探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系

1、學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分_ _達(dá)州市2017年高中階段統(tǒng)一招生實(shí)驗(yàn)操作考試 物理實(shí)驗(yàn)操作試題（八）探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系（考試時(shí)間：10分鐘）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)，鐵架臺(tái)，相同的鉤碼5個(gè)(標(biāo)簽標(biāo)明每個(gè)鉤碼質(zhì)量)，鉛筆，刻度尺。三、實(shí)驗(yàn)要求：1.提出問題：重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？2.猜想與假設(shè)：重力的大小與質(zhì)量可能成 。3.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。（2）將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在鐵架臺(tái)支架上。（3）將鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出1個(gè)直至多個(gè)鉤碼所受的重力。（4）將5次的測(cè)量結(jié)果記錄在

2、表格中。 4.分析與論證：（1）用5組數(shù)據(jù)在圖像中描點(diǎn)并繪出圖線。（2）根據(jù)圖線分析得出結(jié)論。5.整理器材。四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄處理：1.觀察彈簧測(cè)力計(jì)量程為 N，分度值為 N，指針是否指零 。0m/kgG/N 實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量12345質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量之比N/Kg2.描點(diǎn)繪圖：見右圖五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 。六、反思與拓展：重力與質(zhì)量之比有什么特點(diǎn)？ 學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分_ _達(dá)州市2017年高中階段統(tǒng)一招生實(shí)驗(yàn)操作考試物理實(shí)驗(yàn)操作試題（八）探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系評(píng)分表一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)，鐵架臺(tái)，相同的鉤碼5個(gè)(標(biāo)簽標(biāo)明每個(gè)鉤碼質(zhì)量)，鉛筆，刻度尺。三、實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問題重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？2.猜想假設(shè)重力大小與質(zhì)量可能成 正比 。1分3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。1分（2）完成實(shí)驗(yàn)：將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在鐵架臺(tái)上。將鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，記錄每次相應(yīng)的質(zhì)量和重力。（每組數(shù)據(jù)0.5分）2.5分（3）整理器材：把器材放回原位，擺放整齊。1分4.分析論證作出圖線：用5組數(shù)據(jù)做出重力跟質(zhì)量的關(guān)系圖線（坐標(biāo)刻度1分、描點(diǎn)1分、連線1分）并得出結(jié)論(0