第二章比較文學(xué)研究的基本類型和

1、第二章第二章 比較文學(xué)研究的基本類型和方比較文學(xué)研究的基本類型和方法法第一節(jié)第一節(jié) 影響、接受和傳播影響、接受和傳播l文學(xué)系統(tǒng)： 作者 世界 文本 讀者雅可布森的語言交流模式雅可布森的語言交流模式l 語境 信息發(fā)送者 信息 信息接受者 接觸 符碼北師大版北師大版l影響研究l平行研究l闡發(fā)研究l接受研究王向遠(yuǎn)王向遠(yuǎn)l傳播研究l影響分析l平行貫通l超文學(xué)影響研究的路徑影響研究的路徑l放送 傳播 接受、l在一切場合之中，我們可以首先去考察那穿過文學(xué)界線的經(jīng)過路線的起點(diǎn)：作家、著作、思想。這便是人們所謂放送者。其次是到達(dá)點(diǎn)：某一作家、某一作品或某一頁，某一思想或某一情感。這便是人們所謂接受者?！?梵第

2、根 “譽(yù)輿學(xué)”、“淵源學(xué)”、“傳播學(xué)”文學(xué)文學(xué)/文化交流和對話的動態(tài)演化過程文化交流和對話的動態(tài)演化過程l影響與接受l影響與傳播l接受與傳播影響研究影響研究l影響的概念 “真正的影響，較之于題材選擇而言，更是一種精神存在。而且，這種真正的影響，與其是靠具體的有形之物的借取，不如是憑借某些國家文學(xué)精髓的滲透”。 朗松 “一種滲透在藝術(shù)作品之中，成為藝術(shù)作品有機(jī)的組成部分、并通過藝術(shù)作品再現(xiàn)出來的東西?！?美 約瑟夫T肖影響研究的范圍影響研究的范圍l同源、模仿、借鑒、改編l一個民族的文學(xué)或者一種思潮和運(yùn)動給另一個民族文學(xué)帶來的影響l一個民族的作家、作品對另一個民族的作家、作品的影響l影響的傳播途徑

3、（教材P.74范存忠雜劇在啟蒙時期的英國）影響研究的要點(diǎn)影響研究的要點(diǎn)l超國界存在說（文學(xué)思潮、運(yùn)動的交流和融會）l事實(shí)聯(lián)系論l影響的歷史意識：文學(xué)現(xiàn)象、觀念、作品和文類的發(fā)展演變l創(chuàng)作活動的理解（啟發(fā)/靈感，促進(jìn)、認(rèn)同/理解/融會，表現(xiàn)）影響研究的方法影響研究的方法l影響存在的提出（假設(shè)）l材料的搜求和考證l證明假設(shè)l影響的深入研究（圓形研究）接受研究接受研究l接受的概念l “接受這個術(shù)語跟信息與接受者之間的關(guān)系緊密連。但是必須注意到，這種關(guān)系可以用兩種不同的方式、兩種不同的矢量前景去考察：可以把交流作為信息對接受者的影響加以研究，也可以把它作為接受者對信息的影響加以研究；也就是說，存在著兩

4、種方向，一種是信息 接受者，另一種是接受者 信息。接受美學(xué)的代表理論在論及接受時主張第二種方向，第一種方向可以稱為影響?！?意 F. 梅雷加利影響與接受影響與接受l“影響，應(yīng)該用來指已經(jīng)完成的文學(xué)作品之間的關(guān)系，而接受則可以指明更廣大的研究范圍，也就是說，它可以指明這些作品和它們的環(huán)境、氛圍、作者、讀者、評論者、出版者及其周圍情況的種種關(guān)系。因此，文學(xué)接受的研究指向了文學(xué)的社會學(xué)和文學(xué)的心理學(xué)范疇?！?維斯坦因接受研究與影響研究接受研究與影響研究l接受研究主要研究讀者如何理解和鑒賞域外文學(xué)作品，以及這些作品被接受后的嬗變過程，研究視線主要凝聚在讀者身上。l影響研究在前者研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討那些被接受的“異域”文學(xué)的影響，即側(cè)重在對域外文學(xué)的借鑒、模仿，以及素材源泉等事實(shí)聯(lián)系的梳理，研究視點(diǎn)集中在作品上。接受研究的范圍接受研究的范圍l闡明一個民族在接受了域外作家、作品、文藝思潮的影響后，形成的藝術(shù)氣質(zhì)、集體意識、精神風(fēng)貌和文化心態(tài)，以及接受者個人在接受影響后再創(chuàng)作時，所表現(xiàn)出的藝術(shù)個性等方面。l考察一個接受者國家的時代風(fēng)貌，一個接受者民族的文化心理結(jié)構(gòu)的變化。l研究一位作家、一部作品在域外傳布、接受的情況。接受研究的方法接受研究的方法l歷史、實(shí)證、統(tǒng)計的方法（作品的接受、傳布、譯介、作家的聲譽(yù)）l哲學(xué)