醫(yī)學綜述的格式與寫法參考模板

1、醫(yī)學綜述的格式與寫法窗體底端1.綜述的格式和寫法 綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分 又由前言、主前言 用 200300 字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜 述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動 機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。 主體主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異 同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題 分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預測幾個方面的內容。歷史發(fā)展：要按 時間順

2、序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況，體現(xiàn)各階段的研究水平。 現(xiàn)狀分析： 介紹國內外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點， 包括作者本人的觀點。 將歸納、 整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。 對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳 細介紹，并引出論據(jù)；對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點 和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對 一般讀者熟知的問題只要提及即可 趨向預測： 在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水 平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明 方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高

3、峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定 的格式，有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用 哪種方式，都應比較各家學說及論據(jù)，闡明有關問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體 部分的寫法有下列幾種： （1） 縱式寫法 “縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。它主要圍繞某一專題，按時間先后順序或專 題本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出某一專題 的來龍去脈和發(fā)展軌跡。 縱式寫法要把握脈絡分明， 即對某一專題在各個階段的發(fā)展動態(tài) 作扼要描述，已經解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發(fā)展趨向如 何，對這些內容要把發(fā)展層次交代清楚，文字描述要

4、緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時 間順序羅列事實，把它寫成了“大事記”或“編年體”?？v式寫法還要突出一個“創(chuàng)”字。有些專 題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細介紹， 而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當。縱式寫 法適合于動態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動向明顯，層次清楚。 （2） 橫式寫法 “橫”是“國際國內橫覽”。 它就是對某一專題在國際和國內的各個方面， 如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以 分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單 位水平

5、，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某 個項目的新成就， 如新理論、 新觀點、 新發(fā)明、 新方法、 新技術、 新進展等等。 因為是“新”， 所以時間跨度短， 但卻引起國際、 國內同行關注， 紛紛從事這方面研究， 發(fā)表了許多論文， 如能及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導的作用。 （3）縱橫結合式寫法在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背 景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱”、“橫”描述，才能廣泛地綜合文獻 資料，全面系統(tǒng)地認識某一專題及其發(fā)展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工 作選擇突破口或提供參考依

6、據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法，都要求做到：一 要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地如實反映；二要分析透徹，綜合恰當；三要層次分總 結，主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自 己的見解，并提出贊成什么，反對什么。 參考文獻，寫綜述應有足夠的參考文獻， 這是撰寫綜述的基礎。 它除了表示尊重被引證 者的勞動及表明文章引用資料的根據(jù)外， 更重要的是使讀者在深入探討某些問題時， 提供 查找有關文獻的線索。 綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的， 讀者如有興趣深 入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴肅對待。 2、綜述的寫作步驟選定題目選定題目對綜述的寫

7、作有著舉足輕重的作用。 選題首先要求內容新穎， 只有 新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。 選題還應選擇近年來確有進展， 適合我國 國情，又為本專業(yè)科技人員所關注的課題，如對國外某一新技術的綜合評價，以探討在我 國的實用性；又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種 是與作者所從事的專業(yè)密切相關的選題， 對此作者有實際工作經驗， 有比較充分的發(fā)言權； 一種是選題與作者專業(yè)關系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題；還有一 種是醫(yī)學科學情報工作者的研究成果。 題目不要過大， 過大的題目一定要有諸多的內容來充實， 過多的內容必然要查找大量 的文獻，這不但增加閱

8、讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到 的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深 入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經驗后再逐漸寫 較大范圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不 能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內容梗概。 查閱文獻題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料。對初學者來說，查找文獻往往 不知從哪里下手，一般可首先搜集有權威性的參考書，如專著、教科書、學術論文集等， 教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數(shù)人所公認；專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、 有關問題及

9、展望； 學術論文集能反映一定時期的進展和成就， 幫助作者把握住當代該領域 的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重 要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導意義。查找文獻資料 的方法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內容較完善的近期（或由近到遠）期 刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻法就可收 集到自己所需要的大量文獻。 這是比較簡便易行的查閱文獻法， 許多初學綜述寫作者都是 這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索 工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內外

10、文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快 地找到需要的文獻。此外，在平時工作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用 時查找，可起到拾遺補缺作用。 查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據(jù)閱 讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、 閱讀。資料應通讀、細讀、 精讀，這是撰寫綜述的重要步驟， 也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領會文章的主要論點，用 卡片分類摘記每篇文章的主要內容，包括技術方法、重要數(shù)據(jù)、主要結果和討論要點，以 便為寫作做好準備。 加工處理對閱讀過的資料必須進行加工處理， 這是寫綜述的必要準備過程。 按照綜述 的主題要求，把寫下的文摘卡片

11、或筆記進行整理，分類編排 ，使之系列化、條理化，力 爭做到論點鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓， 再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中 就融進了主觀資料。 撰寫成文 撰寫成文前應先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應重點闡明，哪 些地方融進自己的觀點， 哪些地方可以省略或幾筆帶過。 重點闡述處應適當分幾個小標題。 擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。 提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要 注意說理透徹，既有論點又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向 性，但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫(yī)學界專家所能接受的 程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成 后，按常規(guī)修稿方法，反復修改加工。 撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實說話，同時 要具有自己的見解。文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關