三，讀課文，感受魔法1.學(xué)生默讀第二段，想一想，看什么？ 2. 秋雨在這些植物上涂抹了什么顏色？ （ 邊看書(shū)邊畫(huà)畫(huà) ） 你見(jiàn)過(guò)哪些秋天的植物和顏色？模仿上面這句話。說(shuō)說(shuō)表格。3 . 這么多顏色組合在一起，你能用一個(gè)詞概括一下嗎？ （ 隨意理解：有聲有色，談天說(shuō)地，接觸接觸）4. 讀一讀你喜歡的句子，告訴我你為什么喜歡它們。5. 老師介紹，學(xué)生讀第二自然段。第四，閱讀想象和體驗(yàn)交流過(guò)度了，秋雨，

6、不僅有五顏六色的顏色，還藏著好多甜甜的味道，大家聞一聞吧！ 1. 根據(jù)音樂(lè)模型讀第三段自然段。問(wèn)題：你聞到什么味道？ 2. 看著這個(gè)甜甜的水果，有什么想說(shuō)的嗎？ 3. 選擇你喜歡的閱讀方式點(diǎn)名挑戰(zhàn)閱讀。5. 閱讀課文，引導(dǎo)背誦 1. 輕聲讀第四段。2. 分配角色并閱讀課文。（ 學(xué)生扮演虞丘姐姐、喜鵲、松鼠、小青蛙、松柏、白楊、柳葉，練習(xí)對(duì)話）3.指導(dǎo)背誦第四自然段。第六，總結(jié)所有問(wèn)題，升華感情結(jié)合板書(shū)，學(xué)生們談?wù)撍麄儚那镉曛蝎@得了什么收獲。你經(jīng)歷過(guò)哪些快樂(lè)？ 2. 老師總結(jié)。3. 深情讀完最后一段。七、延伸創(chuàng)造，體驗(yàn)成功 1.（ 播放課件：春天在哪里）模仿歌曲，歌曲秋天在哪里 ）2. 每個(gè)小組

7、選擇自己的主題，合作交流，填空。3. 派代表朗讀。4. 老師和學(xué)生唱秋天在哪里這首歌。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋雨教案3教科書(shū)分析Ap這是一篇具有強(qiáng)烈抒情意味的散文。它被稱(chēng)為秋雨。其實(shí)是秋天寫(xiě)的。正文內(nèi)容豐富多彩。作者抓住了秋天的特點(diǎn)，寫(xiě)下了秋天五彩繽紛的色彩，秋天的豐收景象，以及深秋各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的場(chǎng)景。正文以秋雨為線索，巧妙地將許多秋景串在一起，整體帶出一個(gè)美麗、豐收、快樂(lè)的秋天。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能識(shí)別 8 個(gè)新單詞，寫(xiě) 12 個(gè)新單詞，正確讀寫(xiě) " 涼、勤、扇、熱、戳、涼、柿子、仙女、菠蘿、氣味、甜味、食物、暖氣、亮油、楊樹(shù)、豐收"等單詞。5. 正確、流利、動(dòng)情地朗讀課

8、文，朗讀秋天的愛(ài)與贊，背誦喜歡的部分。6. 讀課文，感受秋天的美。7. 積累好的單詞和句子。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)秋天的美，感受文本的語(yǔ)言美。理解文本中的藝術(shù)語(yǔ)言。教具準(zhǔn)備：收集樹(shù)葉或圖片 ( 如銀杏葉 ) 、錄音機(jī)、磁帶、課件等。授課時(shí)間： 2 課時(shí) ( 省略第一課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程：首先，激發(fā)介紹興趣，揭示題目老師引領(lǐng)：同學(xué)們，大地已經(jīng)被春雨滋潤(rùn)，被雷雨洗禮，秋雨少女像一把鑰匙，悄悄地打開(kāi)了秋天的大門(mén)。秋雨美麗，神奇，醉人。第二，情緒化朗讀，感受美1. 老師：你喜歡秋天的雨嗎？動(dòng)情的念出自己喜歡的，讓大家一起享受，好嗎？ 2. 學(xué)生有選擇地閱讀課文，而其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3. 組織學(xué)生對(duì)剛才的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)

9、( 總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出自己的建議)第三，自主學(xué)習(xí)，理解和感悟1. 老師：請(qǐng)快速瀏覽課文，思考一個(gè)問(wèn)題：課文從哪些方面寫(xiě)秋雨？ ( 同桌交流，點(diǎn)名匯報(bào)，及時(shí)在黑板上寫(xiě)：顏色，氣味，聲音。) 過(guò)渡：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在是看顏色，聞氣味還是聽(tīng)秋雨的聲音？ 2. 學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小組中交流閱讀后的收獲。3. 組織學(xué)生的課堂報(bào)告，老師的攝像撥號(hào)朗讀。老師：愛(ài)秋雨色的孩子，你們見(jiàn)過(guò)秋雨色嗎？ (1) 學(xué)生閱讀文匯報(bào)并給出其他補(bǔ)充答案。老師：秋雨里那么多顏色！快看！ (2) 可視顯示： ( 填寫(xiě)并閱讀) 銀杏樹(shù)和楓樹(shù)的領(lǐng)域的果樹(shù)和的菊花(3) 練習(xí)口語(yǔ)填空，點(diǎn)名閱讀，一起閱讀。老師：秋雨給我們

10、帶來(lái)了那么多顏色，在文中用一個(gè)字概括就是。那么，你知道多彩意味著什么嗎？ (4) 學(xué)生用自己的話表達(dá)單詞的意思。老師：你喜歡秋雨的顏色還有其他原因嗎？ ( 引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的藝術(shù)句子 )(5) 學(xué)生報(bào)告，老師隨機(jī)呈現(xiàn)以下句子，懂得朗讀和品味。黃葉像小風(fēng)扇，風(fēng)扇吹走夏天的熱氣。紅色的楓葉像郵票一樣，飄來(lái)飄去，帶來(lái)涼爽的秋風(fēng)。老師：秋雨不僅顏色好看，還很香。誰(shuí)聞到了？ (6) 學(xué)生閱讀或聽(tīng)寫(xiě)。老師：秋雨也吹響了金色的號(hào)角，告訴人們( 健康：冬天到了 ) 還有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這個(gè)消息？ (7) 老師介紹第四自然段。1.(8) 拓展：你知道那些動(dòng)植物也在準(zhǔn)備過(guò)冬嗎？第四，總結(jié)全文，課后延伸同學(xué)們，你們喜歡秋雨嗎？ ( 說(shuō)說(shuō)為什么喜歡)2. 一起讀最后一段自然段。( 板書(shū)：收獲，喜悅)3. 學(xué)生配合，配合音樂(lè)閱讀全文。( 鋼琴曲秋天的私語(yǔ)) 老師：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)