課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)課件

1、東陽市吳寧二中張軍萍東陽市吳寧二中張軍萍 單一語段閱讀 語段比較閱讀課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀一、字詞一、字詞(實(shí)詞和虛詞實(shí)詞和虛詞)一般題型 1.解釋加點(diǎn)的字詞(以實(shí)詞為主) (通假字 一詞多義 古今異義 詞類活用) 如(07年金華卷)：解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）臣之妻私臣 王之蔽甚矣聞寡人之耳者 皆朝于齊2 . 選擇題（以虛詞為主）如（08年臺(tái)州卷）：20下列各項(xiàng)中”之”字用法與例句不同的一項(xiàng)是( )(3分)例句:我知之濠上也 A、公與之乘 B、殺之以應(yīng)陳涉 C、何陋之有 D、擇其善者而從之新題型：1 . 積累卡片（填表）題如（07年金華卷）： 文言虛詞積累卡片 編號(hào)：006 詞 例

2、 句 意思 于臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 在 到08年金華卷： 文言文閱讀積累卡片 編號(hào) 111 詞 詞 義 例 句 入 入則無法家拂士生于憂患，死于安樂草色入簾青陋室銘便舍船，從口入桃花源記例1. (07河北課改實(shí)驗(yàn)區(qū))鄒忌諷齊王納諫1 “門庭若市”的字面意思_，現(xiàn)在用來形容_。2 閱讀本文后,你對(duì)”忠言逆耳”這個(gè)成語又有了怎樣的理解？2. 成語運(yùn)用題復(fù)習(xí)方法：1. 著眼文本，詞不離句。（注意詞的本義和語境義之間的聯(lián)系） 2. 善于歸納，靈活運(yùn)用。常用實(shí)詞(如:嘗、遂、因、既等）常用虛詞（之、其、以、于等）四種基本的文言詞法二二 、句子、句子一般題型：1. 用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思（翻譯

3、句子） 2. 選擇題（找出句子翻譯正確或者錯(cuò)誤的一項(xiàng) 3. 斷句題 如（08年紹興卷） 體現(xiàn)文章中心的句子重要句子 ： 富有哲理的句子 文筆優(yōu)美的句子特殊句式注釋中整句作注的難句翻譯句子的技巧： 1. 以直譯為原則，特別是重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來。 2. 體現(xiàn)句式特征（掌握常見的文言句式：判斷句、省略句、提賓式、介賓短語后置句 、被動(dòng)句、反問句 ）。3. 語句通順、連貫，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。（意譯為輔：補(bǔ)、刪、 換、調(diào)）。4. 帶上標(biāo)點(diǎn)。三、三、 課文理解課文理解1 .內(nèi)容理解題（篩選內(nèi)容理解題（篩選、提取文本中的信息）提取文本中的信息）例1. （08嘉興卷）惠子相梁 本文比喻巧妙貼切，請(qǐng)說

4、說“鹓 雛”和“鴟”分別比作什么？例2 .（08麗水卷）鄒忌諷齊王納諫 齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？ 例3. （08衢州卷）生于憂患 死于安樂 2008年5月23日，溫家寶總理為地震后復(fù)學(xué)的北川學(xué)子題下“多難興幫”四個(gè)字，它與本文表達(dá)的什么觀點(diǎn)相類似？例4. （08紹興卷）鄒忌諷齊王納諫 用自己的話說說鄒忌是用什么方法成功說服齊王的。2. 感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）例2.（08湖州卷）得道多助，失道寡助 結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“得道多助，失道寡助”的理解。例1.（07黃岡卷）鄒忌諷齊王納諫 鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？例3.（

5、06金華卷）魚我所欲也 古往今來，有許多“舍生取義”的志士仁人，請(qǐng)你舉出一例，并簡要說說他（她）的事跡。例4.（07滕州卷） 魚我所欲也 孟子提倡的“舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部修改的中學(xué)生日常行為規(guī)范就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭“的字樣，你是怎樣看待這一問題的？3. 人物評(píng)價(jià)題例1.（07蘭州卷）愚公移山 在人和山這對(duì)矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。你的看法呢？談?wù)勀銓?duì)二人的評(píng)價(jià)。例2.（08臺(tái)州卷）莊子和惠子游于濠梁 這一場辯論中的莊子和惠子，你欣賞的是誰？為什么？例3.（08金華卷）生于憂患，死于安樂 文章開頭列

6、舉的六個(gè)人的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？4. 對(duì)聯(lián)題對(duì)聯(lián)題例1 .（07金華卷）鄒忌諷齊王納諫 根據(jù)選段內(nèi)容完成下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進(jìn)諫 下聯(lián)： 例2. （08長沙卷）岳陽樓記 請(qǐng)根據(jù)上句，聯(lián)系醉翁亭記桃花源記小石潭記中的一篇所描寫的景物特點(diǎn)寫出下句，使之成為一組對(duì)偶句。上句：岳陽樓壯美雄奇 下句：_5. 賞析題（散文）賞析題（散文）例1.（08山西卷）岳陽樓記 賞析下面的句子。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯例2.（07廣西梧州卷）鄒忌諷齊王納諫選段的語言很有特色，請(qǐng)舉一例加以說明。例3. （06梧州卷）小石潭記品味下面句子的精彩之處。句子：潭西南

7、而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。6. 描述題（散文）描述題（散文）例1.（08吉林卷）桃花源記 本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你用自己的語言形象地將桃花林美景描述出來。（至少運(yùn)用一種修辭手法）例2.（08蘭州卷）醉翁亭記 本段寫醉翁亭的環(huán)境，醉翁亭的遠(yuǎn)近上下構(gòu)成了一幅山水畫。請(qǐng)簡要描述畫的構(gòu)圖。7. 材料鏈接題材料鏈接題例1.（08長沙卷）岳陽樓記 下則鏈接材料與岳陽樓記所表現(xiàn)的胸懷抱負(fù)有什么內(nèi)在聯(lián)系？相關(guān)鏈接 范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天

8、下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。答： 新題型預(yù)測(cè)：新題型預(yù)測(cè)： 例1.（閱讀愚公移山一文） “寒暑易節(jié)，始一反焉?！敝械摹耙住笔鞘裁匆馑迹课覀冞€學(xué)過和這個(gè)“易”字意思相同的文言句子嗎？請(qǐng)寫出這個(gè)句子和課文的題目。 例2. “汝心之固，固不可徹?！敝械摹肮獭笔恰鳖B固“的意思，“固” 在文言文中還有什么意思？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)過的文言課文中舉 一例說明。（要寫出含有”固“的文言句子） 例3.（閱讀曹劌論戰(zhàn)一文 寫出 ”既克，公問其故?！?、” 望其旗靡“和”彼竭我盈“中的”克“、”靡“和”盈“的意思相同的四字成語各一個(gè)。例4. （閱讀公輸一文）.墨子是諸子百家中的”墨家“學(xué)派的代表，我們也學(xué)過了論語、孟子、莊子中的文章，請(qǐng)你分別寫出出自里面文章的名言各一句。. 春秋戰(zhàn)國，諸子百家，如百花齊放。請(qǐng)你選擇其中一家，闡述它的政治或哲學(xué)思想。（要求至少結(jié)合一句名言來闡述） . 文中的“知類”是”明白事理 “的意思。孟子也曾講過一個(gè)故事，某人因手指彎曲，不能伸直，四處求醫(yī)，由此引出下面有關(guān)”知類“的論述。請(qǐng)你借助所掌握的文言文知識(shí)，翻譯下列句子。 指不若人，則知惡之；心不若人，則不知惡，此之謂不